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沪教版三下《音乐》第二单元唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计(配套课件编号：906cf).docx

上传人（卖家）：老黑

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资源描述：: 1、“课内比教学”“课内比教学” 教学设计教学设计课课题题春晓春晓教学目标教学目标 1、学生通过歌曲春晓的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、通过不同的速度演唱歌曲，体会不同速度对音乐情绪和音乐形象所产生的作用。 3、老师引导让学生发挥想象力创造力，套用其他五言绝句的诗词来演唱歌曲体会旋律与歌词的谐和度。重重点点依音的学习、附点音符、圆滑线，连音线。感受到音乐旋律带来美丽快乐意境。难难点点切分音，附点的节奏。体会不同速度对音乐情绪音乐形象所产生的作用。轮唱的配合。教学准备教学准备电子琴、三角铁、沙槌。
2、第第课时课时教学过程教学过程教学内容教学内容听、看、学、唱、创作、表演春晓了解历史、曲作者。听、看、学、唱、创作、表演春晓了解历史、曲作者。教学环节教学环节教法与学法设计教法与学法设计设计意图设计意图一、上一课我们学习了一首春天的歌曲，叫什么？春天在哪里嘀哩嘀哩。歌曲从哪几个地方描述了春天季节的不同呢？二、春天的景色是优美的，古人都用一哪些美丽的诗词歌赋来赞美春天的景色呢？播放动画唐朝诗人白居易的钱塘湖春行和孟浩然的春晓感受到画面中描述了什么季节的景色？树木小草发芽后叶子是什么颜色的？春天的，翠绿的。钱唐湖春行是唐代诗人白居易创作的一首描写杭州西湖的七律。
3、此诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了作者早春游湖的喜悦和对西湖风景的喜爱。今天我们就来学习由古诗词春晓改编的一首新的歌曲，这首歌曲是古人赞美春天而作的一首诗词。现代人给这首曲子谱上流行曲调。就改成了古诗新唱。出示幻灯春晓诗词师生一起朗诵诗词，同学们知道里面有哪些描述春天的吗？这首诗词一共只有二十个字就描述了春天的季节变换给我们带来的气息及景色。这些诗词都是什么含义呢？幻灯讲解。三、初听请听音乐回答问题。回答问题歌曲速度是怎样的？感觉到乐曲的情绪是怎么样的？歌曲旋律知识点讲解四、曲作者谷建芬，词作者孟浩然介绍。一个现代曲作家，一个唐朝诗人。五、知识点，依音、圆划线，连音线，附点、切分音的学习歌词朗诵。歌曲学习加深旋律感。六、听音乐，感受乐曲的速度，歌曲反复段落。七、听音乐小声跟唱。跟唱法、听唱。八、春晓快速度和慢速度唱起来有什么不一样？体验速度不一样是什么感觉。九、三角铁，沙槌伴奏学习，为歌曲伴奏。分男领女合，女领男合演唱，1 至 4 组分别唱四句接龙，然后一起演唱合唱的部分，轮唱。歌词填词演唱加入五言绝句的静夜思表演唱。还可以加入哪些诗词歌赋来填词演唱呢？同学们去找一找唐诗吧。本课结束。板书设计板书设计

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