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西师大版二下《音乐》第四单元　戏雨-唱歌-大雨、小雨-教案、教学设计(配套课件编号：7061d).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：639322

上传时间：2020-07-17

格式：DOCX

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关键词：: 音乐师大版二下第四单元戏雨唱歌大雨小雨教案教学设计配套课件编号 7061 下载 _西师大版_音乐_小学

资源描述：: 1、大雨、小雨大雨、小雨教学内容：教学内容：大雨、小雨教学目标：教学目标：1、学习歌曲大雨、小雨并能准确歌唱。 2、能用强、弱表现歌曲教学重难点：教学重难点：能用强、弱力度表现歌曲教学过程：教学过程：一、导入一、导入 1、感受强弱播放拉德斯基进行曲，跟着音乐的强弱律动，感受强弱的概念和写法。 2、播放音频，结合图片，聆听出现了谁，区分出他们的强弱并模仿他们的声音 3、导入课程，聆听，寻找歌曲中的强弱部分 4、再次聆听，感受强弱，师做动作二、新授二、新授大小雨他们是一对好朋友，他们好久都没有见面了，让我们来听听他们在说什么？第一次对话第一次对话 1.同学们根据歌词来分辨一
2、下哪句是大雨说的哪句是小雨说的 2.跟琴学唱，学会后强调强弱我们来听听大雨是怎么唱的，你可以给他加上歌词吗？小雨又是如何回答的？你有没有发现其实小雨在学大雨说话？第二次对话第二次对话 1. 这次哪句是大雨说的哪句是小雨说的？ 2.再听一次，找不同，强调结尾的 2 和 5 的差别，（用科尔文手势表示）并进行学习第三次对话第三次对话分段学习后聆听一遍，先找出大小雨的部分，然后聆听，看看他们是用什么情绪演唱的？完整演唱，表现强弱，没写强弱的地方用正常声音演唱三、巩固三、巩固 1. 男女生对唱师：同学们可不可以分别来扮演大小雨来分组演唱啊，剩没有涂颜色的俩句就一起演唱 2. 师生对唱师：老师来扮演大雨，你们来扮演小雨 3. 肢体动作边唱边表现歌曲四、游戏四、游戏播放伴奏，围成圆圈坐在地上，将杯子敲响，强调在什么时候传杯子，哪一句不用杯子五、情感升华五、情感升华大雨和小雨为春天带来了生机，希望你们能像大小雨一样为大家带来快乐六、唱着歌走出教室六、唱着歌走出教室

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