西师大版二下《音乐》第二单元　小青蛙呱呱呱-活动-数蛤蟆-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c4428).doc

1、数蛤蟆教学设计 教学内容：弹琴蛙的发声练习、活动数蛤蟆 教学目标： (1)通过学唱童谣，让学生有初步的节奏感。 (2) 在节奏游戏中认识二分、四分、八分节奏，为歌曲创编歌词， 并通过动作模仿、创编表演，培养学生的创新能力。 (3) 在音乐活动中能积极大方地表现自己， 乐于用音乐的形式表达 自己对生活的热爱之情。 (4)树立环保意识、保护动物从我做起。 （5）认识双响筒，并掌握使用方法。 教学重点、难点： (1)能用轻松、高位置的声音朗读童谣数蛤蟆 。 (2) 认识二分、四分、八分节奏。 教具准备： 琴、图片、双响筒、头饰、荷叶。 教学创新点及特色： 音乐课堂教学应注重结合学生的生活经验， 让学

2、生走进丰富多彩的 生活中，感受生活，感悟音乐。本课主要围绕“蛤蟆”展开设计，从 学生已有的生活经验入手，运用儿童喜爱的童谣、游戏、舞蹈等艺术 形式，结合灵活的教学方法，引导学生积极主动地参与活动，在实践 中培养学生的表现力和创新能力。 教学过程： 一、组织教学 1、师生问好歌。 二、创设池塘情境，激发兴趣。 （一）用蛙鸣筒引出蛤蟆。 1、同学们，你们听一听什么在叫？ （用双响筒模仿青蛙的叫声， 引导学生用青蛙的叫声来模仿各种 节奏。 . 2、引导学生说说青蛙家族里的其它朋友。 导语： 青蛙家族里还有一位和它长的很像的朋友， 他是谁呢？ （出 示蛤蟆的图片） 3、议一议蛤蟆。(出示蛤蟆吃害虫的图

3、片) 师小结：蛤蟆和青蛙的本领一样大，它们都是捕捉害虫，保护庄 稼的小能手。是农民伯伯的好帮手，我们人类的好朋友。我们应该保 护它。 （二）介绍弹琴蛙。（发声练习） 1、配乐讲小故事。 2、学学弹琴蛙美妙的声音。 3、认识蛙鸣筒。 4、认识三种节奏。学一学，拍一拍，进行节奏游戏。 三、学习歌谣数蛤蟆 师：池塘里在举行跳水比赛呢，我们也一起去数一数蛤蟆吧！ 1、数蛤蟆小游戏。 老师： 孩子们， 一只蛤蟆有一张嘴， 那么两只三只蛤蟆有几张嘴， 几只眼睛和几条腿呢？下面我们就来做一个数蛤蟆的小游戏。（解说： 一个美丽的池塘，池塘里原来有一只蛤蟆，然后一只一只的跳进来， 跳一只一个画面，一共跳进去五只

4、） （1）跟随音乐来读歌词。 （2）用一问一答的形式。 师（问）：小朋 友|我问 你|一只 蛤蟆|几张 嘴|几只 眼睛| 几条|腿|（通过录音放跳水的声音）乒乓 乒乓学生答：老师 老 师 | 告诉 你|一只 蛤蟆 |一张嘴 |两只 眼睛| 四条 腿| （3）、创编歌词 要求： 一组同学唱， 另一组同学用蛙鸣筒按节奏模仿蛤蟆 “呱 呱” 的叫声为他们伴奏，第二遍两组交换。（播放歌曲伴奏音乐） 同学们看那边又来了一只蛤蟆帮助它的伙伴捉害虫， 现在是几只 蛤蟆，几只嘴，几只眼睛，几条腿 （引导学生自己创编歌词）跟随音乐唱一唱，让所有学生参与打 击乐器伴奏。 创编环节，可以根据此歌曲为数字歌的特点进行

5、创编二、三段， 也可以师生或生生间进行问答式创编游戏。一人问： “三只蛤蟆几张 嘴，几只眼睛，几条腿”众人答，一领众和，训练了学生的反应 能力和智力能力，使游戏更有趣味性。 四、即兴表演唱（音乐游戏） 教师找出扮演蛤蟆的小朋友在台上当主角。 （放音乐伴奏）当唱 到第一只蛤蟆时，扮演蛤蟆的小朋友要即兴表演，一组的小朋友拿荷 叶要表演出荷花和荷叶的形象。接下来的第二、三只时要唱出自编的 歌词并即兴表演。（播放数蛤蟆表演唱） 1、创编动作，教师巡视。 2、分组表演。 五、课堂小结 1、小朋友，这一节课大家玩得开心吗？谁来告诉老师，你在这 节课都学习了什么？ 2、作业：为你喜爱的小动物编一首“数数歌”。 3、结束语：孩子们，今天我们学习了数蛤蟆这首歌曲，知 道了蛤蟆会帮助我们捕捉害虫，它是农民伯伯的好帮手，我们人类的 好朋友，我们应该怎样做呢？ 我们不但要保护动物，还要爱护身边的一草一木，只有这样我们 的天才会更蓝，水才会更绿，蛤蟆才会叫的更欢。让我们一起说：保 护蛤蟆，顶呱呱；保护环境，靠大家。