人音版（敬谱）四下音乐-第3课-演唱真善美的小世界-教案、教学设计(配套课件编号：70fc3).docx

上传人（卖家）：老黑

文档编号：637521

上传时间：2020-07-15

格式：DOCX

页数：2

大小：14.74KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

3 文币

交易提醒：下载本文档，相应价格的文币将全额进入上传人（卖家）的账号。立即下载优惠套餐（点此详情）

【下载声明】
1. 本站全部试题类文档，若标题没写含答案，则无答案；标题注明含答案的文档，主观题也可能无答案。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频，PPT中出现的音频或视频标识（或文字）仅表示流程，实际无音频或视频文件。请谨慎下单，一旦售出，不予退换。
3. 本页资料《人音版（敬谱）四下音乐-第3课-演唱真善美的小世界-教案、教学设计(配套课件编号：70fc3).docx》由用户（老黑）主动上传，其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间，仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理，对上传内容本身不做任何修改或编辑。若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知163文库（点击联系客服），我们立即给予删除！
4. 请根据预览情况，自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器，压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。

配套讲稿：: 如PPT文件的首页显示word图标，表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
特殊限制：: 部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片，仅作为作品整体效果示例展示，禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
关键词：: 人音版敬谱四下音乐_第3课_演唱真善美的小世界_教案、教学设计配套课件编号：70fc3 人音版敬谱四下音乐演唱真善美世界教案教学设计配套课件编号 70 fc3 下载 _四年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、真善美的小世界教学设计真善美的小世界教学设计课型：歌唱课课型：歌唱课年级：五年级年级：五年级教学内容：学唱真善美的小世界教学内容：学唱真善美的小世界课时：一课时课时：一课时教材分析：教材分析：这是一首歌唱美国“迪士尼乐园”的歌曲，表达了人们在“迪士尼”这个小世界中感受到的美好和欢乐以及对真善美这一心灵崇高境界的赞颂和追求。歌曲的 A 段中每个乐句都是从弱起拍开始，从低音向上大条，跌宕起伏，充满活力，表现了游人们的欢乐情绪。B 段则由强拍开始，旋律平稳、优美，节奏舒展，与 A 段形成对比，这是人们对真善美小世界发自内心的赞叹。教学目标：教学目标： 1.能用相应的声音、唱法及
2、不情绪演唱真善美的小世界，在音乐中感受美好。 2.对比不同情绪不同风格的演唱要求，掌握与之相适应的合唱技能，做到声部清晰，声音和谐，在实践中认识并运用反复记号 D.C。 3.能运用手势、声势、律动、音乐活动等多种方式自主探究旋律、节奏、结构及情绪特点；能用不同的音乐风格和形式综合表现歌曲，丰富表现形式。教学重点：教学重点：演唱歌曲真善美的小世界，实践唱法、气息、音准等相关合唱技能。教学难点：教学难点： 1.演唱中声音的对比、声部的和谐统一； 2.不同风格、不同形式的合唱综合表现。教学教学思路：思路：本课围绕歌曲真善美的小世界展开教学，突出音乐特点，注重音乐实践，追
3、求合唱表现。在 “热身活动、探索活动、学唱改编、交流提升” 的学习过程中，不断地“感受音乐、体验音乐、表现音乐、品位音乐” 。教师引导学生通过律动、手势、声势等，充分感知歌曲的风格特点，掌握演唱方法，表现出歌曲的不同风格，表达对迪士尼乐园的喜爱，对 “真善美” 美好世界的向往。整堂课的宗旨是：带着孩子，一起享受音乐，把音乐变得更美，感受美好！教学准备：律动音乐、不同风格的钢琴音乐片段。教学过程教学过程: 一热身活动，感受音乐 1. 听音乐进教室（律动感受） 2. 热身活动（活泼、抒情、摇摆）二探索活动，体验音乐 1.练音准；标准音、单音、三度音程、纵向和弦手势听唱旋律。 2.求声音；歌唱声音指导（提示气息、共鸣、提示唱法）。 3.变节奏；a 摇摆感、b 活力感（加入声势、提示音色、唱法）。 4.玩合作；二声部歌唱基础上尝试三声部歌唱。三学唱改编，表现音乐 1. 感知旋律，思考乐段、乐句、唱法及情绪对比。 2. 歌曲简介，提示演唱顺序及技巧。 3. 分组自学，实践反馈。 4. 完整演唱，初步表现。 5. 改编演唱，对比变化。四交流提升，品位音乐 1.开放提问。 2.教师小结。

展开阅读全文

163文库所有资源均是用户自行上传分享，仅供网友学习交流，未经上传用户书面授权，请勿作他用。