部编版小学语文四年级上册《陀螺》优秀课件PPT.ppt

1、2020 陀陀 螺螺 激趣导入激趣导入 第第1 1课时课时 说说玩陀螺的技巧说说玩陀螺的技巧。 不同时期的陀螺不同时期的陀螺 陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一，上 半部分形状为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多半部分形状为圆形，下方尖锐。以前的陀螺多 用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳，用木头制成，玩时可用绳子缠绕，用力抽绳， 使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或使之直立旋转。现代的陀螺经改造多为塑料或 铁制，利用发条的弹力旋转。铁制，利用发条的弹力旋转。 初读课文初读课文 1.1. 读准字音读准字音，遇到生字圈出来遇到生字圈出来，多读几遍多读几遍。 2.

2、2. 通读课文通读课文，遇到难懂的地方多读几遍遇到难懂的地方多读几遍。 3.3. 在有疑问或有体会的地方作上批注在有疑问或有体会的地方作上批注，可以可以 是一个词语或者一段话是一个词语或者一段话。 兵兵 恨恨 帅帅 彻彻 溃溃 誉誉 豪豪 丑丑 认认 shuishui chch chuchu 钉钉 （ ）组词：钉子）组词：钉子 （ ）组词：钉扣子）组词：钉扣子 dndn dndn 旋旋 （ ）组词：旋转）组词：旋转 （ ）组词：旋风）组词：旋风 xunxun xunxun 多音字多音字 否否 况况 兵兵 败败 旋旋 仍仍 尤尤 恨恨 预预 溃溃 品品 帅帅 丑丑 豪豪 写写 椅椅 重点指导重点

3、指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，左短右长，“疋”捺画左窄右宽，左短右长，“疋”捺画 伸展，长而有力。伸展，长而有力。 xunxun 旋旋 重点指导重点指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，“左窄右宽，“ 冫”收笔对齐，右冫”收笔对齐，右 部舒展。部舒展。 kunkun 况况 重点指导重点指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔，左窄右宽，右部撇在竖中线上起笔， 折笔要自然。折笔要自然。 rnrn 仍仍 重点指导重点指导 书写指导：书写指导： 左窄右宽，横钩不宜过长，最后一左窄右宽，横钩不宜过长，最后一 笔为点。笔为点。 yy 预预 再读课文再读课文 默读课文，思考：本文

4、的线索是什么？默读课文，思考：本文的线索是什么？ 试着用一句话概括事件。试着用一句话概括事件。 本文的线索是陀螺。课文主要讲了“我”本文的线索是陀螺。课文主要讲了“我” 用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大用一只其貌不扬的小陀螺打败了小伙伴的大 陀螺，小陀螺为“我”带来了胜利的喜悦。陀螺，小陀螺为“我”带来了胜利的喜悦。 （说说）陀螺）陀螺（做做）陀螺）陀螺 （得得）陀螺）陀螺（斗斗）陀螺）陀螺（悟悟） 陀螺陀螺 浏览课文浏览课文，梳理文章思路梳理文章思路。 在括号里填上恰当的字。在括号里填上恰当的字。 在课文的开始，作者介绍了一下陀螺在课文的开始，作者介绍了一下陀螺 是什么。那么接下来作者

5、做什么了？是什么。那么接下来作者做什么了？ 自己削不出好陀螺，叔叔答应送一只自己削不出好陀螺，叔叔答应送一只 陀螺。陀螺。 陀螺做好之后呢？陀螺做好之后呢？ 作者得到了自己心心念念的陀螺。作者得到了自己心心念念的陀螺。 作者最初做陀螺的目的是什么作者最初做陀螺的目的是什么？ 和别人比赛和别人比赛，也就是斗陀螺也就是斗陀螺。 最后作者赢了还是输了最后作者赢了还是输了？ 赢了赢了。 课后作业课后作业 书写本课生字词，小组间相书写本课生字词，小组间相 互报听写。互报听写。 复习导入复习导入 第第2 2课时课时 否否 况况 兵兵 败败 旋旋 椅椅 尤尤 恨恨 预预 溃溃 品品 帅帅 丑丑 豪豪 听写生

6、字听写生字 仍仍 品读课文品读课文 默读课文，找出你喜欢的句子或段落，默读课文，找出你喜欢的句子或段落， 做上标记，并在空白处简单写出你喜欢做上标记，并在空白处简单写出你喜欢 的理由。的理由。 先在小组内交流，然后再全班交流。先在小组内交流，然后再全班交流。 默读第默读第4 4自然段自然段 从这段话中我们读出了作者对陀螺的从这段话中我们读出了作者对陀螺的_。 这时候作者的心情：这时候作者的心情：_。 懊恼、郁闷懊恼、郁闷 从哪句话可以看出来？从哪句话可以看出来？ 渴望渴望 因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌 云，快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看云，快乐

7、像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看 不到的地方去了。不到的地方去了。 因此，曾有很长一段时间我的因此，曾有很长一段时间我的 世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子 一般，飞到一个谁也看不到的地方一般，飞到一个谁也看不到的地方 去了。去了。 比喻比喻 还可以看出作者对陀螺的还可以看出作者对陀螺的酷爱酷爱。 这句话运用了什么样的修辞手法这句话运用了什么样的修辞手法？ 还可以看出什么还可以看出什么？ 这种懊恼终于引起了长辈的注这种懊恼终于引起了长辈的注 意。我的叔叔，一位很有童心的年意。我的叔叔，一位很有童心的年 轻民警，答应在我生日那天送我一轻民警，答应在我生日那天送我一 只陀

8、螺。这消息曾使我一整天处于只陀螺。这消息曾使我一整天处于 恍惚的状态，老想象着那只陀螺英恍惚的状态，老想象着那只陀螺英 武的风姿。武的风姿。 “我”“我” 非常非常期盼期盼 陀螺的出陀螺的出 现。现。 在这段时间“我”的状态是怎样的？在这段时间“我”的状态是怎样的？ 尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌尤其当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌 上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，恨不得马 上在马路上一显身手！上在马路上一显身手！ 这句话里面哪些词语可以看出“我”非这句话里面哪些词语可以看出“我”非 常兴奋？常兴奋？ 手舞足蹈手舞足蹈 马马 一显身手一显身手 上上 作者为

9、什么会有这样的表现？作者为什么会有这样的表现？ 因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠，因为这个陀螺的下端已嵌上一粒大滚珠， 而第而第2 2自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部自然段有这么一段话：好的冰尜儿尖部 嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我”嵌一颗滚珠，转起来能增加许多妩媚。“我” 很满意这样的设计，所以很兴奋。很满意这样的设计，所以很兴奋。 我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。我的陀螺刚一露面，就招来了一顿嘲笑。 “我”的陀螺并没有赢得别人的夸“我”的陀螺并没有赢得别人的夸 赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？赞，这时“我”的心情又是怎样的呢？ 沮丧沮丧 “我我”的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因

10、是的陀螺遭到同伴们嘲笑的原因是 什么什么？ 因为因为“它长得不伦不类它长得不伦不类，该平的地方不该平的地方不 平平，该尖的地方不尖该尖的地方不尖，看不出一丝一毫与同看不出一丝一毫与同 伴相斗的能力伴相斗的能力”。 这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜这真是个辉煌的时刻！我尝到了胜 利的滋味，品到了幸运的甜头。利的滋味，品到了幸运的甜头。 “我”的心情如何？“我”的心情如何？ 兴奋兴奋、自豪自豪 这真应了一句古话：人不可貌相，这真应了一句古话：人不可貌相， 海水不可斗量。海水不可斗量。 这句话是什么意思？这句话是什么意思？ 这句话是说不能以貌取人，就像海水不这句话是说不能以貌取人，就像海水不 能用斗去

11、度量一样。不能只根据外貌来评估能用斗去度量一样。不能只根据外貌来评估 一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅一个人的才能、品质和行为，对待别人，仅 凭外貌是看不出他真实的实力的。凭外貌是看不出他真实的实力的。 小结小结 在平常的生活中在平常的生活中，我们评价一个人我们评价一个人 时时，不可以只凭外貌来评价不可以只凭外貌来评价。这也是作这也是作 者从玩者从玩“陀螺陀螺”中领悟到的中领悟到的。 拓展延伸拓展延伸 课外阅读：高洪波课外阅读：高洪波 我喜欢你我喜欢你，狐狸狐狸 课后作业课后作业 玩一次陀螺玩一次陀螺，把自己的所看把自己的所看、所想所想、 所悟记录下来所悟记录下来。 热衷热衷 陀螺陀螺 介绍陀螺介绍陀螺 制作制作 玩法玩法 赛陀螺赛陀螺 抽陀螺抽陀螺 得陀螺得陀螺 期待期待 手舞足蹈手舞足蹈 快乐的游戏快乐的游戏 深刻的领悟深刻的领悟 做陀螺做陀螺 费尽心思费尽心思 懊恼懊恼 削不出削不出 受挫受挫 斗陀螺斗陀螺 遭到嘲笑遭到嘲笑 自豪自豪 取得胜利取得胜利 板书设计板书设计