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西师大版四下《音乐》第二单元音乐带我去飞翔-欣赏-单簧管波尔卡-教案、教学设计(配套课件编号：b2acf).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：638312

上传时间：2020-07-16

格式：DOC

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资源描述：: 1、单簧管波尔卡教学设计 1.聆听第一段音乐，体会歌曲带来的情绪。学生自由回答，教师引导，根据学生回答，教师相机板书“欢快”师引导给欢快音乐编个节奏跟它拍一拍。请同学试。两名同学台上拍手和音乐，请同学评价。师引导，反复和音乐，最终 X X XX X 引导到 0 0 XX X 请同学示范，师一旁加入动作，（绕手的动作），再请同学加上动作示范。出示图片 XX X 引导学生按节奏拍。认识二拍子节奏形式，总结二拍子节奏形式让音乐听起来有了欢快活泼的感觉。 2、聆听第二段音乐，再听这段音乐带来的情绪，引导学生随着音乐的高低用手做动作。相机请学生把听到的音乐用线条在黑板上随着音乐的高低画
2、一画。学生画后请他解释，为什么要这样话，引导出音乐是有高低起伏的。师总结。音乐有高低有起伏，引导学生用身体的动作表现音乐的起伏。要求学生起立打开手臂加上膝盖做动作，感受自己像小鸟飞一样。体会音乐的高低起伏，并引导学生在平时听音乐的时候随着音乐的高低起伏做动作。 3、游戏倒入，老师和同学交朋友，以邀请交朋友的动作引导学生随着音乐做动作，感受这段音乐带来的情绪。学生自由回答，师引导并总结板书“舒展” 。师提问邀请动作音乐出现的次数，生自由回答，师以邀请的动作来引导学生边做边数。邀请学生示范做动作、并创意音乐的后四拍。 4、分别播放三段音乐。分组分别听音乐做动作。 5、整段音乐播放，生分组听辨音乐做动作，听清音乐出现的顺序。 6、以摆卡片的游戏再次回顾整段音乐，让学生听清音乐出现的顺序。师总结三段音乐并解释三个主题，出示课题，介绍曲子背景。了解作曲家。 7、再听音乐，师画旋律线。让学生通过师画旋律感知音乐的速度和节奏等。 7、师提问，引导学生再看曲名，提问“波尔卡” ，师介绍波尔卡。欣赏波尔卡舞蹈。总结波尔卡音乐带来欢乐的感觉。提起学生对波尔卡音乐的热爱。 8、师引导音乐不仅能带来快乐，更会带来力量，以及拯救人的生命，引出曲子背后的故事。 9 课堂总结。

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