部编版七年级上册道德与法治第二课第一课时 学习伴成长 课件23张.pptx

1、第一课时 学习伴成长第一单元成长的节拍第二课 学习新天地运用你的经验：2 小孩儿的一双手3 绳结4 房屋5 小孩6 习7 小鸟反复试飞思考：你认得这两个字吗？图中的思考：你认得这两个字吗？图中的-各代表什么？各代表什么？我们共同认可的解释是：还没有启蒙的小孩子，两只手模仿大人摆弄绳结，就是“学”；羽毛还未长全的小鸟，反复试飞，就是“习”。一、打开学习之窗1、学习的含义：“学习”一词最早出自礼记.月令“季夏之月鹰乃学习”，指幼鹰反复的学习飞翔。今天，我们怎样看待学习呢？思考：学习的出处？学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的

2、过程。径获得知识和技能的过程。探究与分享：他们是在学习吗？为什么？利用课余时间阅读课外书籍 小强周末去敬老院做义工 小胜回家自己做饭，还经常给加班的爸爸送饭 小鹏打篮球输了，被同伴喝倒彩，他装作什么都没有发生一样，和同伴一起聊天小利学习学习军训军训上课上课听讲听讲扫地扫地朗诵朗诵上网上网学跳舞学跳舞篮球赛篮球赛参观博物参观博物馆馆剪纸剪纸校园护校园护绿活动绿活动志愿者志愿者野炊野炊活动活动思考并讨论：思考并讨论：你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。你经历过的学习有哪些？和同学们一起讨论，看谁想得最多。2、中学阶段，学习是我们的主要任务初中阶段的学习包括知识的获取、能力的培养以

3、及如何做人。例如：学会运用所学知识思考，处理生活中遇到的问题，学习如何与不同的个性的人相处，等等。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。在知识学习中，记忆、理解、关联、运用等是相互联系的不同层次。记记 忆忆理理 解解关关 联联运运 用用对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识可能随着时间的推移而被遗忘。着时间的推移而被遗忘。对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。己的智慧。已经理解的不同方面的知识，在面对特定的

4、问题情境时，可以发生关已经理解的不同方面的知识，在面对特定的问题情境时，可以发生关联，帮助我们更好地解决问题。联，帮助我们更好地解决问题。已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的已经理解的知识，如果能够经常得到运用，就可以转化为我们自身的能力。能力。相关链接春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。春游归来，大家非常兴奋，纷纷表达自己的感受。他们的收获分别是什么呢？他们的收获分别是什么呢？探究分享爬山真带劲儿！我爬山真带劲儿！我好高兴啊！好高兴啊！我在那里听到许多有意思我在那里听到许多有意思的历史故事，收获很大！的历史故事，收获很大！我收集了一些植物的叶子我收集了一些植物

5、的叶子，准备把它们做成标本。，准备把它们做成标本。我觉得和同学一起我觉得和同学一起玩很有意思！玩很有意思！（1 1）“爬山真带劲、高兴啊爬山真带劲、高兴啊”表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。表明在爬山的过程中收获了心情的愉悦。（2 2）“和同学一起玩很有意思和同学一起玩很有意思”表明在爬山过程中收获了同学友谊。表明在爬山过程中收获了同学友谊。（3 3）“听到有意思的历史故事，收获很大听到有意思的历史故事，收获很大”表明在爬山过程中收获了历史知识。表明在爬山过程中收获了历史知识。（4 4）“收集植物的叶子做标本收集植物的叶子做标本”表明在爬山过程中探索了世界的奥秘，在探索的表明在爬山过程中探索

6、了世界的奥秘，在探索的过程中培养了实践能力。过程中培养了实践能力。在学校教室在学校教室在公交车上在公交车上在图书馆在图书馆3、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习。在家在家思考：我们的学习场所只能在学校吗？除了教室还有哪些？学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探索、发现、体验和感悟。可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则闻鸡起舞凿壁偷光囊萤映雪悬梁刺股思考：我们应该思考：我们应该向他们学向他们学习什么样的学习态度？习什么样的学习态度？假如我们没有积极学习的态度，即使身处学校，也可能收获不多。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。4、学

7、习需要自觉、主动的态度。牙牙学语的婴儿牙牙学语的婴儿蹒跚学步的幼儿蹒跚学步的幼儿和同伴一起游戏的儿童和同伴一起游戏的儿童写字的儿童写字的儿童演奏乐器的少年演奏乐器的少年学滑轮的少年学滑轮的少年每个人都要学习吗？长大成人后，我们还要学习吗？探究与分享：需要，因为学习是人的天性，伴随着我们成长。人的成长是一个不断学习和发展的过程。5、学习伴我们成长：人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩，从懵懂儿童到明理少年，都是一个不断学习和发展的过程。这位高龄考生，为了实现自己的学习这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？梦想而努力，对此，你有什么感想？活动八：听故事，谈感悟活动八：听故

8、事，谈感悟学习没有终点,终生都需要学习。为了适应不断发展的社会，我们要树立终生学习的观念。6、学习没有终点：学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。孔子礼记学记学而不厌。诲人不倦。孔子学习没有终点，我们终生都在学习，终生都需要学习。即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。二、学习点亮生命：探究与分享：你为什么要学习？掌握知识又是为了什么？为了掌握更多知识。思考：你想过自己为何而学吗？两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。1、学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。学习，打

9、开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立。阅读感悟：毛泽东出生于湖南省湘潭县韶山冲南岸上屋场，他九岁进入私塾，熟读论语孟子大学等，这为他以后“古为今用”奠定了基础。十四五岁，白天在地里干活，夜晚帮父亲记账。尽管这样，他还是如饥似渴第阅读能够找到的一切书籍，对三国演义，水浒传等小说尤其喜爱，能够熟记其中的故事。他在阅读时善于独立思考。这些对于毛泽东以后的革命生涯，显然是有启发和帮助的。在湘乡县立东山高等小学堂，毛泽东学习了自然科学知识和英语，这期

10、间他还阅读华盛顿、林肯、卢梭、孟德斯鸠等人的传记。毛泽东在湖南第一师范学校期间，专注于哲学、史地、文学等。1918年6月，毛泽东从河南省第一师范学校毕业后，就投身革命洪流中。2、学习点亮我们心中的明灯，激发前进的动力：学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。学而不厌，诲人不倦。学而不厌，诲人不倦。学习伴成长打开学习之窗学习点亮生命1、学习的含义2、中学阶段，学习是我们的主要任务3、学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所接触、所做，都可以是学习4、学习需要自觉、主动的态度5、学习伴我们成长6、学习没有

11、终点1、学习，不仅让我们生存，而且让我们能够拥有更充实的生活2、学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力本课小结1、我国自古就有、我国自古就有“活到老，学到老活到老，学到老”的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老的观的名言，在知识爆炸性膨胀的今天，这一古老的观念重新焕发出熠熠光彩，念重新焕发出熠熠光彩，“活到老，学到老活到老，学到老”要求我们树立（要求我们树立（）A.终生学习的观念终生学习的观念 B.竞争与合作的观念竞争与合作的观念C.乐于助人的观念乐于助人的观念 D.注重实践的观念注重实践的观念课堂练习课堂练习2、当今社会，终身学习已经成为一种生活方式。我们要确立终身学习的观念，以适应现代社会不断发展变化的新要求。下列名句能体现这一思想的是()A.少壮不努力，老大徒伤悲 B.活到老，学到老C.三人行，必有我师 D.读书破万卷，下笔如有神