西师大版四下《音乐》第二单元 小小音符真神奇-唱歌-神奇的音符-教案、教学设计(配套课件编号：421f3).doc

1、神奇的音符神奇的音符 教学目标：教学目标： 1 1、能够掌握歌曲中出现的顿音，保持音记号。能说出歌曲所表、能够掌握歌曲中出现的顿音，保持音记号。能说出歌曲所表 现的情绪，掌握歌曲中的切分节奏，休止符。现的情绪，掌握歌曲中的切分节奏，休止符。 2 2、学会准确有感情的演唱神奇的音符，表现歌曲的情绪。、学会准确有感情的演唱神奇的音符，表现歌曲的情绪。 3 3、体会神奇的音乐带给我们的快乐。、体会神奇的音乐带给我们的快乐。 教学重点难点：教学重点难点： 1、能够有感情的准确的演唱神奇的音符这首歌。、能够有感情的准确的演唱神奇的音符这首歌。 2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。、知道正确的唱歌

2、姿势，培养良好的歌唱习惯。 3、体会神奇的音乐带给我们的快乐。、体会神奇的音乐带给我们的快乐。 教学准备教学准备: 钢琴，多媒体。钢琴，多媒体。 教学过程：教学过程： 一、情景引入一、情景引入 听赏歌曲小白船听赏歌曲小白船 1 1、边听小白船的音乐进教室。、边听小白船的音乐进教室。 2、播放音乐劳动最光荣体会情感。、播放音乐劳动最光荣体会情感。 3 3、谈话引入：不同的音乐给你什么样的感觉？、谈话引入：不同的音乐给你什么样的感觉？ 4、生答，教师及时给以鼓励。、生答，教师及时给以鼓励。 5、揭题神奇的音符（、揭题神奇的音符（5 分钟）分钟） 二、学唱歌曲二、学唱歌曲 （1 1）有感情地朗读歌词

3、（教师正音）有感情地朗读歌词（教师正音） （2 2）发声练习（啊）发声练习（啊） （3）教师范唱（学生观察老师的情绪，找出自己喜欢的句子。）教师范唱（学生观察老师的情绪，找出自己喜欢的句子。 让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？ （进行曲让学生自由讨论老师好在哪？歌曲的情绪和速度是怎样的？ （进行曲 速度速度 轻快轻快 活泼地）活泼地） （4）教师教唱学生喜欢的句子。）教师教唱学生喜欢的句子。 （5）让学生听录音。小声跟唱。（）让学生听录音。小声跟唱。（15 分钟）分钟） 三、学习重点的节奏、旋律。三、学习重点的节奏、旋律。 1、解决节奏、解决节奏 2、对比不同的旋律、对比不同

4、的旋律 3、教唱重难点，学生随琴声自由划拍视唱歌谱，、教唱重难点，学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找出难点，解找出难点，解 决难点。决难点。 4、再次解决歌曲中的本课节奏难点，重点指导情感表现。（要、再次解决歌曲中的本课节奏难点，重点指导情感表现。（要 求学生深情地、眷恋地、对老师说话一样表演歌曲）（求学生深情地、眷恋地、对老师说话一样表演歌曲）（5 分钟）分钟） 四四、随琴演唱歌曲（、随琴演唱歌曲（10 分钟）分钟） 1、小组分句演唱、小组分句演唱 2、男女声对唱等形式、男女声对唱等形式 3、用歌声表现音乐的轻快情绪。、用歌声表现音乐的轻快情绪。 4 4、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌

5、曲的表现。、听赏歌曲并参与表现能用什么体态动作参与歌曲的表现。 5、作业：背唱歌曲、作业：背唱歌曲 五、小结（五、小结（5 分钟）分钟） 1、同学们今天最大的收获是什么？、同学们今天最大的收获是什么？ 2、教师小结：是呀，同学们都说得非常好，神奇的音符组成了、教师小结：是呀，同学们都说得非常好，神奇的音符组成了 一支支优美的乐曲， 让大家都听了心欢喜。 也正是这美妙的音乐传播一支支优美的乐曲， 让大家都听了心欢喜。 也正是这美妙的音乐传播 着友谊。让我们的世界这么美丽着友谊。让我们的世界这么美丽。让我们的生活这么美好！让我们用。让我们的生活这么美好！让我们用 最美的歌声来为我们美丽的世界喝彩。请大家放声歌唱！最美的歌声来为我们美丽的世界喝彩。请大家放声歌唱！ 3、集体有感情的齐唱歌曲神奇的音符、集体有感情的齐唱歌曲神奇的音符. 4、组织下课！、组织下课！