西师大版二下《音乐》第四单元　戏雨-唱歌-大雨、小雨-教案、教学设计(配套课件编号：d04cd).docx

1、 大雨、小雨教学设计 教学目标： 1、在音乐活动中感受雨中玩耍的快乐，感受大自然的神奇 2、能够创编节奏并用打击乐器为音乐伴奏 3、在歌唱活动中能够保持良好的歌唱习惯，尝试着声音表现不 同的音乐情绪 4、在歌唱中体验声音强弱的变化，并能够拥有自己的声音进行 表现 教学重难点： 能准确地演唱歌曲，掌握强，弱两个力度记号在歌曲中的运用 教学准备： 钢琴、教学课件、强弱贴纸、节奏填空贴纸 教学过程 一、课前导入 小朋友们大家上午好！ 你们知不知道现在是什么季节呢？ （春 天） ，春天来了，天气可真是好呀，小草发芽了，大树妈妈也开始变 绿了， 真是好看极了。 那你们在春天喜欢做什么呢？ （放风筝， 春

2、游） 。 看看，今天的天气真好，张老师带你们去春游好不好？ 二、到动物园 1、 （动物园）咦，小朋友们快看，我们来到了哪里？（动物 园） ，你们谁知道动物园里面有什么？（老虎，怎么叫的） 2、 （狗）小狗是怎么教的？（放音频）你们能模仿吗？（带 动全班一起模仿）真棒啊孩子们 3、 （猫） 小猫又是怎么叫的呢？ （放音频） 你们能狗模仿吗？ （全满一起模仿） ，孩子们真是模仿小达人，学什么都像 4、 （狗和猫）我们再来听听小狗和小猫的声音，听听看。你 们谁来形容一下小狗的声音？（强，重，大）那你们在刚才的模仿当 中，是不是模仿小狗的声音更用力呢？ 5、 （强、弱）模仿小狗的更用力，我们就可以说小

3、狗的声音 “强” ，这就是张老师今天给你们带来的第一个力度记号强。那 强用哪个字母表示呢？用 f 表示标记强。你们知道强的反义词是什么 吗？（弱）对了， “弱” （出示弱） ，这就是张老师给你们带来的第二 个力度记号。弱用字母 p 表示。想想，小猫的叫声模仿一下，是不是 声音要比小狗要小很多， 用力要弱很多？我们现在学习了两个力度记 号，一个是？（强）一个是？（弱）那在生活中，哪些声音是强，哪 些声音弱一些呢？先说强的吧。 （大货车的声音，拍桌子的声音，用 力跺脚）那弱呢？（悄悄的跺脚声，悄悄话） 。播放拉德斯基取 让学生结合身体动作感受强弱的变化。 三、继续春游，下雨了 1、（春游） 学习完

4、强和弱这两个力度记号， 我们继续去郊游吧！ 2、 （下雨了）听，孩子们，这是什么声音？（下雨声）春雨轻 轻的来了，它深情的跟春天拥抱，亲密的和大地亲吻，亲吻了小草， 亲吻的小树。春雨时而大，时而小，你能为大雨和小雨的声音填上合 适的节奏吗？（出示节奏） 3、 （出示节奏）问：大雨和小雨的声音一样的吗？（出示有强 弱的节奏） 我们应该用什么样的力度来表现大雨和小雨呢？想想我们 刚才学的两个力度记号（强、弱）哪位聪明的小朋友起来告诉我们， 该怎么去表现大雨跟小雨呢？用强 f 来表现大雨的声音，用弱 p 来表 现小雨的声音。我们加上动作一起念好不好。大雨用这个动作表示， 小雨用这个动作表示。跟我一起

5、念。大雨哗哗，小雨沙沙沙沙。 4、 （哗啦啦，淅沥沥）问：小朋友们，你还能用不一样的节奏 和语言来说说大雨小雨的声音吗？老师准备了前面一句， 你们来接后 面一句好吗？大雨哗啦啦（小雨？淅沥沥）你们真棒！真是一群智慧 的好孩子。 5、 （第一乐句）大雨小雨你一句我一句还组成了一首美妙的歌 曲呢，这首歌的名字就叫做“大雨、小雨”要不要听一听，学一学？ （1）播放一遍第一乐句（2）老师给你们唱一遍好吗，仔细听 哦（3）问：看看歌谱，哪些是大雨的歌声，哪些是小雨的歌声呢？ （4）老师来教你们唱，记住啦，这遍我们用 Lu 来进行模唱（5）这 遍我们加上词（6）问：大雨小雨唱的旋律是一样的吗？（不一样）

6、那大雨小雨的力度一样吗？（不一样）这遍我们要注意力度的变化了 哟（7）老师扮演大雨，你们扮演小雨怎么样？最后一句我们一起唱。 （8） （播放音频）加动作一起唱 6、 （第二乐句）大雨小雨越唱越开心，越唱越热闹了 我们继续来听听他们的歌声吧（播放音频） （2）听老师弹唱一 遍（3）仔细观察，这两个乐句中，大雨小雨的旋律有什么区别呢？ 我们一起来唱唱它的旋律吧。用 La 来进行模唱（4）大雨是 33 34 5， 小雨是 33 34 2，大雨的 33 34 5，感受一下，大雨是不是仿佛落到了 屋顶一般；小雨的 33 34 2，小雨是不是仿佛轻轻的落到了草地上。 像羽毛一样。来，我们一起来用动作来感受

7、一下大雨小雨的旋律吧。 （用手势） （5）大雨小雨可高兴坏了，让我们来跟着琴声继续体会一 下。注意它们的强弱变化哦（简谱） （6）加歌词再来一遍（7） （播放 音频）加动作，提醒学生大雨小雨的力度表现 7、 （第三乐句） 哗啦啦， 淅沥沥， 大雨小雨落下来， 落在枝头， 落在田间， 落在了小朋友的心里。 （播放第三乐句） （1） 老师弹唱 （2） 学生唱，用 miao 模唱（3）唱谱（4）那这个乐句怎么加 f 和 p 呢？ （5）加对了吗？我们跟着标的记号来唱一唱好吗？唱谱（6）带词一 起唱（7）放音频 8、 （整首歌）出示歌谱，完整的聆听整首歌（1）看着歌单， 老师完整的给你们唱一遍 （2） 跟着老师的琴声， 我们一起唱一遍 （3） 孩子们，我们学会大雨小雨这首好听的歌曲，我们一起来唱唱吧。这 次老师扮演大雨，你们扮演小雨，注意力度的变化，加上动作（4） 男孩扮演大雨，女孩扮演小雨 9、 （打击乐伴奏）一组用纸，一组拍桌子，一组拍手，一组跺 脚 10、 （整首歌）孩子们，我们大家再一起加上动作来唱一唱大 雨小雨 四、天晴了 听， 小朋友们， 是什么声音？ （鸟叫） 太阳出来了， 天晴了， 看， 还有彩虹呢。走，我们继续去郊游吧！ 五、结束，跟着音乐带出教室