高考语文二轮复习第三大题语言文字运用第18题辨析并修改病句课件-2019.ppt

1、第三大题语言文字运用语言文字运用第第1818题辨析并修改病句题辨析并修改病句1最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件1 1高 考 大 回 放高 考 大 回 放2 2考 点 大 筛 查考 点 大 筛 查2最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件高考大回放高考大回放3最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件D 4最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A“根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示”句式杂糅，应为“根据本报和部分出版机构联合开展的调查”或“本报和部分出版机构联合开展的调查显示”。B

2、“三个月内要求每名学生”语序不当，应为“要求每名学生三个月内”。C“推动企业广泛收益”动宾搭配不当。5最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件C 6最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A结构混乱，主语“我院”中途易辙，应在“是建院90年来”前加“这一年”。B成分残缺，应去掉“使得”。D“录取”与其宾语“名额”搭配不当，可改为“同学”。7最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件A 8最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析B结构混乱，应删除“看”。C介词结构掩盖主语，应删去“在”“身上

3、”。D“开创”与“成就”动宾搭配不当，可改“开创”为“取得”。9最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件年别 题别 考及的病句类型 答案2017 课标 结构混乱、语序不当、搭配不当 D课标 结构混乱、成分残缺、搭配不当 C课标 结构混乱、成分残缺、搭配不当 A 2016 课标 搭配不当、成分残缺、结构混乱 B课标 成分赘余、成分残缺、搭配不当 C课标 成分残缺、结构混乱、语序不当 C10最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件年别 题别 考及的病句类型 答案2015 课标 语序不当、成分残缺、结构混乱 C 课标 结构混乱、搭配不当、表意不明 B

4、2014 课标 结构混乱、搭配不当、语序不当 B 课标 搭配不当、结构混乱、语序不当 C2013 课标 搭配不当、结构混乱、成分残缺 A课标 结构混乱、成分残缺、搭配不当 A结论：在近5年高考的36个病句中，结构混乱占11个，搭配不当占10个，成分残缺或赘余占9个，语序不当占5个，表意不明占1个，不合逻辑占0个。11最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件辨析病句题高考走势题型从题型看，2018年高考本考点的考查方式不会有较大变化，即每题由ABCD四个句子组成，各选项长度大致相当。3个病句病因各有不同。赋3分。选材语料选材回避敏感字眼，内容有积极意义。重点搭配不当。结构

5、混乱。成分残缺或赘余。语序不当。难度中高。不出偏难怪题和极其容易的题。全国卷难度稍高，全国卷次之，全国卷再次之。12最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件考点大筛查考点大筛查13最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件C 14最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 C于欢的代理律师殷清利告诉记者，该“辱母案”是否构成正当防卫、警方是否存在不作为现象等，尚存较大争议，决不能一判了之。D就在美国国会跨党派决议草案提交的同一天，俄罗斯发出在“萨德”问题上力挺中国，表示在美国反导防御问题上与中国协调合作。解析A“从考虑”与“以

6、为原则”句式杂糅。B“不仅你们可以到三亚参加颁奖典礼”语序不当，应为“你们不仅可以到三亚参加颁奖典礼”。D“发出”的宾语残缺，应在“挺中国”后加“的声音”。15最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件A 16最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析B“非要才行”搭配不当，应为“非不可”。C“不仅吃野味受到社会监督”语序不当，应为“吃野味不仅受到社会监督”。D主语“这位犯罪嫌疑人”与其谓语“剥夺”“没收”搭配不当。17最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件B 18最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、

7、试卷、课件 解析A主语中途易辙，应将“立即由该县教科局纪检监察室牵头”改为“该县教科局纪检监察室立即牵头”。C“提供了便捷”动宾搭配不当，可改为“提供了方便”。D“目的是为了”成分赘余。应删去“为了”。19最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件C 20最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A“语序不当，应为“中国社会科学院原副院长江流因病医治无效，于1月30日逝世，享年95岁，2月7日上午，遗体在北京八宝山革命公墓火化”。B“产生”的宾语残缺，应在“下降”后加“等状况”。D“一起价值400亿元的特大地下钱庄案”不合逻辑，应将“价值”改为

8、“涉案金额”。21最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件(一)考查重点 综观近年高考试题可以看出，本考点的命题呈现以下趋势：结构混乱、搭配不当、成分残缺或赘余、语序不当是考查重点，表意不明、不合逻辑考查的几率较低。22最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件(二)常设陷阱 辨析并修改病句的命题，经常在以下6个方面设置陷阱。见下表：语病病种 子病种 应对策略语序不当 多层定语语序不当遵循语序规律，整体观照，结合语感，大胆取舍。多层状语语序不当句序不当词序不当23最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件语病病种 子病种 应对

9、策略搭配不当 主谓搭配不当抓主干，审枝叶寻找书面标志，语感定位，语意推敲，添减词素，逻辑判定等。动宾搭配不当主宾搭配不当 修饰不当一面对两面否定不当成分残缺或赘余 成分残缺审理主干枝叶，借助书面标志。成分赘余24最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件语病病种 子病种 应对策略结构混乱 句式杂糅主谓探查，借助书面标志，借助语感。中途易辙 表意不明 指代不明揣摩命题意图，多向审查表意，抓住书面标志，果断作出判断。词义两可修饰两可停顿歧义语义费解不合逻辑概述不清明确概念，准确判断，正确推理 判断不当 25最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件(三)

10、失分原因 辨识病句题的失分原因主要有以下5种：1语感能力不强。语感是在感知语言材料时直接产生的一种对语言文字含义、情味和理趣的理解力。由于平时重题轻读，基本语感能力没有建立起来，考试中，语感迟钝，失去了通过语感就能解决问题的机会。2学生的语法知识薄弱。现行六大语病中，就有语序不当、搭配不当、成分残缺和赘余、结构混乱等四种属于语法错误，语法知识薄弱，势必堵塞从语法角度辨识语病的通道。26最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 3只从局部入手，不能从整体上审查句子的正确与否。4缺乏生活的思辨能力。有的语病题与逻辑有关，如概念不清、判断不当、推理不当等，思想能力不强，就不能

11、顺利判断该语句的正确与否。5不能正确运用排除法。一个病句题，是由三个含有不同语病的句子组成的，两种语病不能同时出现在一道试题中，运用排除法，可以帮助判断相关语句的正确与否。27最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件(四)临场技巧 1语感审读法。通过语感对句子是否有语病作出判断。该方法适用于句子结构简单、语病相对明显的句子。2主干审理法。通过找出句子的主干(主谓宾)，审查是否存有主谓搭配不当或动宾搭配不当主宾搭配不当的语病。3枝叶清理法。通过梳理枝叶(附加成分)，审查是否存有修饰不当的语病。4造句类比法。对于一时判断不准是否存有语病的句子，要仿照其句式另造一个类似的句子

12、，帮助断定该句是否存有语病。28最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 5逻辑分析法。有些语病从语法上不好断定，这就需要从事理上进行分析，从而断定是否存有不合逻辑的语病。6书面标志法。有些语病，在书面上有一定标志，如有并列短语的，容易在复合搭配中存有语病；有关联词语的，容易在关联词上设置语病；有数量短语的，容易在数词使用上设置语病；有“是否”“能否”的，容易在一面对两面上出现病语；有否定性词语的，容易出现否定不当的语病。介词结构在句首的，容易在掩盖主语上作文章；有代词的，容易在指代不明上设置语病。29最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件D

13、30最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 C俗话说，新官上任三把火，特朗普的这把移民政策之“火”不仅烧到了自己的头上，而且也点燃了美国移民政策。D关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见提出要把跨越时空的思想理念、价值标准、审美风范转化为人们的精神追求和行为习惯，不断增强人民群众的文化参与感、获得感和认同感，形成向上向善的社会风尚。解析A主客体颠倒。B偷换主语，应改为“节目组力求把该节目打造成一席特色鲜明的文化盛宴”。C递进关系不当，不仅和而且后面的内容互调。31最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件A 32最新中小学教案、试题、试卷、课

14、件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析B“异物和小石子”是属种关系，二者不能并列。C“是由一个代号为AR2673的太阳黑子群引发导致的”句式杂糅。D“存在监护不到位”宾语残缺。33最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件C 34最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A“中国诗词大会”构建“心理结构”搭配不当。B句式杂糅，“催生”与“得以发展”任选其一。D不合逻辑。“设计构想”语序不当，应为“构想设计”；“运输网”包含“铁路”。35最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件A 36最新中小学教案、试题、试卷、课件最新

15、中小学教案、试题、试卷、课件 解析B不合逻辑。“三折、四折、甚至五折”应改为“五折、四折、甚至三折”。C句式杂糅。“原因之一”和“是因为”杂糅。D成分赘余。“当务之急”的“务”与“工作”表意重复，应删除“的工作”。37最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件B 38最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A“坚持一个中国”宾语残缺。C搭配不当，“措施”和“提高”不搭配。D主客颠倒，“你对这个世界来说就是一片虚空”应改为“这个世界对你来说就是一片虚空”。39最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件C 40最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件 解析A句式杂糅，将“根据调查”与“调查显示”两者杂糅在了一起。B“其主要原因是看手机等电子屏幕过多所致”句式杂糅，应为“原因是看手机等电子屏幕过多”或“主要是看手机等电子屏幕过多所致”。D搭配不当，“塑造了”不能搭配“教育观念和成就”。41最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件42最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件谢谢！43最新中小学教案、试题、试卷、课件最新中小学教案、试题、试卷、课件