人音版（敬谱）四下音乐-第3课-知识与技能反复记号D.C. 小号巴赫-教案、教学设计(配套课件编号：d3740).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：637003

上传时间：2020-07-14

格式：DOC

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资源描述：: 1、月日（星期课题第三课音乐知识音乐知识课型活动课教学目标知识目标初步懂得音乐中的较简单的简谱和节奏知识。能力目标能随节奏拍手、走步。情感目标培养音乐兴趣。教学重点初步懂得音乐中的较简单的简谱和节奏知识。教学难点能随节奏拍手、走步。教学用具小黑板教学方法讲授法、练习法教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图一做节奏球的游戏做书中 18 页的第一个节奏框游戏。教师设定路线为：效果为：X 0 X X 0 X 0 X XX 0 X 0 X XX 0 X 效果为：X X 0 X X O X 0 0 X XX X
2、 0 XX X 效果为： X 0 XX X 0 X O XX X 0 X O X X 0 X 效果为：X XX 0 X XX 0 X 0 0 X 0 X X 0 X X 效果为：X 0 X X X 0 X 0 XX 0 X 0 X 0 X X X 培养音乐兴趣。增强音乐知识。二、简谱知识三、玩游戏做书中 18 页的第二个节奏框游戏。 2、简谱调号。看课件，请学生得出结论：见书中 18 页。效果为：X X 0 X 0 X 0 X 0 X 0 XX X XX 0 X 效果为：X 0 XX X XX 0 X 0 X 0 X 0 X 0 X X 效果为： X XX 0 X 0 X
3、0 XX 0 X 0 X X X 0 X 随教师弹奏的音乐拍。仔细观察，简谱上标记的记号变化与键盘上的音高变化听起来有什么规律？请在课文中找出 1=C 、 1=G、 1=F 等七个调的主音。培养归纳、概括能力。板书设计：音乐知识音乐知识 X XX 0 XX X X XX 0 X X 0 X X XX X XX X XX 0 XX X 0 XX X X X 0 X X X XX X XX X X X X X XX X X XX 0 XX 0 X XX XX 0 X X X X X X XX X X XX X XX 0 XX 0 X X 0 XX 简谱调号的标志：简谱的左上角都有 1=C 、1=G、 1=F 等。简谱调号的意义：是给歌（乐）曲固定音高位置的记号。教学反思：教学的成败得失：学生的信息反馈：今后的教学建议：

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