人音版（敬谱）四下音乐-第5课-演唱 小纸船的梦-教案、教学设计(配套课件编号：c08d4).docx

1、小纸船的梦小纸船的梦 教学设想： 小纸船的梦 是北师大版艺术四年级下册第四单元 扬起风帆 的课题二.本课中我充分利用这一丰富的地域资源，结合人文进行本 课的教学。 教学目标： 1、 通过对二声部及节奏的学习，能用自然、轻快的声音歌唱。 初步达到声部的和谐，音色的统一，音量的均衡，让学生感受和声的 美，体会声部间的相互配合。 2、 引导学生理解歌曲内容，教育学生从小树立远大的理想而奋 斗。 3、 在音乐教学中渗透人文教育。 教具准备：电子钢琴、课件、彩纸、长笛 学具准备：彩纸、笔 教学课时：3 课时 教学过程： 一、 激趣导入： 1、 师：同学们，春天到了，今天老师带大家去春游好不好？ 生：好！

2、 师：请大家坐好啦，咱们乘坐的船起航啦！你听，船起航的时候 发出什么声音？ 生：呜（生模仿） 师：请高声部的同学用“呜”模仿船起航鸣笛的声音。（师给音 高）河水也为我们的船顺利起航唱起了欢快的歌，谁能模信河水唱歌 的声音。 生：哗啦啦（生模仿） 师：请低声部的同学用“哗啦啦”模仿河水唱歌的声音。（师给 音高） 2、师：请河水伴我们的船起航吧！（两个声部同时进行模仿， 进行音程练习，突破歌曲合唱部分的难点，强调音程的和谐，音色 的统一。） 高：呜 - - - 呜 - - - 低：哗 啦啦 啦 啦 哗 啦啦 啦 啦 二、 巧妙揭题，衔接自如 1、 师：咦？这个小女孩站在船前，仰起头，她在想什么呢？

3、（生 答） 师： 没错， 她是想驾着船， 扬帆远航， 你听， 她唱起了欢快的歌。 （衔接自然，导入新课。） 三、 合作学习突出重点 1、复习旋律，视听结合。 师：请同学们跟着旋律一起哼鸣。 2、 师：欣赏完这首歌，你知道这首歌是几拍子？强弱规律是什 么？你最喜欢哪句，唱给同学们听听怎么样？（生唱，师纠正） 四、 师相机出示重点句： 0 0 0 0 - - 学生练习拍打节奏。（配上手势） 学生按节奏朗读歌词。 学唱曲调。 五、 重点学习二声部。 跟着老师的琴分高、低声部一句一句地配合。（为了不让学生先 入为主的感觉，先学第二声部，二声部是这首歌的难点，学唱二声部 比第一声部更难。） 六、 完整演

4、唱。 师：为了让大家更好地理解、表现二声部，今天老师特地请了我 的老朋友来帮忙，让我们把它请上场好吗？ 师出示要求：第一段的齐唱部分由高声部领唱；第二段的齐唱部 分由低声部领唱；第三段全体演唱歌曲。高声部的同学跟着琴，低声 部的同学跟着长笛完整演唱。用自然、轻快的声音演唱。体会情感。 七、 评价。 师：你们的歌声这么动听，真的让老师如痴如醉，老师禁不住想 随着音乐翩翩起舞，哪位同学来和我一起跳？（师示范基本的动作） 师：让我们一起来舞动旋律吧！ 四、发散拓展，创新延伸 1、师：看到大家跳得那么尽兴，老师真的不愿打断大家，想继 续和你们一起唱啊！跳啊！但是老师想让大家静下心来好好想一想， 小女孩

5、折一只小纸船， 她想实现什么梦想？ （快快长大， 当一名船长） 师：你的梦想是什么？（畅谈理想） 2、师：大家的理想都很远大，要实现自己的理想，就得快快长 大，不仅是身体上的成长还有精神上的懂事。时间有限，不能请大家 一一来说，现在，就请选择你最喜欢的一张彩纸，折一只小纸船，并 且把你的梦想呈现给大家看，你们说，应该用什么方式呢？（简笔画 或写） 师播放音乐。 3、 展示纸船，说说你画了什么？你的梦想是什么？（师：让小 纸船载着你的梦想漂向远方吧！） 五、 教学总结，激励前进 师：同学们，梦想总是美好的，只有努力奋斗，梦想才会变成现 实。让我们驾着理想的船，扬起希望的帆，乘风破浪，去实现自己的 理想，好吗？那就让我们伴随着优美的歌曲，肩并肩，再次起航吧！ （律动出教室）