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类型人音版(敬谱)四下音乐-第3课-演唱 真善美的小世界-教案、教学设计(配套课件编号:20427).docx

  • 上传人(卖家):老黑
  • 文档编号:637475
  • 上传时间:2020-07-15
  • 格式:DOCX
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    关 键  词:
    人音版敬谱四下音乐_第3课_演唱 真善美的小世界_教案、教学设计配套课件编号:20427 人音版 敬谱 四下 音乐 演唱 真善美 世界 教案 教学 设计 配套 课件 编号 20427 下载 _四年级下册_人音版(敬谱)_音乐_小学
    资源描述:

    1、真善美真善美的小世界的小世界音乐教案音乐教案 教学目标教学目标 情感情感态度态度价值观价值观:体会歌曲欢乐、美好的音乐形象,激发学生发现生活 中的真善美、热爱真善美的世界; 过程和方法过程和方法: 学会利用音乐要素来分析乐谱, 体会对比聆听的方式感受音乐 的情绪, 能够在合作中学习新知, 在总结、 对比的方式中区分与巩固概念性知识、 在合唱教学中体验多声听觉和思维; 知识与技能知识与技能:能够初步把握歌曲真善美的小世界中二声部的音高,完整 演唱歌曲,了解模进音乐发展的手法,区分不同反复记号的用法。 教学重点教学重点 初步完成歌曲学习,基本能够唱准二声部 教学难点教学难点 歌曲中旋律中跳进的音准

    2、、二声部合唱的音准,模进创编识读乐谱 教学过程教学过程 一、一、激趣激趣导入:导入: 师:同学们一定都知道迪士尼吧,我相信很多同学都看过迪士尼的动画,甚 至一些同学到过迪士尼乐园去游玩。现在让我们伴随着音乐一起回忆一下。 师:在这么多迪士尼人物形象中,大家最喜欢哪一个呢?他们具有哪些品质 赢得你的喜欢呢?用一句话来说说看。 师:他们真诚、善良、美丽、勤劳迪士尼真是一个真善美的小世界,让 我忍不住唱歌来赞美他们,大家来听听,老师用几个句子来赞美迪士尼这些人物 呢? 设计意图:图片激发学生学习兴趣,背景音乐播放使学生提前熟悉歌曲。 二、二、探索新知探索新知 1、难点击破 (1) B 部分前两个乐句

    3、的学习 老师用几个乐句用来表达赞美之情? 这几个乐句中 do 流动到了什么位置? 第一句的识谱学习。 帮助老师在 re 音上做模进 对照音阶创编不同音高的模进,创编过程中进行师生二声部的 合作 生生合作的二声部训练 设计意图:运用模进的手法进行创编,并在创编过程中充分熟悉单声 部音高之后进行二声部的合唱训练。 (2) B 部分后后两个乐句的学习 请大家观察第三乐句和第一乐句有什么关系 纠正大跳音高:请大家找到旋律线条起伏最大的地方 找不同:第四个乐句中,高低声部那些音高是相同的。 (由 于歌曲需要结束,音响需要和声的终止,下方声部做了一下 调整) 对比、指唱的方式纠正跳进部分的音准。 分声部演

    4、唱 (3) 完整演唱第二乐段。 集体视唱高声部乐谱 集体视唱低声部乐谱 二声部合唱 3、分析歌曲 (1)完整欣赏歌曲(可以小声跟唱) ,回答问题 歌曲有几个部分,顺序是怎样的, 歌曲中的 D.C、Fine 有什么含义, (2)总结、对比已学过的所有反复记号的用法。 (3)歌曲结构和顺序 (4)师唱第一部分乐谱,生补充第二部分乐谱,联系接头的音准 4、学习 A 段旋律, 观察乐谱,注意弱起小节 加入歌词直接学唱 纠正前两乐句声音位置,读歌词 (4)歌曲的艺术处理 观察乐谱,对比两段音乐特点 一个齐唱、一个合唱 节奏一个密集一个舒缓 旋律线条起伏一个大一个平稳 探讨:用什么样的演唱方式更加恰当(活泼欢快,赞美地,歌唱的) 四、完整演唱歌曲。 五、拓展 欣赏东京迪士尼乐园里的文艺表演 六、总结 今天我们迪士尼梦幻之旅很丰富, 体会了两个声部的合唱, 复习了反复记号, 运用音乐的模进进行创编,用对比的方法观察乐谱,同学们今天表现特别棒!

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