《蜜蜂》说课课件.ppt
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《《蜜蜂》说课课件.ppt》由用户(仙人指路)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 蜜蜂 课件
- 资源描述:
-
1、蜜 蜂学习内容分析学习内容分析v 课文的作者是法国生物学家法布尔,写了他做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。首先写听说蜜蜂有辨别方向的能力,想做个试验;再写实验的过程。过程大体是:在自家花园的蜂窝里捉了二十只蜜蜂,在背上做上记号,叫女儿守在窝边,“我”走出二里多路,放飞蜜蜂。然后写“我”途中的学习、观察和猜测以及试验的结果。结果第二天17只蜜蜂没有迷失方向,先后准确无误地回到了家;最后通过实验得出结论:“我尚无法解释蜜蜂为什么有辨别方向的能力,留下悬念,让学生去不断探索。学习者分析学习者分析v 作者所做的实验尽管离学生的实际较远,但是是学生比较感兴趣的话题,学生能够通过学习,受到启
2、发,并能激发学生热爱科学的兴趣。教学设计思路教学设计思路v以读为主,充分挖掘本文的教育功能;v充分发挥学生的主体、老师的主导作用。教学目标教学目标v 1.默读课文。v2.理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的。v3.学习作者观察、思考和实验的方法,感受严谨的科学态度和求实的科学作风。教学重难点教学重难点 v理解课文主要内容理解课文主要内容,弄清实验是怎么做的,结弄清实验是怎么做的,结论又是怎样得出的论又是怎样得出的。教学步骤 v(一)导入 v1.学生从课前查阅到的资料里说说有关蜜蜂的知识 v2.蜜蜂还有一种辨别方向的能力,请同学们根据阅读提示的要求自学课文 认识这些生字v 论
展开阅读全文