沪教版三下《音乐》第二单元 唱歌《嘀哩嘀哩》《春晓》-教案、教学设计(配套课件编号:709ce).doc
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1、嘀哩嘀哩教学设计 一、教材分析 嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲也 又名为春天在哪里。 歌曲为大调式, 采用再现的两段体结构。 歌曲节奏轻快活泼,旋律优美动听,生动地表现了孩子们喜 爱春天、热爱大自然的愉快心情。 二、教学目标 1、引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心 情演唱歌曲嘀哩嘀哩 。 2、学生能够根据歌曲的情绪创编舞蹈动作做律动演唱。 3、通过有感情地学唱歌曲,学生能够感受春天的美、体验 春天的美、表现春天的美。 三、教学重点 引导学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音和喜悦的心情 来演唱歌曲,表达对春天的热爱。 四、教学难点 引导学生以轻快而富有弹性的声音演唱五六乐句
2、衬词 X X X X X X X X O X X X X X X 嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 五、教学用具 多媒体 、电子琴、 六、教学过程 一、组织教学 激情导入: 1弹琴音乐问好 师:同学们好! 生:您好,您好,老师您好! 2. 导语:美妙的音乐课开始了,欢迎大家来到音乐课堂。 师:上课前老师要提个问题来考考你们?。 你们知道一年有几个季节吗? 生:四个 师:都分别是那几个季节呢? 生:春、夏、秋、冬、 3出示课件:春景 过渡语: 观看视频,看你都看都了什么? 问答环节 出示课件: (嘀哩嘀哩)初次聆听 1 学生活动: 观看片段,能说出春天的变化,并能运用动作表现出来。
3、(为后面的律动做好准备。 ) 1. 导语:春天是一个生机勃勃的春天,万物复苏的季节, 非常美丽。接下来让我们一起来走进春天! 出示课件:嘀哩嘀哩聆听 2 学生活动: 观看课件聆听 3 并随着音乐的节奏轻轻晃动身体和头。 2.节奏训练: X X X X X X X X O X X X X X X 嘀哩哩 嘀 哩 嘀 哩 哩 嘀哩哩 嘀哩 哩 老师拍击节奏 讲解节奏型 学生朗读拍打节奏 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” 。 3.教唱歌曲,同学们随琴演唱。 4.学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱(强调歌曲的情绪,学生应用轻快、活泼、富有弹 性的声音演唱歌曲) 5、编创与活动 (1)教师创编舞蹈动作来表演歌曲。 (2)鼓励学生到台前表演,目的让学生勇敢挑战自己,突 破自己,培养学生自信,能让同学们在创编动作演唱的过程 中更好的来感受音乐。 (3)学生上台表演。教师给予评价并鼓励。 七、完美结课: 课堂小结,师生再见!
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