人音版（敬谱）四下音乐-第1课-演唱小小少年-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：b2cc4).doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：636954

上传时间：2020-07-14

格式：DOC

页数：2

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资源描述：: 1、小小少年音乐教案教学目的： 1 知道小小少年是德国影片英俊少年的插曲。 2 初步掌握歌曲中的节奏。 3 有感情演唱歌曲。教学重、难点：区分歌曲中的主歌和副歌教学过程：一、创设情境，激情导入今天老师给大家带来几位可爱的少年，你们大家都熟悉吗？（展示成长点滴相册）你是否发现自己已经在悄悄长高，从心理到生理都在发生微妙的变化，那么老师恭喜你，因为你已经渐渐的告别了幼稚的童年，走向懵懵懂懂的少年。成长的旅途是要经历风雨的，那么请把你的烦恼分享给大家（特殊形式表演出来）你遇到这种情况是怎么处理的呢? 谁也无法组等我们青春的脚步，让我们手拉手战胜自己，我们的青春谁做主？（生：我
2、做主！）二、新课讲授（一）老师出难题（节奏训练）谁能试一试？讨论试拍，练一练。（二）恭喜大家突破难关老师来奖励大家一首与我们有关的歌曲小小少年 1、小组讨论视唱曲谱，找同学唱，小组唱，老师纠正。 2、教师带领节奏读词（背景音乐） 3、听范唱，启发情感模唱，分析歌曲说出高潮部分，难点； 4、分组练习，小组练习完整演唱歌曲，找同学对唱，强调打击乐器伴奏统一。 5、启发情感，有感情的完整演唱。主歌：声音(连贯、流畅)情绪(舒缓)来演唱副歌：声音(嘹亮、悠扬)情绪(饱满)来演唱个别学生领唱主歌，其他学生齐唱副歌女生齐唱主歌，男生齐唱副歌三、课堂拓展 1、歌曲中的少年究竟遇到了什么事情?为什么“随着年龄由小变大他的烦恼增加了”？ 2、介绍歌曲背景主人公影片描写了从小失去母亲，父亲遭诬害入狱的少年海因切。在女律师雷娜特的帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。四、课堂总结我们的青春谁做主？老师希望大家能够抛开一切烦恼，经历风雨才能见到彩虹，快乐的像兔子一样，开开心心的度过这些与青春有关的日子。（兔子舞）

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