第四单元《最后一次演讲》课件-(公开课专用)-.pptx

1、 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。闻一多 闻一多闻一多18991946，原名闻家骅，原名闻家骅,著名诗人、学者、民主战士。湖北省浠水县人。著名诗人、学者

2、、民主战士。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。年考入北京清华大学。1923年年9月出版第一本新诗月出版第一本新诗集红烛，集红烛，1946年年7月月15日在悼念日在悼念李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党李公朴先生大会上，愤怒斥责国民党暗杀李公朴的罪行，发表了著名的暗杀李公朴的罪行，发表了著名的最后一次的讲演，当天下午即被最后一次的讲演，当天下午即被国民党特务杀害。国民党特务杀害。1945 1945年抗日战争胜利后，国民党当局为篡年抗日战争胜利后，国民党当局为篡夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在中夺革命胜利果实，阴谋发动内战。中国人民在

3、中国共产党领导下，坚持民主和平，反动专制和内国共产党领导下，坚持民主和平，反动专制和内战，开展了蓬勃的爱国民主运动。战，开展了蓬勃的爱国民主运动。19461946年年7 7月月1111日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。日，爱国民主人士李公朴先生在昆明被特务暗杀。特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝特务们要暗杀的第二个对象就是闻一多，友人劝他躲一躲，但他毅然出席了他躲一躲，但他毅然出席了1515日举行的李公朴先日举行的李公朴先生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上生追悼大会，他事先没准备发言，但面对会场上特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他忍无可忍，拍特务们的无理取闹和嚣张气焰乙他

4、忍无可忍，拍案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。案而起，走上讲台，发表了这篇义正词严的讲演。当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录当天下午，他就被暗杀。课文是这次讲演的记录整理稿。所以称为整理稿。所以称为“最后一次的讲演。最后一次的讲演。文题背景 也叫演讲词、演说词，它常在各也叫演讲词、演说词，它常在各种大型的群众集会或较为隆重的场合种大型的群众集会或较为隆重的场合使用，而且讲话人所讲的都是些较为使用，而且讲话人所讲的都是些较为重大的问题或是讲话人就某个专门问重大的问题或是讲话人就某个专门问题进行的论述。讲演词具有宣传、煽题进行的论述。讲演词具有宣传、煽动和教育作用，它可以把讲演者

5、的观动和教育作用，它可以把讲演者的观点、主张与思想感情传达给听众及读点、主张与思想感情传达给听众及读者，使他们信服并在思想感情上产生者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。共鸣。卑劣卑劣 诬蔑诬蔑 卑劣卑劣 挑拨离间挑拨离间 蛮横蛮横 赋予赋予 字词过关：字词过关：bi liw mibi btio b l jinmn hngf y 闻一多讲演的主要内容是什么？一句话概括闻一多讲演的主要内容是什么？一句话概括闻一多在李公仆的追悼会上，闻一多在李公仆的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚决信心。民主和平的坚决信

6、心。1.有感情朗读有感情朗读1-3自然段自然段闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们闻一多先生在讲演中一再痛斥敌人卑劣无耻，同学们说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？说说它表现在哪几个方面？应该用怎样的语气来读？最卑劣、最无耻卑劣、最无耻 偷偷摸摸暗杀偷偷摸摸暗杀造谣污蔑造谣污蔑二、品读课文、理清演讲内容二、品读课文、理清演讲内容无罪而遭毒手无罪而遭毒手 品读课文品读课文2.2.朗读朗读4 4、5 5自然段自然段 1 1作者是怎样揭露反动派的哪些虚弱本质？作者是怎样揭露反动派的哪些虚弱本质？心理剖析揭露心理剖析揭露虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕虚弱本质：自己在恐怖、慌、害怕2

7、 2文中作者屡次预言敌人文中作者屡次预言敌人“快完了，人民一快完了，人民一定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。定胜利，有什么根据？请从文章中找答案。第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，第一，他们这样疯狂地制造恐怖，这是他们自己在慌，在害怕，自己在制造恐怖；在害怕，自己在制造恐怖；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第二，杀死一个李公朴，会有千万个李公朴站起来；第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民消灭的第三，历史上没有一个反人民的势力是不被人民消灭的举例论证。举例论证。默读第6段至文末 1、作者说：“我们有力量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！思

8、考：“我们有力量。我们的力量在哪里?2、闻一多先生对进步青年提出了什么样的号召？昆明青年学生，广阔的市民。昆明青年学生，广阔的市民。热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利热情地号召青年，继承传统，争取民主和平的胜利品读课文表达了闻一多为追求光明和民主，随表达了闻一多为追求光明和民主，随时为革命事业、为真理献身的决心。时为革命事业、为真理献身的决心。1 1演讲者谈及特务时，直呼演讲者谈及特务时，直呼“你们，面对听众时那你们，面对听众时那么用么用“我们两种不同称呼有何表达效果？我们两种不同称呼有何表达效果？用用“你们表达出愤怒和蔑视的感情，揭露敌人的罪行和虚弱本质；你们表达出愤怒和蔑视的感情

9、，揭露敌人的罪行和虚弱本质；用用“我们表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情，歌颂人民的力量我们表示演讲者与群众的亲密无间的战斗感情，歌颂人民的力量三、疑难探究三、疑难探究2、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公仆烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？的思想感情？这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲哀，这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。他对李公朴先生被暗杀十分悲哀，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出珍贵生命是昆明无限的荣耀，赞扬了李

10、公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出珍贵生命是昆明无限的荣耀，高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥。面对面地高度评价他们的革命斗争精神。对国民党特务的罪恶行径进行质问、痛斥。面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。三、疑难探究三、疑难探究 总结归纳本篇演讲稿的写作特点总结归纳本篇演讲稿的写作特点感情强烈，爱憎清楚，富有战斗力和感染力。感情强烈，爱憎清楚，富有战斗力和感染力。这样的特色是怎样形成的呢？这样的特色是怎样形成的呢？(提示提示:从词语的感情色彩、句式特点、修辞、

11、语气语调从词语的感情色彩、句式特点、修辞、语气语调等方面思考等方面思考)四、鉴赏与写作写作小结：写作小结：1.1.褒贬色彩近反义词的词语形成强烈比照，表达褒贬色彩近反义词的词语形成强烈比照，表达讲演者的强烈的爱憎。讲演者的强烈的爱憎。2.2.句式的灵活运用感慨句、反问句、递进句，格句式的灵活运用感慨句、反问句、递进句，格外具有感人的力量。外具有感人的力量。3.3.反复、排比、比照的运用，更增加了表达的效果。反复、排比、比照的运用，更增加了表达的效果。4.4.语调、人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达语调、人称代词不断变换，有利于配合讲演者表达思想感情。思想感情。谢谢！NoImage_ _ _

12、 _、_ _ 。论论点点论论据据论论证证事实事实论据论据道理论道理论据据提出提出问题问题分析问分析问题题解决问解决问题题举例论举例论证证道理论道理论证证比喻论证比喻论证比照论比照论证证 丁肇中丁肇中 不知不知所所 彷徨彷徨 华裔华裔 论语论语 儒家儒家 zhzh o o措措pnpn 一、读一读一、读一读,写一写一写写yy lln n rr1 1、比喻置身事外或不协助别人。、比喻置身事外或不协助别人。)2 2、不知道怎么办才好，形容受窘或、不知道怎么办才好，形容受窘或急。急。3 3、比喻非常顺利，毫无挫折。、比喻非常顺利，毫无挫折。4 4、走来走去，犹疑不决，不知往哪、走来走去，犹疑不决，不知往

13、哪个方向去。个方向去。根据解释写出适当的词语。根据解释写出适当的词语。不知不知所措所措彷彷徨徨袖手旁袖手旁观观一帆风一帆风顺顺丁肇中丁肇中19361936美籍华裔美籍华裔物理学家。物理学家。19761976年因在电磁年因在电磁力探索上发现力探索上发现J/4 J/4 粒子获诺粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。学院任职。19361936年年1 1月月2727日出生于美国。三个月后随父母回到中国。日出生于美国。三个月后随父母回到中国。19561956年到美国密执安大学学习，年到美国密执安大学学习，19601960年获得科

14、学硕士学年获得科学硕士学位，位，19621962年获得物理学哲学博士学位。年获得物理学哲学博士学位。19631963年以福年以福特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事特基金研究生的身分到瑞士日内瓦欧州核研究中心从事原子弹的研究工作，原子弹的研究工作，19641964年回到美国，担任纽约哥伦比年回到美国，担任纽约哥伦比亚大学讲师，第二年提升为助理教授。亚大学讲师，第二年提升为助理教授。19691969年提升为物年提升为物理学教授。理学教授。19761976年因在电磁力探索上发现年因在电磁力探索上发现J/4 J/4 粒子获诺粒子获诺贝尔物理学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工贝尔物理

15、学奖金。目前，丁肇中教授仍在美国麻省理工学院任职。他曾屡次回国探亲，对祖国的科学事业极为学院任职。他曾屡次回国探亲，对祖国的科学事业极为关心。是中国科技大学客做教授。关心。是中国科技大学客做教授。们这一代提出希望。们这一代提出希望。学习自然科学学习自然科学要有格物致知精神。要有格物致知精神。中国学生应该怎样了解自然科中国学生应该怎样了解自然科学？学？引出引出什么叫“格物和“致知？课文中作了解释，请找出来。这位先生面对竹子硬想了七天，而不这位先生面对竹子硬想了七天，而不动手实践，把探察外界误认为探讨自动手实践，把探察外界误认为探讨自己，从内心领悟真理。己，从内心领悟真理。王阳明的王阳明的“格物实

16、是格物实是“格己，而格己，而不是研究万物的道理，这是无用的，不是研究万物的道理，这是无用的，不能适用于现在的世界的。证明传统不能适用于现在的世界的。证明传统的中国教育的目的是不正确的。的中国教育的目的是不正确的。一、论点：一、论点：三、论证方法：三、论证方法：二、论证二、论证结构结构:分析问分析问题题得出结得出结论论必须重视格物致必须重视格物致知精神知精神(2-12)(13)提出论题提出论题首先，首先，然后，然后，接着，接着，(1谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。应有格物致知精神应有格物致知精神 指出传统教育的弊端。指出传统教育的弊端。分析科学上的实验精神的重

17、要性。分析科学上的实验精神的重要性。指出当今的中国学生依然轻视实验精神。指出当今的中国学生依然轻视实验精神。举例论证举例论证 .道理论证、道理论证、引用论证引用论证原因是：原因是：大家受王阳明思想的支配，大家受王阳明思想的支配，偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。的思维而不愿动手。要改变这种状况，人们必须培养实验要改变这种状况，人们必须培养实验的精神，培养真正的格物致知的精神。的精神，培养真正的格物致知的精神。论证方法论证方法举例论证举例论证 道理论证道理论证王阳明王阳明“格物格物研究竹子研究竹子个人经验个人经验王阳明的王阳明的“格物不是研究万物的

18、道理，不格物不是研究万物的道理，不能适用于现在的世界的，证明传统的中国教能适用于现在的世界的，证明传统的中国教育的目的不正确。育的目的不正确。证明实验的过程不是消极的观察而是积极证明实验的过程不是消极的观察而是积极的探测：积极的栽种、研究成长过程、科的探测：积极的栽种、研究成长过程、科学观察学观察证明光证明光“用功埋头读书，对于实际的需用功埋头读书，对于实际的需要毫无帮助要毫无帮助科学开展的历史告诉我们，新的知识只能科学开展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到通过实地实验而得到实验的过程不是毫无选择的测量，而是需实验的过程不是毫无选择的测量，而是需要细致具体的方案，要有一个适当的目标要细致具体的方案，要有一个适当的目标 应克服只空想只动脑而不动手的学习应克服只空想只动脑而不动手的学习习惯；克服想当然的毛病，培养习惯；克服想当然的毛病，培养“知其然更知其然更要知其所以然的探究精神。言之有理即要知其所以然的探究精神。言之有理即可。可。读了这篇文章，你认为在日常生活中应读了这篇文章，你认为在日常生活中应如何培养格物致知的精神？如何培养格物致知的精神？