人音版（敬谱）四下音乐-第4课-演唱小溪流水响叮咚-教案、教学设计(配套课件编号：00c61).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：637531

上传时间：2020-07-15

格式：DOCX

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关键词：: 人音版敬谱四下音乐_第4课_演唱小溪流水响叮咚_教案、教学设计配套课件编号：00c61 人音版敬谱四下音乐演唱小溪流水叮咚教案教学设计配套课件编号 00 c61 下载 _四年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、小溪流水响叮咚小溪流水响叮咚教案教案教教学学目目标标一感受音乐所表现的大自然的美好景象，体会音乐所表达的对自然，对生活的赞美和热爱之情。二能用甜美的声音演唱歌曲小溪流水响叮咚在学唱中体会歌曲旋律进行的特点。三复习旋律进行的知识，能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。四学习并掌握乐段知识能初步根据乐句! 旋律! 音色! 速度! 力度等要素分辨歌（乐）曲的乐段。教教学学重重难难点点一一理解断音（休止符）在音乐中的作用二能感受旋律在音乐中的起伏，画出旋律线三有感情的演唱歌曲教学课时：教学课时：1 课时课时教教学学内内容容一师生问好
2、二复习柯尔文手势音阶 1 2 3 4 5 6 7 1 三导入旋律 54 30 10 32 16，老师范唱，学生模唱，比较两端旋律的情绪有什么不同，掌握断音与连音四创设情境导入歌曲用多媒体课件呈现小溪流水的景象并配上小溪流水的声响为学唱歌曲创设情境从而导入本课的学习。五新授 1.聆听歌曲，了解歌曲内容感受音乐的情绪，学生回答问题：歌曲的情绪、节奏有什么特点？ 2.数一数歌曲一共有几个乐句哪几句开头相同或相似？根据乐句的相同和不同以及歌曲情绪的变化为歌曲划分乐段（两个乐段） 3.跟音乐模唱旋律边唱边随音乐划一划旋律线说说歌曲基本上采用了哪一种旋律进行的方式（波浪形进行）然后根据旋律进行的特点指导学生用连贯! 抒情的声音演唱歌曲。 4 学唱歌词根据划分的乐句朗读歌词体会歌词的诗意 5.模唱教师根据乐句的划分范唱旋律，学生加入歌词，加深对音乐的认识。 6.复听歌曲，跟随音乐一起演唱 7.跟琴复唱，教师对重难点节奏部分进行处理 8.表演歌曲注意吐字要清楚并带着情感唱好一字多音及句尾的旋律。唱出两个乐段情绪上的不同特点，如第一乐段的流畅! 抒情性第二乐段的自豪和愉悦之情。 9 创编有层次地为歌曲选择打击乐器并编配伴奏音型以烘托歌曲优美抒情的情绪表现风景如画的意境及借景抒发对祖国! 对人民的热爱之情。六小结

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