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西师大版四下《音乐》第四单元美丽的清晨-唱歌-早春的清晨-教案、教学设计(配套课件编号：6342e).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：638361

上传时间：2020-07-16

格式：DOC

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资源描述：: 1、早春的清晨教学设计早春的清晨教学设计教学目标： 1、情感、态度与价值观：能够运用已有的学习经验，通过聆听、延长、表演等多种音乐活动的参与更进一步激起心中对生活的热爱。 2、过程与方法：通过聆听、律动、示范、练习等方法，让学生从中享受到音乐的乐趣。 3、知识与技能：学习歌曲早春的清晨，能用轻松愉悦的情绪，轻巧、有弹性的声音演唱歌曲。教学重点：用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲知更鸟的歌。教学难点：感觉歌曲的情绪变化，能用轻巧的连贯的声音演唱歌曲。教具准备：电子钢琴、多媒体课件教学过程：一、导入出示 PP 课件师：当阳光洒满大地，一阵清风吹过。大树展开了嫩绿的新芽，树下
2、开满了五颜六色的鲜花，大家告诉我，这是？生：春来了！师：看，迎面飞来了一个位小伙伴，它是谁啊？生：燕子。师：对，他是我们的好朋友，燕子。燕子说“同学们，今天我给你们带来一个新朋友，是我远方的亲戚。你们看！他来了！” 请一位同学朗诵下一段 PPT 师：知更鸟听说我们班的同学非常的聪明，出了一道难题想考考大家！拍一拍 X X X X. X X X X X X X X X X X X X X X X 师：同学们太聪敏了！现在咱们来分开合作一下以上两条节奏，左边的同学加上跺脚的方式演唱第一条，右边的同学用拍手的方式演唱第二条，老师分别做示范。节奏拍打完成。分别用哼鸣和“啦”模唱
3、以下旋律。 1、 3 3 3 4. 3 2 2、 1 1 1 1 3 5 5 6 4 2 1 7 2 5 师生合作，老师哼唱第一条旋律，学生用“啦”模唱第二条旋律，然后交换。二、体验“晨”歌。 1.讲述知更鸟迁徙的原因。 2.2.聆听“小鸟”歌。下面我们听听知更鸟是怎样诉说的？出示第一声部歌词。 4.师生合作学习二声部。学生演唱第一声部，教师演唱第二声部（2）说一说歌曲旋律的特点（3）师生互换声部演唱。教师演唱第一声部、学生唱第二声部，生与生分声部演唱歌曲 5.有感情的演唱歌曲。三、表现知更鸟的歌。 1.师生合作参与（1）老师邀请一学生演唱歌曲。（2）全班合唱歌曲。 2.合唱：指两组以上的歌唱者，各按本组所担任的声部，演唱同一首歌。四、小结下课。

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