部编版小学语文四年级上册《故事二则》优秀课件PPT.ppt

1、故事二则故事二则 2727 * * 历史上有很多名医，大家都知道哪些？历史上有很多名医，大家都知道哪些？ 扁鹊扁鹊 华佗华佗 张仲景张仲景 孙思邈孙思邈 人们一般用什么词语来赞颂人们一般用什么词语来赞颂 这些名医高超的医术呢？这些名医高超的医术呢？ 救死扶伤救死扶伤 药到病除药到病除 妙手回春妙手回春 起死回生起死回生 扁鹊扁鹊（前前407407前前310310），原名原名 秦越人秦越人，春秋战国时期医学家春秋战国时期医学家，医医 术高明术高明。他善于运用四诊法：望他善于运用四诊法：望、 闻闻、问问、切切。被尊为被尊为“医祖医祖”。 扁扁 鹊鹊 治治 病病 初 读 课 文 初 读 课 文 有一

2、天，有一天，名医名医扁鹊去拜见蔡桓侯。扁鹊去拜见蔡桓侯。 找出课文中出现的表示时间的词句。找出课文中出现的表示时间的词句。 自读课文，思考扁鹊是否徒有虚名？自读课文，思考扁鹊是否徒有虚名？ 扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说：扁鹊在蔡桓侯身边站了一会儿，说： “据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是“据我看来，您皮肤上有点儿小病。要是 不治，恐怕会向体内发展。”不治，恐怕会向体内发展。” 读一读，说说哪些词句体现了读一读，说说哪些词句体现了 扁鹊的医术高明？扁鹊的医术高明？ 发发 现现 病病 情情 读课文第读课文第3 35 5自然段，说一说自然段，说一说 蔡桓侯病情是如何发展的？蔡桓侯病情是如何发展的

3、？ 过了十天过了十天，扁鹊又来拜见蔡桓侯扁鹊又来拜见蔡桓侯，说道：说道： “您的病已经发展到皮肉之间了您的病已经发展到皮肉之间了，要是不治要是不治 还会加深还会加深。” 如果不治，病如果不治，病 情会怎么样情会怎么样? ? 还会加深还会加深 病病 情情 发发 展展 “十天后”，蔡桓侯的病怎么样了？“十天后”，蔡桓侯的病怎么样了？ 十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡十天后，扁鹊再一次来拜见，对蔡 桓侯说：桓侯说：“您的病已经发展到肠胃里，您的病已经发展到肠胃里， 再不治会更加严重。”再不治会更加严重。” 肠胃肠胃更加严重更加严重 病病 情情 发发 展展 再再 更加更加 又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯

4、，又过了十天，扁鹊老远望见蔡桓侯， 只看了几眼，就掉头跑了。只看了几眼，就掉头跑了。 “又过了十天”，扁鹊有什么表现？又过了十天”，扁鹊有什么表现？ 此处从哪里可以看出扁鹊的医术高超？此处从哪里可以看出扁鹊的医术高超？ 病病 情情 发发 展展 再次研读第再次研读第3 35 5自自 然段，思考：扁鹊仅仅然段，思考：扁鹊仅仅 是医术高超吗？这样的是医术高超吗？这样的 医生能称得上名医吗？医生能称得上名医吗？ 人最重要的是品德，扁人最重要的是品德，扁 鹊有高尚的医德吗？鹊有高尚的医德吗？ 扁鹊几次拜见都只是通过看就知道蔡桓扁鹊几次拜见都只是通过看就知道蔡桓 侯的病情侯的病情，一次又一次地主动要求给蔡

5、桓侯一次又一次地主动要求给蔡桓侯 看病看病，不但医术高明不但医术高明，而且医德高尚而且医德高尚，说明说明 他确实是位名医他确实是位名医。 扁鹊既然医术高超，那蔡桓侯为什么却扁鹊既然医术高超，那蔡桓侯为什么却 死了呢？死了呢？ “病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展“病在皮肤上，用热敷就能够治好；发展 到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发到皮肉之间，用扎针的方法可以治好；即使发 展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深展到肠胃里，服几剂汤药也还能治好；一旦深 入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现入骨髓，只能等死，医生再也无能为力了。现 在蔡桓侯的病已经深入骨髓，所以我不再请求在蔡桓侯的病已

6、经深入骨髓，所以我不再请求 给他医治！给他医治！” 想一想：蔡桓侯的病共经历了哪四个阶想一想：蔡桓侯的病共经历了哪四个阶 段段？画出相关语句画出相关语句。 皮肤皮肤 皮肉皮肉 肠胃肠胃 深入骨髓深入骨髓 能够治好能够治好 可以治好可以治好 还能治好还能治好 只能等死只能等死 蔡桓侯的病蔡桓侯的病 扁鹊的诊断扁鹊的诊断 病在皮肤病在皮肤 病在皮肉病在皮肉 病在肠胃病在肠胃 病在骨髓病在骨髓 热敷能够治好热敷能够治好 扎针可以治好扎针可以治好 服药还能治好服药还能治好 无能为力，只能等死无能为力，只能等死 病从小处医，很多事情也是如此，病从小处医，很多事情也是如此， 你能举出一两个生活中的例子吗？

7、你能举出一两个生活中的例子吗？ 分角色朗读课分角色朗读课 文第文第3 35 5自然段，自然段， 注意读出扁鹊的焦注意读出扁鹊的焦 急、无奈；蔡桓侯急、无奈；蔡桓侯 的不以为然。的不以为然。 因为对扁鹊的不信任，蔡桓侯一次因为对扁鹊的不信任，蔡桓侯一次 又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他又一次拒绝了扁鹊治病的请求，最后他 后悔了吗？从哪个自然段可以看出来？后悔了吗？从哪个自然段可以看出来？ 读一读最后一个自然段，思考：从读一读最后一个自然段，思考：从 什么地方可以看出蔡桓侯相信扁鹊是一什么地方可以看出蔡桓侯相信扁鹊是一 位名医了？位名医了？ 当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁鹊到秦当浑身疼痛的蔡桓侯得知扁

8、鹊到秦 国去了国去了，他会怎么想他会怎么想，怎么说呢怎么说呢？请大请大 家想一想家想一想，说一说说一说。 纪纪 昌昌 学学 射射 学习学习 射箭射箭 初 读 课 文 初 读 课 文 自由朗读课文，注意读准字音，难读的自由朗读课文，注意读准字音，难读的 词或句子要多读几遍，把课文读通顺。词或句子要多读几遍，把课文读通顺。 思考：课文讲了一个什么样的故事？思考：课文讲了一个什么样的故事？ 故 事 内 容 故 事 内 容 纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞纪昌想学射箭，向飞卫请教。开始飞 卫让纪昌练眼力，先牢牢地盯着一个目标，卫让纪昌练眼力，先牢牢地盯着一个目标， 不能眨眼，再练习把一个极小的东西看得

9、不能眨眼，再练习把一个极小的东西看得 很大。等到纪昌眼力练成后，飞卫才教他很大。等到纪昌眼力练成后，飞卫才教他 开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的 射箭能手。射箭能手。 默读课文，课文的哪几个自然段是写默读课文，课文的哪几个自然段是写 纪昌下功夫练眼力的？纪昌下功夫练眼力的？ 第第2 2、3 3自然段自然段 课 文 解 读 课 文 解 读 用“用“_” 画出飞卫教射箭的句子，画出飞卫教射箭的句子， 用“用“ ”画出纪昌下功夫练眼力的句子。”画出纪昌下功夫练眼力的句子。 想一想：飞卫是什么样的师父？纪昌想一想：飞卫是什么样的师父？纪昌 又是什么样的学生？又是

10、什么样的学生？ 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼! ! 可以体会到飞卫的要求很严格。可以体会到飞卫的要求很严格。 1.1.妻子织布的时候，他躺在织布机下妻子织布的时候，他躺在织布机下 面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。面，睁大眼睛，死死盯住织布机的踏板。 2.2.每天站在虱子旁边，聚精会神地盯每天站在虱子旁边，聚精会神地盯 着它。着它。 可以看到一个怎样的纪昌可以看到一个怎样的纪昌? ? 有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不有决心、有毅力、有恒心、专注认真、坚持不 懈、意志坚决、

11、耐力十足、勤奋刻苦的纪昌。懈、意志坚决、耐力十足、勤奋刻苦的纪昌。 学射和练眼力之间有什么联系学射和练眼力之间有什么联系？ 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 有感情的朗读飞卫指导纪昌说的两次话有感情的朗读飞卫指导纪昌说的两次话， 好好体会一下好好体会一下。 你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。你要想学会射箭，首先应该下功夫练眼力。 你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼你要牢牢地盯住一个目标，不能眨眼! ! 朗读时要重读“首先、练眼力、牢牢地”，朗读时要重读“首先、练眼力、牢牢地”， 加重语气，加重力度，突出飞卫教纪昌时，强加重语气，加重力度，突出飞卫教

12、纪昌时，强 调眼力的重要性。调眼力的重要性。 1 1 虽然你已经取得了不小的成绩虽然你已经取得了不小的成绩，但你的但你的 眼力还不够眼力还不够。你要练到把极小的东西看得很你要练到把极小的东西看得很 大大，把模糊难辨的东西看得很清楚把模糊难辨的东西看得很清楚，那时候那时候 再来见我再来见我。 圈出的词重读，突圈出的词重读，突 出飞卫的标准！出飞卫的标准！ 极小极小 很大很大 体会练基本功的重要性和艰难程度。体会练基本功的重要性和艰难程度。 2 2 我们在生活中学习任何本领都要肯下我们在生活中学习任何本领都要肯下 苦功夫苦功夫，要有一颗坚持不懈的心要有一颗坚持不懈的心，要扎扎要扎扎 实实打好基础实

13、实打好基础。 总 结 总 结 为了成为一名百发百中的射箭能手为了成为一名百发百中的射箭能手， 纪昌付出了很多努力纪昌付出了很多努力，请大家根据提示请大家根据提示， 试着把课文内容复述一遍试着把课文内容复述一遍。 去请教去请教练眼力（不眨眼睛、把小练眼力（不眨眼睛、把小 看大）看大）开弓放箭开弓放箭射箭能手射箭能手 复 述 课 文 复 述 课 文 复述提纲：复述提纲： 1.1. 把这两个故事复述给家人、朋友听。把这两个故事复述给家人、朋友听。 2.2. 阅读阅读列子列子的有关故事。的有关故事。 3.3. 排课本剧。排课本剧。 拓 展 延 伸 拓 展 延 伸 皮肤小病皮肤小病 热敷热敷 病情发展病

14、情发展 皮肉之间皮肉之间 扎针扎针 肠胃里肠胃里 服汤药服汤药 深入骨髓深入骨髓 无药可救无药可救 讳 疾 忌 医 讳 疾 忌 医 病发身亡病发身亡 扁扁 鹊鹊 治治 病病 终 食 恶 果 终 食 恶 果 板 书 设 计 板 书 设 计 请教名师请教名师 练 习 眼 力 练 习 眼 力 盯踏板盯踏板 两年两年 锥尖刺眼角都不眨锥尖刺眼角都不眨 盯虱子盯虱子 一天天一天天 大得像车轮大得像车轮 持 之 以 恒 练 基 础 持 之 以 恒 练 基 础 纪纪 昌昌 学学 射射 射箭能手射箭能手 有毅力有毅力 有恒心有恒心 百 发 百 中 终 大 成 百 发 百 中 终 大 成 板 书 设 计 板 书 设 计