西师大版四下《音乐》第四单元早晨你好-欣赏-清晨-教案、教学设计(配套课件编号：20d1d).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：638396

上传时间：2020-07-16

格式：DOC

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关键词：: 音乐西师大版四下音乐第四单元早晨，你好_欣赏_清晨_教案、教学设计配套课件编号：20d1d 师大四下第四单元早晨你好欣赏清晨教案教学设计配套课件编号 20 d1d 下载 _西师大版_音乐_小学

资源描述：: 1、清晨清晨教案教案一、教材分析歌曲为 E 大调，4/4 拍，一段体，旋律由四个乐句加上一个结束句构成。歌曲结构规整，每个乐句有 4 个小节。歌曲中大量运用了各种形态的切分节奏，增加了歌曲的推动感和跳跃感，使歌曲情绪显得欢快活泼，富有朝气。二、学情分析升入五年级的学生生活范围和认知领域有进一步的发展和体验，感受和创造探究的能力有增强。但音乐欣赏课还缺乏耐心的倾听，因此在本节音乐欣赏课中重点培养学生的倾听习惯以及怎样去鉴赏音乐。三、教学目标 1.能和同学合作，设计多种演唱形式来丰富和表现歌曲清晨，并从中享受音乐的乐趣。 2.在学习歌曲中让学生懂得珍惜清晨的美好时光，珍惜儿童
2、时代的美好时光。四、教学重难点学会欣赏萨克斯演奏的乐曲，体会乐曲表达的感情。五、教学准备课件、录音机六、教学课时一课时七、教学过程（一）组织教学音阶练习G 自然大调上下行。（二）学习歌曲清晨 1.播放清晨。师：这是一首萨克斯独奏曲，首先我们来听一遍歌曲，请你感受歌曲的情绪。（学生答：歌曲情绪） 2. 再听歌曲。师：根据歌曲情绪的变化可以为歌曲分为几个乐段呢？每段的情绪分别怎样？（学生答：分为几个乐段） 3.自学旋律。（1）轻轻跟唱旋律，找出你认为比较难唱的地方（学生自由发言）（2）师根据学生提出的问题和学生出现的问题给与帮助，指导学生唱准歌曲，引导学生观察歌曲旋律的特点，找出相同或相似乐句，讲解“同头换尾”的概念和 D.C.反复记号的作用，分析歌曲ABA 三段体结构。（三）编创师：我们学了这么多种演唱形式，你还能为这首歌设计一种演唱形式吗？你觉得，怎样唱，才会让这首歌唱得更美呢？分小组讨论用什么演唱方式来演唱这首歌。来源:学,科,网（四）小结师：-一年之计在于春，一日之计在于晨，清晨是美丽的，我们的歌声更加美丽！今天，同学们把清晨这首歌用自己的方式演唱了出来，而且唱得非常动听，愉快的结束了我们这堂音乐课！谢谢同学们的表演，让我们相会在下一次的音乐课吧！

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