沪教版三下《音乐》第二单元 唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计(配套课件编号：f5eb1).doc

1、嘀哩嘀哩嘀哩嘀哩 学习目标学习目标 1、通过学习嘀哩嘀哩，使学生用轻快活泼的语气演唱嘀哩嘀哩。 2、培养节奏能力，使学生充分掌握好前十六分音符“嘀哩哩”的唱法，用富 于弹性的声音演唱歌曲。 3、通过学习嘀哩嘀哩，表达对春天的热爱之情，并教育学生热爱大自 然。 学习重点学习重点、难点难点 1、 引导学生以轻快的声音和喜悦的心情演唱歌曲， 表达对春天的热爱之情。 2、将“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”的节奏唱准确。 学习过程学习过程 一、课前活动，养成习惯（课前活动，养成习惯（2 分钟）分钟） （一） 、课前宣誓 （二） 、主持人主持（完毕后组长过渡语：前置学习早，成绩就会好；前置 自学习惯好，课外多读最重要

2、。 ） 二、学案导学，前置自学（二、学案导学，前置自学（2 分钟）分钟） （有请各组长汇报点评前置自学情况，简评 完毕后说：有请 XX 老师为我们上课，大家掌声欢迎） 播放课件，出示关于春天景色的图片。大家想一想：这是什么季节呀？有哪 位小朋友可以告诉老师？（春天） 揭示课题 1、师：我们今天一起来学习一首关于春天的歌曲嘀哩嘀哩，也叫春 天在哪里。ppt 2、学生齐读歌曲名字。 三、目标明确，定向诱导（三、目标明确，定向诱导（要想效率高，首先学目标；目标目标很重要，要想学 好先知道） 四、合作探究，组内帮辅（四、合作探究，组内帮辅（合作学习好处多，你来说说我说说） 学习歌曲 1、首先请大家先来

3、欣赏一遍这首歌曲，听完之后请告诉老师你听过之后的 心情是怎样的？（活泼、欢快、喜悦）ppt 2、 那在歌声里你们找到春天在哪里了吗？(在青翠的山林里， 在湖水的倒影 里，在小朋友的眼睛里) 3、大家刚才听得都很仔细，现在呀老师来为大家演唱一遍，同学们可以跟 着老师小声哼唱。 （师范唱） 4、 老师刚才发现大家对这首歌曲的旋律都很熟悉， 很多同学都能唱出歌曲， 现在就请大家来完整地演唱一遍吧！ 难点节奏解决 1、刚才，老师发现大家都唱得不错，就是有一个地方的节奏处理得不太准 确。 （课件出示节奏谱：哩嘀哩 嘀哩 哩） =_ _ 哪位同学能来打一打这条节奏？我们和他一起来打节奏。ppt 2、重点讲

4、解前十六分音符的打法。ppt 3、学生击掌来打这条节奏，反复找学生来巩固这条节奏。 4、好，现在我们再来把这段演唱一下吧。ppt 5、把词填进去进行这段难点节奏的演唱。ppt 五、班级展示，生生关注（五、班级展示，生生关注（我的课堂我做主，我的发言最精彩） 表现音乐 1、请大家想一想，我们应该用什么样的声音来表现这首歌曲更为恰当呢？ (活泼、跳跃并且富有弹性的声音) 2、现在我们请男生来唱一段歌词，女生来跟唱第二段歌词，第三段歌词大 家齐唱。我们来比比看，谁唱得更活泼、更快乐？ 3、现在我们来换一种唱法：第一段男生问女生答，第二段女生问男生答， 第三段我来问大家一起答，其余的乐句请大家齐唱。

5、4、 大家唱得都非常投入也很动听， 现在我们跟着音乐再把歌曲演唱一遍吧！ （鼓励学生）ppt 噢，老师觉得在这首歌里，我们看到了一个色彩斑谰的春天！ 拓展延伸 其实啊，还有很多表现春天的歌曲，比如咱们听过的（小燕子）。大家 听（ppt） 六、课堂小结，梳理评价（六、课堂小结，梳理评价（我来学习我感悟，我来总结我进步） 同学们，我们身边处处有春景，只要大家用心去仔细观察，就会发现更多更 美好的东西。就让我们一起到校园、到田野、到大自然中去寻找美丽的春景吧！ （在嘀哩嘀哩的音乐声中结束本课）ppt 七、当堂检测，人人达标（七、当堂检测，人人达标（10 分钟）分钟）（学习效果好不好、当堂检测知分晓） 八、课后作业，预习新知八、课后作业，预习新知 九、教后反思，专业成长九、教后反思，专业成长