最新部编人教版道德与法治7年级上册第5课第1框《让友谊之树长青》课件-002.ppt

1、让友谊之树长青让友谊之树长青 1知识目标：知识目标：知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与知道平等、尊重、真诚等是交友的品德；学会与同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。同学、朋友交往的方法技巧以及应坚持的原则。2能力目标：能力目标：学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、学会与同学、朋友正确交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力。朋友交往的能力。3情感态度与价值观目标：情感态度与价值观目标：初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊。发展真正的友谊。一一.预习检测：预习检测：1.1.怎样建立友谊？怎样建立友谊？2.2.有助于

2、建立友谊的方有助于建立友谊的方法？法？3.3.怎样呵护友谊？怎样呵护友谊？4.4.处理冲突的基本策略？处理冲突的基本策略？你们是如何成为朋友的？你们是如何成为朋友的？14235我们住得近，天天一起回我们住得近，天天一起回家。家。在球场上认识的。在球场上认识的。吵了一架之后。吵了一架之后。那次聊天，发现我们的经那次聊天，发现我们的经历很相似。历很相似。运用你的经验运用你的经验 漫画反映漫画反映了什么？人们了什么？人们应该怎样才不应该怎样才不会觉得孤独？会觉得孤独？你是怎么做的？你是怎么做的？一、建立友谊一、建立友谊建立友谊，需要开放建立友谊，需要开放自己自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意建

3、立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点冒险。外，还会有点冒险。无论怎样，无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。才不会彼此错过。我主动和班级里面和我有共同爱好的小琴我主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？往吗？对于此事，你怎么看？对于此事，你怎么看？晓丽既然有共同的爱好，可以尝试多接既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和

4、小触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢的也会让她琴一起分享，这样慢慢的也会让她关注到自己。关注到自己。网友A建立友谊，需要持续的建立友谊，需要持续的行动行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好。拒绝，也并不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。真诚待人，我们就有机会找到朋友。相关链接1.1.面带微笑。它展示了你的热情、面带微笑。它展示了你的热情、快乐和亲和力。快乐和亲和力。3.3.真诚夸赞。想与一个人成为朋友，真诚夸赞。想与一个人成为朋友，他身上自然有

5、吸引你的地方。他身上自然有吸引你的地方。4.4.寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多寻找共同之处。找到了共同的地方，自然就有更多的共同语言。的共同语言。5.5.做一个耐心的倾听者。做一个耐心的倾听者。6.6.保持好奇心。保持好奇心。掌握一些有助于建立友掌握一些有助于建立友谊的方法谊的方法2.2.记住对方的名字。准确的说出对方记住对方的名字。准确的说出对方的名字，会令对方觉得被你关注和尊的名字，会令对方觉得被你关注和尊重。重。怎怎 样样 建建 立立 友友 谊谊？三点2 2：建立友谊，需要持建立友谊，需要持续的行动续的行动。3.3.掌握一些有助于建立掌握一些有助于建立友谊的方法友谊的方法1

6、 1：建立友谊，需要开放建立友谊，需要开放自己。自己。友谊也像花朵，好好地培养，友谊也像花朵，好好地培养，可以开的心花怒放，可是一旦任性或者可以开的心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可以立刻颓废凋谢。开的花，可以立刻颓废凋谢。大仲马 友谊像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。与朋友同行的路，有时并不平坦，会遇到各种问题。因此，友谊需要呵护。呵 护 友 谊 呵护友谊，需要呵护友谊，需要用心去关怀对方用心去关怀对方。体会朋友的需要，在朋友需要的体会朋友的需要，在朋友需要的时候，站到他的身旁，以行动向时候，

7、站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。朋友表达关心和支持。昨天，我就发现好朋友赵力不对劲，眉头紧锁，下昨天，我就发现好朋友赵力不对劲，眉头紧锁，下课发呆。凭着我对他的了解，肯定是出什么事了。课发呆。凭着我对他的了解，肯定是出什么事了。放学时我向他打听，他支吾半天也不肯说。我决定放学时我向他打听，他支吾半天也不肯说。我决定今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，今天一定要问个明白，看怎么做能帮助他。没想到，我刚问了几句，他就不耐烦地说：你不要再问了，我刚问了几句，他就不耐烦地说：你不要再问了，我不想说。我不想说。1.1.“我该怎么做呢？我该怎么做呢？”2.2.朋友之间要保持距离吗？朋友

8、之间要保持距离吗？呵护友谊，需要学会尊呵护友谊，需要学会尊重对方重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。些空间，把握好彼此的界限和分寸。朋友之间需要坦诚相待，但这并不意朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。建议，但不要替朋友做决定。1 1.你有过这些体验吗你有过这些体验吗？2 2.你是如何处理的？你是如何处理的？呵护友谊，需要学会正确呵护友谊，需要学会正确处理冲突处理冲突。冲突发生时，可以相互协商，寻找冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解

9、决方式。彼此能够接受的解决方式。如果处理得当，冲突可以把彼此的如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。距离拉得更近。相关链接1.1.保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。保持冷静。在做决定前先想办法稳定自己的情绪。3.3.及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。难。4.4.勇担责任。不要把过错全部推给对方。勇担责任。不要把过错全部推给对方。5.5.换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对换位思考。不要只忙于表达自己的想法，试着从对方的角度看问题。方的角度看问题。处理冲突的基本策略处理冲突的基本策略2.2.坦诚交流。否认问题的存在，只

10、会导致误解和怨恨。坦诚交流。否认问题的存在，只会导致误解和怨恨。（1 1）图片中小清的说）图片中小清的说法，你能接受吗？法，你能接受吗？（2 2）小玲的做法，你）小玲的做法，你能接受吗？如果不能能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？接受，你会怎么办？探究与分享：呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。当朋友做出伤害友谊的举动时，当朋友做出伤害友谊的举动时，我们可以选择宽容对方，也可我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。两者都需要勇气，也需要智慧。怎怎 样样 呵呵 护护 友友 谊谊？四点1.1.呵护友谊，需要用心去关怀对方。3.3.呵护友

11、谊，需要学会正确处理冲突。4.4.呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。2.呵护友谊，需要学会尊重对方。当堂训练：当堂训练：1 1“请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮请让我来关心你，就像关心我自己；请让我来帮助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。助你，就像帮助我自己。这世界会变得更美丽。”这句这句歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（歌词告诉我们，与同学们建立真挚的友谊就需要（）A A先得到同学的关心和帮助先得到同学的关心和帮助C C主动向同学赠送礼物主动向同学赠送礼物 D D刻意讨好同学刻意讨好同学B B主动关心帮助同学主动关心帮助同学2.2.钢铁是怎样炼成的钢铁是怎

12、样炼成的一书的作者奥一书的作者奥斯特洛夫斯基说：斯特洛夫斯基说：“所谓友谊，首先是所谓友谊，首先是诚恳，是批评同志的错误。诚恳，是批评同志的错误。”“”“真正的真正的朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。朋友应该说真话，不管那话多么尖锐。”这两句话说明友情需要（这两句话说明友情需要（）A A.用热情去浇灌用热情去浇灌 B.B.用尊重去维护用尊重去维护 C.C.用宽容去维护用宽容去维护 D.D.用真诚去播种用真诚去播种3.3.儿歌儿歌找朋友找朋友中唱到：中唱到：“找啊找啊 找啊找啊 找朋友找朋友/找到一个找到一个好朋友好朋友/笑嘻嘻笑嘻嘻 点点头点点头/大家都是好朋友。大家都是好朋友。”听到这首熟悉

13、听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（要想找到朋友，建立友谊，就要做到（）敞开心扉，开放自我敞开心扉，开放自我 主动去认识和结交朋友主动去认识和结交朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友真诚地夸赞他人，记住他人的名字真诚地夸赞他人，记住他人的名字A.A.B.B.C.C.D.D.4.4.李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，李晓同学是班里学习的尖子，人又聪明，动不动就发号施令。同学向他请教问题，动不动就发号施令。同学向他请教问题，他总是说

14、：他总是说：“真笨，这么简单的题都不会，真笨，这么简单的题都不会，自己看。自己看。”后来，同学们都不愿理他了，后来，同学们都不愿理他了，他感到很孤独。这是因为他他感到很孤独。这是因为他 （）A.A.不讲不讲“哥们儿义气哥们儿义气”B.B.不尊重同学不尊重同学C.C.对同学不够宽容对同学不够宽容 D.D.对同学不真诚对同学不真诚达标检测：达标检测：5.在一次在一次“让友谊之树常青让友谊之树常青”的主题交流中，的主题交流中，同学们让子涵介绍他的交友经验。子涵说同学们让子涵介绍他的交友经验。子涵说:“当当我遇到希望交往的人的时候，我会主动与他交我遇到希望交往的人的时候，我会主动与他交流，记下他的名字

15、，寻找共同的话题。在朋友流，记下他的名字，寻找共同的话题。在朋友有需要的时候，我会主动帮助他有需要的时候，我会主动帮助他;我不主动打我不主动打听对方的密听对方的密;当朋友遇到难以决定的问题时，当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定我会帮他做决定;对于朋友的无心伤害，我也对于朋友的无心伤害，我也会原谅他。会原谅他。”1.根据材料概况子涵交友的优秀之处？根据材料概况子涵交友的优秀之处？2.找出子涵呵护友谊的方法中的不当之处，并找出子涵呵护友谊的方法中的不当之处，并说明理由。说明理由。答案答案 BDCB(1)子涵的交友经验是开放自己，主动子涵的交友经验是开放自己，主动交流，记住对方的名字，寻找共

16、同之处，交流，记住对方的名字，寻找共同之处，用心去关怀对方。用心去关怀对方。(2)帮助朋友做决定帮助朋友做决定做法是错误的。做法是错误的。在友谊中，我们要学在友谊中，我们要学会尊重对方。每个人都是独立的个体，会尊重对方。每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。可以给予朋友积极合理的建议，和分寸。可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。但不要替朋友做决定。解析解析(1)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运 用所学用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。知识进

17、行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度一般。根据所学知识，建立友谊，就要开放自己、持续行动根据所学知识，建立友谊，就要开放自己、持续行动:呵护友谊就呵护友谊就要用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突及交友时受到的伤害。要用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突及交友时受到的伤害。材料中的子涵材料中的子涵“主动与他交流主动与他交流”，说明他能开放自己，说明他能开放自己;“记下他的名记下他的名字，寻找共同的话题字，寻找共同的话题;不主动打听对方的秘密不主动打听对方的秘密”说明他尊重对说明他尊重对方方:“朋友有需要的时候，我会主动帮助他朋友有需要的时候，我会主动帮助他”，说明他用心关怀对，说明他

18、用心关怀对方方;“对于朋友的无心伤害，我也会原谅他对于朋友的无心伤害，我也会原谅他”，说明他能正确对待交，说明他能正确对待交友中受到的伤害。这是子涵同学交友的优秀之处，值得我们学习。友中受到的伤害。这是子涵同学交友的优秀之处，值得我们学习。只要学生回答出其中的两点，言之有理即可。只要学生回答出其中的两点，言之有理即可。(2)此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，此问旨在考查学生从材料中获取有效信息，并运用所学知识进并运用所学知识进行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度中等。根据行概括说明的能力，落实情感态度和价值观目标，难度中等。根据所学知识，呵护友谊，需要我们学会尊重对方。因为每个

19、人都是独所学知识，呵护友谊，需要我们学会尊重对方。因为每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。可以给立的个体，要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。可以给子朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。所以子朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。所以“当朋友遇到当朋友遇到难以决定的问题时，我会帮他做决定难以决定的问题时，我会帮他做决定”这一做法是错误的。只要学这一做法是错误的。只要学生判断正确，并运用怎样呵护友谊的知识进行说明，言之有理即可生判断正确，并运用怎样呵护友谊的知识进行说明，言之有理即可学习了本课后，你有哪些收获和感想？学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？告诉大家好吗？让友谊之树常青建立友谊呵护友谊需要开放自己。需要持续的行动。需要用心去关怀对方。需要学会尊重对方。需要学会正确处理冲突。需要学会正确对待交友中受到的伤害。让友谊之树常青让友谊之树常青建立友谊建立友谊呵护友谊呵护友谊开放自己开放自己持续的行动持续的行动用心去关怀对方用心去关怀对方尊重对方尊重对方正确处理冲突正确处理冲突正确对待交友中受到的伤害正确对待交友中受到的伤害板书设计板书设计光读书不思考也许能使平庸之辈知识光读书不思考也许能使平庸之辈知识丰富，但它决不能使他们头脑清醒。丰富，但它决不能使他们头脑清醒。约约诺里斯诺里斯