高考政治-一轮复习(广西专)-考点30要重视发展主观能动性课件.ppt

1、12 1.人的主观能动性是特有的能力与活动，是人区别于物的特点。2.主 观 能 动 性 的 表 现：人 类的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动;人类的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动；人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、干劲等。人类人类认识世界认识世界改造客观世界改造客观世界意志意志3 3.充分发挥主观能动性的必要性：只有充分发挥主观能动性，运用能力，才能透过现象揭示事物的本质与规律；只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能达到的预期目的；人们在认识世界和改造世界的过程中，必然会遇到种种困难、挫折甚至暂时

2、的失败，这就需要坚强的意志和十足的干劲，需要充满活力的。抽象思维抽象思维改造世界改造世界精神状态精神状态4 4.客观因素制约主观能动性的发挥：始终制约着主观能动性的发挥；始终制约着主观能动性的发挥。5.主观因素制约主观能动性的发挥。主观因素包括业已形成的、能力、和身心健康的程度等；积累起来的主观因素越，越有广度和深度，就越有利于进一步正确地发挥主观能动性；我们应当不断排除的主观因素，积累正确的主观因素。客观规律客观规律客观条件客观条件观念观念方法方法正确正确错误错误5 1.主观能动性就是意识的能动性。（）意识的能动性即意识的能动作用，它包括两个方面：一是意识能正确反映物质；二是意识能反作用于物

3、质，但意识的能动作用是一种精神力量，属于意识的范畴。而主观能动性是指人的自觉能动性，是人类特有的能力和活动，主观能动性包含意识的能动作用。解析解析6 2.“利 用 规 律”就 是“改 造 规律”“创造规律”。（）人们发挥主观能动性，可以改变或创造条件，从而改变规律起作用的方式，发挥其对人们有利的作用，限制其破坏作用，甚至变有害为有利，这就是“利用规律”。“利用规律”是人们发挥主观能动性的一个重要表现，它不是“改造规律”“创造规律”。规律是客观的，不以人的意志为转移，不能“改造规律”“创造规律”。解析解析7 3.规律的客观性与人的主观能动性是相互制约的。（）规律是客观的，它的存在和发生作用是不以

4、人的意志为转移的。规律是不能被创造和消灭的，人的主观能动性不能制约规律的客观性。人的主观能动性是第二位的，是否尊重规律决定着人们发挥主观能动性能否取得积极的效果，规律的客观性始终制约着人的主观能动性。所以认为规律的客观性制约着人的主观能动性是正确的，反之是错误的。解析解析8 1.（C9 A.B.C.D.本题考查发挥人的主观能动性。“要坚持”体现了人在灾害面前表现出来的积极的精神状态，所以要选项。“一起配合救援人员”体现相互合作，团结互助减少损害，“得以脱险”，所以要选和项。项团结互助战胜了困难，但不能说战胜了自然。解析解析10 2.（安徽）历史表明，经济危机形成的倒逼机制，往往会对经济结构产生

5、“洗牌效应”，为一些产业提供了难得的发展机遇。安徽文化底蕴深厚，文化资源丰富。近年来，中共安徽省委、省政府提出并实施了“建设文化强省”的发展战略，将文化产业作为实现崛起的支柱产业之一，着力培育软实力。2008年以来，全球性金融危机“寒风劲吹”，安徽文化产业却凭借“厚积薄发”的底气，抢抓机遇，逆势而上，成为江淮大地加速崛起的新引擎。11 从生活与哲学角度说明安徽省的做法是如何发挥主观能动性的。本题以经济危机影响下安徽省大力发展文化产业为背景材料，考查主观能动性的相关知识。做题时要说明在发展文化产业上，安徽省的做法怎样体现了正确发挥主观能动性，使这些要求进一步具体化。解析解析12 答案：能动地认识

6、世界。制定“文化强省战略”体现了意识活动的目的性、计划性；辩证地看待金融危机的影响，变挑战为机遇，化危为机。能动地改造世界。实施文化强省战略，提升软实力，实现快速崛起。坚持一切从实际出发，实事求是。立足于文化底蕴深厚、文化资源丰富的省情，遵循文化发展的规律，做到主观符合客观。13 3.(14 本问以中共十七届四中全会为背景，考查学生调动和运用辩证唯物论知识解决现实问题的能力，难度适中。答题的角度为辩证唯物论，故此问结合材料可从以下两方面着手：第一，物质与意识的辩证关系；第二，规律的客观性。只要把握好问题的角度并结合材料进行论述即可。解析解析15(1)物质决定意识，意识对改造客观世界具有指导作用

7、。这要求我们一切从实际出发，实事求是，充分发挥主观能动性。建设学习型政党就是要从实际出发，制定和执行正确的路线、方针、政策。答案答案16(2)规律是客观的，不以人的意志为转移。这要求我们遵循客观规律，按照客观规律办事。建设学习型政党就是要以求真务实的精神探求事物的本质和规律，并以此作为行动的依据。答案答案17 4.（北京）中国共产党把坚持马克思主义基本原理同推进马克思主义中国化结合起来，开辟了中国特色社会主义道路。中国特色社会主义道路的探索过程，是我们党在实践基础上不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的过程，是创造性地探索和回答一系列重大理论与实际问题的过程（如下图

8、），是中国特色社会主义理论体系的形成过程。18 运用哲学常识中关于规律的相关知识，说明中国特色社会主义道路的探索过程。19 运用哲学常识中关于规律的相关知识，说明中国特色社会主义道路的探索过程。20 本题以马克思主义的中国化和中国特色社会主义道路的探索为背景，考查对规律的认识和把握。这是一个发散型的试题，不能仅仅停留在规律的知识点上，还要考虑到材料和设问中对中国特色社会主义道路的探索过程离不开认识的相关知识点。解析解析21 答案：规律是事物运动过程中固有的本质的必然的联系，规律是客观的。中国特色社会主义道路的探索过程，是立足国情、尊重规律、实事求是的过程。认识的根本任务是把握事物的本质和规律。中国特色社会主义道路的探索过程，是不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律的认识，把握中国特色社会主义的本质和规律的过程。22 认识事物的本质和规律是一个艰苦的探索过程，需要不断发挥主观能动性。在实践的基础上，认识不断深化、扩展和向前推移。中国特色社会主义道路的探索过程，是我们党创造性地探索和回答一系列重大理论与实际问题，不断推进马克思主义中国化，形成包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的中国特色社会主义理论体系的过程。