人音版（敬谱）四下音乐-第4课-演唱小溪流水响叮咚-教案、教学设计(配套课件编号：601a7).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：637005

上传时间：2020-07-14

格式：DOC

页数：2

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关键词：: 人音版敬谱四下音乐_第4课_演唱小溪流水响叮咚_教案、教学设计配套课件编号：601a7 人音版敬谱四下音乐演唱小溪流水叮咚教案教学设计配套课件编号 601 a7 下载 _四年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、小溪流水响叮咚教学设计小溪流水响叮咚教学设计教学内容：演唱歌曲小溪流水响叮咚教学目标： 1、使学生能准确而有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚 2、通过演唱小溪流水响叮咚，培养学生对大自然，对祖国的赞美与热爱之情。 3、能用打击乐器为小溪流水响叮咚伴奏。教学重点：富有感情地演唱小溪流水响叮咚教学难点：切分节奏、附点四分音符、一字多音、长音的演唱以及它们在音乐中表现的音乐形象。教学过程：一、情境导入同学们，在上课前我想让你们先听听大自然的声音：你们听，这是什么声音呢？（播放流水声，鸟叫声等）今天就让我们在音乐课中尽情享受大自然给我们带来的快乐吧。（播放小溪流水的图片）
2、二、体验小溪流水师：看着这美丽的山水画，听着这潺潺的溪水声，清脆的鸟叫声，我们仿佛现在就在山涧溪水旁边，就让我们和小溪一起歌唱吧。练耳模唱。小溪的歌声有时是连贯优美的，有时又是欢快跳跃的，让我们一起来听听小溪会怎样唱歌？ 1、教师问：听听现在小溪的歌声是连贯优美的还是欢快跳跃的？（教师弹奏） 2、学生回答。引导学生用“啦”模唱，注意气息的跳跃和连贯。 3、引导学生分别用断音和连音的唱法表现小溪的流水声。三、学习歌曲小溪流水响叮咚 1、聆听歌曲范唱。 2、跟着音乐伴奏读歌词，切身体验音乐的情感。教师教一遍，第二遍让学生自己试着读。 3、再次聆听范唱，学生感受歌曲的速度和情绪。 4、学生跟着琴声模唱旋律。 5、填唱歌词，情感的加入。 6、跟着音乐伴奏并富有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚。 7、听范唱，用打击乐器为歌曲小溪流水响叮咚伴奏。 8、全班分为两个小组，一组有感情地演唱歌曲小溪流水响叮咚，另一组用打击乐器伴奏。四、小结。同学们，今天我们在美妙的音乐中感受到了大自然的美好风光，大自然的美景是上天送给我们最好的礼物。请同学们以后一定要爱护家乡，保护环境，让这些美丽的景色永远留下去

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