西师大版二下《音乐》第四单元　小雨沙沙-唱歌-春雨-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：c0571).doc

1、 春雨教案春雨教案 教学教学目标：目标： 1、能用自然的声音有感情的演唱歌曲、能用自然的声音有感情的演唱歌曲春雨春雨。 2、歌曲中休止符、附点、歌曲中休止符、附点八八分音符的正确演唱。分音符的正确演唱。 3、通过、通过学生学生之间的沟通和合作，培养学生的之间的沟通和合作，培养学生的艺术艺术表现力，激发学生的大胆创新表现力，激发学生的大胆创新 意识，培养他们热爱意识，培养他们热爱生活生活，团结友爱的积极情感。，团结友爱的积极情感。 教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。教学重点：能用轻巧富有弹性和舒展连贯两种声音演唱歌曲。 教学难点：休止以及附点节奏的演唱。教学难点：休止以及附点

2、节奏的演唱。 教学过程：教学过程： 一、一、 情景情景导入。导入。 1、播背景音乐播背景音乐。 2、师、师：诶！天亮了，轻轻推开窗户，听！小鸟正在歌唱，我们在来听一听还有：诶！天亮了，轻轻推开窗户，听！小鸟正在歌唱，我们在来听一听还有 什么声音，来跟着老师做动作，窗外的天气好像发生了什么变化，孩子们谁来什么声音，来跟着老师做动作，窗外的天气好像发生了什么变化，孩子们谁来 告诉我，你仿佛告诉我，你仿佛听见来自大自然里什么声音？生回答（打雷声、雨声）听见来自大自然里什么声音？生回答（打雷声、雨声） 二、教授新课。二、教授新课。 1、 呼吸气练习呼吸气练习 师：孩子们的小耳朵真灵！师：孩子们的小耳朵

3、真灵！下雨了，空气真清新！我们一起来吸吸新鲜空气吧！下雨了，空气真清新！我们一起来吸吸新鲜空气吧！ （吸气练习）啊！真舒服，空气中好像夹杂着泥土的气息，还有花的香气。再（吸气练习）啊！真舒服，空气中好像夹杂着泥土的气息，还有花的香气。再 来一次（吸气练习）真香呀！下雨了，雨滴落在地上发出嘀嗒嘀嗒的声音，我来一次（吸气练习）真香呀！下雨了，雨滴落在地上发出嘀嗒嘀嗒的声音，我 们来模仿一下！（师示范）们来模仿一下！（师示范） 生：嘀嗒嘀嗒生：嘀嗒嘀嗒 师：师：雨！一会下的大，一会下的小，听！（表现雨点的渐强渐弱）雨！一会下的大，一会下的小，听！（表现雨点的渐强渐弱） 2、节奏（休止符）节奏（休止符

4、） 师：师：你们的声音真好听！你们的声音真好听！现在老师要给小雨点整整队，现在老师要给小雨点整整队，坐直坐直（出示节奏）瞧！（出示节奏）瞧！ 小雨点整齐的来到我们教室。问题：小雨点整齐的来到我们教室。问题：那位孩子来当小老师，有节奏的朗读一下那位孩子来当小老师，有节奏的朗读一下 歌词？歌词？ 生：抽生读生：抽生读 师：师：不错，请坐下！不错，请坐下！请仔细观察老师是怎样整队的，待会大家模仿（讲休止符）。请仔细观察老师是怎样整队的，待会大家模仿（讲休止符）。 生：齐诵歌词。生：齐诵歌词。 师：真棒师：真棒!老师这里有另外一种小雨点老师这里有另外一种小雨点，听（师范读）孩子们雨越下越小了，听听（师

5、范读）孩子们雨越下越小了，听 雨滴停下了几次脚步？（抽生）雨滴停下了几次脚步？（抽生） 生：两次生：两次 师：小耳朵真灵！请坐下，我们一起来读读这种小雨滴的节奏。师：小耳朵真灵！请坐下，我们一起来读读这种小雨滴的节奏。 生：齐读生：齐读 师：注意哟！小雨滴这里要停住你的脚步！师：注意哟！小雨滴这里要停住你的脚步！ 生：齐读生：齐读 3、第一乐句的学习第一乐句的学习 师：师：小雨点的声音小雨点的声音真好听！真好听！他还编制了一段动听的旋律，请听！（出示第一他还编制了一段动听的旋律，请听！（出示第一 句歌谱师唱）想学吗？那！我们跟着琴学学吧句歌谱师唱）想学吗？那！我们跟着琴学学吧！ 生：生：跟琴学

6、跟琴学唱唱 师：孩子们师：孩子们注意哟！注意哟！雨滴高兴的在树叶上转了一圈，留下了一个小水珠，这个雨滴高兴的在树叶上转了一圈，留下了一个小水珠，这个 小水珠我们叫小水珠我们叫它它附点。听听附点是怎样唱的（师范唱）附点。听听附点是怎样唱的（师范唱） 生：齐唱生：齐唱 师：孩子们！雨师：孩子们！雨滴的声音是很欢快的，像这样唱（师范唱这一句）孩子们告诉滴的声音是很欢快的，像这样唱（师范唱这一句）孩子们告诉 你的同桌下小雨啦！咱们互相传递一下这个信息，把高兴的心情唱出来吧。 （同你的同桌下小雨啦！咱们互相传递一下这个信息，把高兴的心情唱出来吧。 （同 桌相对唱）桌相对唱） 生：生： 师：把这一句连起来

7、唱一次！注意小雨滴的欢快。师：把这一句连起来唱一次！注意小雨滴的欢快。 生：跟琴齐唱生：跟琴齐唱 师：唱的真好听！雨！雨越下越小了，听！它停了几次脚步声？（师范唱）我师：唱的真好听！雨！雨越下越小了，听！它停了几次脚步声？（师范唱）我 们也来试一试。们也来试一试。 生：跟琴唱生：跟琴唱 师：（注意哟！雨滴在遇到红灯时，要停住你的脚步！师：（注意哟！雨滴在遇到红灯时，要停住你的脚步！）再来一次）再来一次 生：生： 2、播视频听范唱（点课题）播视频听范唱（点课题） 师：孩子们的雨声真好听！春雨的到来，滋润着万物的生长，他们可喜欢春师：孩子们的雨声真好听！春雨的到来，滋润着万物的生长，他们可喜欢春

8、雨了，听！他们在歌唱。雨了，听！他们在歌唱。 生：听范唱生：听范唱 师：好听吗？（好听）这就是我们今天要学的歌曲春雨（出示图片）师：好听吗？（好听）这就是我们今天要学的歌曲春雨（出示图片） 生：齐读歌名（提示雨声高高的）。生：齐读歌名（提示雨声高高的）。 3、师弹琴范唱师弹琴范唱 师：师：孩子们的声音真美！现在听老师唱一遍，仔细听！歌曲中谁！在和春雨孩子们的声音真美！现在听老师唱一遍，仔细听！歌曲中谁！在和春雨 说话？（师范唱）说话？（师范唱） 生：听生：听 师：找到答案了吗？师：找到答案了吗？ 生：种子说、梨树说、麦苗说、孩子说。生：种子说、梨树说、麦苗说、孩子说。 4、学习歌曲中间部分学习

9、歌曲中间部分 （1）读歌词）读歌词 师：我们一起来听种子说师：我们一起来听种子说的话！的话！（师：种子说：“下吧，下吧，我（师：种子说：“下吧，下吧，我要发芽！）要发芽！） 生：读种子说话生：读种子说话 师：请孩子们观察一下梨树、麦苗、孩子说话的节奏与种子相同吗？（抽生）师：请孩子们观察一下梨树、麦苗、孩子说话的节奏与种子相同吗？（抽生） 生：相同生：相同 师：孩子你观察的真仔细！来我们一起按节奏读一读这部分歌词。师：孩子你观察的真仔细！来我们一起按节奏读一读这部分歌词。 生：齐读歌词生：齐读歌词 师：孩子们读的真有感情，我们跟着音乐来一次。师：孩子们读的真有感情，我们跟着音乐来一次。 生：随

10、音乐读歌词。生：随音乐读歌词。 （2）唱旋律）唱旋律 师：孩子们读得真有感情！师：孩子们读得真有感情！种子、梨树它们在雨的滋润下，也高兴的唱起了歌种子、梨树它们在雨的滋润下，也高兴的唱起了歌 谣，听！（播音乐）谣，听！（播音乐） 生：听生：听 师：现在我们也来学学吧！（师教唱歌词）师：现在我们也来学学吧！（师教唱歌词）2 遍遍 生：学唱歌生：学唱歌词词 师：很好，孩子们！想一想种子说：“下吧，下吧，我要发芽。这句我们应该师：很好，孩子们！想一想种子说：“下吧，下吧，我要发芽。这句我们应该 用什么样的心情来唱，用什么样的心情来唱， 种子呀！在底下埋了这么久，想发芽的心情是？（抽种子呀！在底下埋了

11、这么久，想发芽的心情是？（抽 生）生） 生：高兴、快乐、激动生：高兴、快乐、激动 师：现在我们用激动的心情来唱一唱种子说的话。师：现在我们用激动的心情来唱一唱种子说的话。 生：齐唱种子说的话生：齐唱种子说的话 师：真棒！老师从你们的歌声中听到了种子激动的心情，现在，请看梨花开到师：真棒！老师从你们的歌声中听到了种子激动的心情，现在，请看梨花开到 了梨树的枝头上，我们应该用怎样的心情来唱？（抽生）你看到梨花开发室会了梨树的枝头上，我们应该用怎样的心情来唱？（抽生）你看到梨花开发室会 怎么样？（高兴）孩子们都说很愉快、很开心这个时候我们脸上的表情应该怎怎么样？（高兴）孩子们都说很愉快、很开心这个时

12、候我们脸上的表情应该怎 样？（生：笑）带上你们美美的笑容来把梨树说的话唱一唱。样？（生：笑）带上你们美美的笑容来把梨树说的话唱一唱。 生：唱梨花说的话生：唱梨花说的话 师：麦苗个子小小的，音也是低低的，请孩子们注意音高把麦苗说的唱一唱。师：麦苗个子小小的，音也是低低的，请孩子们注意音高把麦苗说的唱一唱。 生：唱麦苗说的话生：唱麦苗说的话 师：孩师：孩子是最高兴的，带着你高兴的心情来演唱！子是最高兴的，带着你高兴的心情来演唱！ 生：唱孩子说的话生：唱孩子说的话 师：连起来一次！师：连起来一次！ 生：跟琴齐唱生：跟琴齐唱 6、全曲演唱全曲演唱 师：孩子们真棒！学的真快，在不知不觉中我们已经把歌曲学

13、完了，现在跟着师：孩子们真棒！学的真快，在不知不觉中我们已经把歌曲学完了，现在跟着 老师的琴声完整的唱一次。请听我的前奏！老师的琴声完整的唱一次。请听我的前奏！ 生：跟琴齐唱全曲生：跟琴齐唱全曲 7、 全曲齐唱全曲齐唱 师：孩子们师：孩子们!注意哟，小雨点高高的，有时跳跃有时连贯。再来一次注意哟，小雨点高高的，有时跳跃有时连贯。再来一次 生：齐唱全曲生：齐唱全曲 8、 接唱歌曲接唱歌曲 师：孩子们的歌声真美！老师被感动了，也想同你们一起到雨中歌唱。现在老师：孩子们的歌声真美！老师被感动了，也想同你们一起到雨中歌唱。现在老 师唱小雨点的歌声，你们接唱中间这部分师唱小雨点的歌声，你们接唱中间这部分

14、。 生：接唱生：接唱 9、萨克斯伴奏唱萨克斯伴奏唱 师：孩子们今天表现的真棒！老师呀！为了奖励你们，给你们师：孩子们今天表现的真棒！老师呀！为了奖励你们，给你们带来了一位新朋带来了一位新朋 友“萨克斯”现在老师用萨克斯为你们伴奏，我们一起组成春之交响曲！友“萨克斯”现在老师用萨克斯为你们伴奏，我们一起组成春之交响曲！ 生：齐唱生：齐唱 9、 创编歌曲创编歌曲 师：老师从你们的歌声中感受到小雨点的快乐！现在用我们的舞姿把春雨演绎师：老师从你们的歌声中感受到小雨点的快乐！现在用我们的舞姿把春雨演绎 的更美，好吗？同桌的孩子讨论一下。的更美，好吗？同桌的孩子讨论一下。 生：讨论，创编动作生：讨论，创编动作 师：下雨的动作师：下雨的动作?种子发芽？梨树开花？麦苗长大？孩子种瓜？种子发芽？梨树开花？麦苗长大？孩子种瓜？(抽生抽生) 生：生： 10、 表演歌曲表演歌曲 师：现在让我们一起来演绎美丽的春雨吧！全体起立师：现在让我们一起来演绎美丽的春雨吧！全体起立 生：跟着音乐跳生：跟着音乐跳 三、小结三、小结 师：孩子们把春雨演绎的如此美丽！春雨是美丽的，同时也给大地带来了生机，师：孩子们把春雨演绎的如此美丽！春雨是美丽的，同时也给大地带来了生机， 那，我们要赞美春雨什么精神呢那，我们要赞美春雨什么精神呢?我们要向春雨学习，做一个乐于奉献我们要向春雨学习，做一个乐于奉献的人！的人！