沪教版三下《音乐》第二单元 唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：a0d07).docx

1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩选自上海教育出版社出版的音乐教材三年级第下册的第二课，是一首深受孩子 们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生 动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。 2、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 3、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 五

2、、教学准备 嘀哩嘀哩课件、电子琴。 六、教学过程 （一）1、师生问好 2、课前练声 （1）师：同学们，接下来我们进行发声练习，曲谱是 13531，用“啊”来练练声，打 开我们的嗓子。 （2）练声 师：1 3 | 1 3 | 5 | 啊 啊 啊 啊 啊 生：1 3 | 1 3 | 5 | 啊 啊 啊 啊 啊 同学们唱的真棒！请坐， （二）导入 师：老师问你们一个问题，现在是什么季节啊？学生回答。 那请一位同学来说一说，春天来了，你发现了什么变化呢？学生回答。 教师总结：同学们回答的真好！春天来了，大树长出了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。 我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子

3、飞回来了，青蛙呱呱的叫。 同学们听，春天还派来了一位使者，我们来听一听吧！（播放音乐嘀哩嘀哩 板书：嘀 哩嘀哩） （三）学习歌曲嘀哩嘀哩 （1）师：请同学们从歌词中听到了春天都在哪里呢？学生回答 春天还有什么？小黄鹂鸟。同学们真聪明！小黄鹂鸟用它的歌声告诉我们春天来啦了！下 面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。 （2） 1、学习节奏（板书节奏）： X X X X X | X X X 0 | X X X X X | X | 2、学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。 3、按节奏朗读歌词。 4、我们来视唱曲谱并填入歌词吧！ （3）师：同学们，这首歌好听吗？我们都知道唱

4、歌讲究的是声情并茂，那应该用什么样的情绪 演唱这首歌曲呢？请一位同学来说一说你在歌曲中感受到了什么样的情绪。 随琴演唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲） （四）编创与活动 1、接下来就到了同学们最喜欢的创编活动了，请同学来说一说，你都想怎么创编。请学 生回答。 2、学生上台表演。 （五）艺术是一家，同学们试着把春天画一画吧！ 课堂小结：今天我们学习了歌曲嘀哩嘀哩，充分的感受了春天的美丽，把春天画在了纸上， 下节课我们一起分享我们画的画吧！跟着音乐走出教室吧！七、板书设计：嘀哩嘀哩（黑板 画及歌词） |xxx xx |xx x0| xxx xx | x | 嘀哩哩嘀哩嘀哩 哩 嘀哩哩嘀哩 哩 八、教学反思：嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲，课前通过谈话的方式引入春天这一 主题，让孩子们寻找春天的身影，激发孩子们对春天美景的想像，从而自然地导入歌曲,嘀哩 嘀哩，并从歌曲中寻找春天的使者。学生通过聆听，教师指导学生用跳跃，欢快的声音来演唱 歌曲。 嘀哩嘀哩乐句中， 从中引入了十六分音符的知识， 有效的纠正了乐句咬字含糊不清的毛病， 节奏把握的好多了。之后的师生互动也开展的不错，课堂气氛欢快，学生掌握的扎实。