西师大版二下《音乐》第六单元　唱歌-其多列-教案、教学设计(配套课件编号：c2673).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：639268

上传时间：2020-07-17

格式：DOCX

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关键词：: 音乐师大版二下第六单元唱歌教案教学设计配套课件编号 c2673 下载 _西师大版_音乐_小学

资源描述：: 1、其多列其多列教学目标：教学目标： 1、学习歌曲其多列、背唱歌曲及随乐曲进行击拍，初步做到均匀、准确。 2、用学过的打击乐器为歌曲其多列编配伴奏。 3、知道四分音符与八分音符时值的比例，读出走与跑的长短。教学重点：学习并背唱歌曲。教学难点：教学难点：把握歌曲节奏特点及随歌声进行准确的击拍。教教法：法：谈话法、听唱法、音画结合法、视唱法、讨论法、欣赏法教具：钢琴、幻灯片教学过程：教学过程：一、导入一、导入 1、播放背景音乐快乐的一天。 2、请同学谈一谈最高兴做的事情，并以“快乐的一天” 为题创编一句话“你去做什么？” 3、过渡语：同学们的业余生活真丰富啊！现在让我们
2、一同看一下哈尼族的小朋友在做什么？二、学习歌曲二、学习歌曲 1、播放歌曲其多列的范唱录音，利用幻灯片出示歌词及歌谱。 2、学生聆听歌曲，师出示课件。 3、请同学们看着图片再听一遍，可以小声哼唱。 4、师按节奏朗读歌词，并指导学生有节奏、有感情的朗读。 5、复听音乐，请学生再次感受歌曲的旋侓及歌词大意。 6、过渡语：老师想请小朋友们告诉我“其多列”是什么意思？（生）同学们也不知道啊!刚才音符姐姐悄悄告诉老师了，她让我转告你们：其多列是哈尼族语“快快来”的意思。 7、师弹奏第一乐句，学生视唱 8、过渡语：他们招呼小伙伴干什么呀？弹后面的乐句，学生视唱。 9、师弹奏，学生完整演
3、唱第一段，（发现问题及时纠正）。 10、以小组的形式练唱二、三段，师参加到学生的活动中，了解他们的自学情况。 11、弹奏音乐并与学生一起完整的演唱歌曲。三、为歌曲伴奏三、为歌曲伴奏 1、出示以小人图形谱代替四分音符与八分音符的节奏卡，请同学讨论走与跑的长短与歌曲有联系吗？ 2、小组汇报，师小结并指导学生用击拍的方式表达走与跑的长短。 3、师弹奏乐句，学生演唱并随音乐进行击拍。 4、播放伴奏带，与学生一同演唱并按照演奏谱为歌曲伴奏。 5、以小组的形式自由练唱，自己可以创编歌词，师参与到活动中适时机的指导、纠正。四、总结四、总结 1、请同学们谈一谈这节课有什么收获，学懂了什么？不懂什么？ 2、结束语：一分耕耘、一份收获。希望同学们能够在学习这片田园中努力耕作，收获更多的果实。请同学们课余时间讨论一下不懂的问题，下节课请音符姐姐来帮我们解答。

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