高考语文专题复习-转换复习-优秀课案-优选公开课件.ppt

1、专题专题6 6(1)(1)漫画类转换题漫画类转换题(2)(2)图表类转换题图表类转换题(3)(3)徽标类转换题徽标类转换题框架示意图类转换题框架示意图类转换题（5 5）看图写话类题）看图写话类题考点解读考点解读v图文转换是指把图和表中的信息转换成语言图文转换是指把图和表中的信息转换成语言文字信息，文字信息，一般不需要也不允许我们进行想一般不需要也不允许我们进行想象甚至虚构象甚至虚构。v图文转换综合考查对材料的分析能力，要求图文转换综合考查对材料的分析能力，要求从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。并运用简明的语言概括出观点。第一

2、类第一类 漫画类转换题漫画类转换题学习目标学习目标1、了解漫画及它的命题形式、了解漫画及它的命题形式。2、掌握漫画题的、掌握漫画题的解题方法解题方法是以简单而夸是以简单而夸张的手法来描绘生张的手法来描绘生活或时事的图画活或时事的图画,具具有强烈的讽刺性或有强烈的讽刺性或幽默性，蕴含深刻幽默性，蕴含深刻的寓意。常用来的寓意。常用来 讽讽刺、批评或颂扬刺、批评或颂扬某某些人或事些人或事什么叫什么叫 漫画漫画可怜天下父母心可怜天下父母心幽默诙谐，辛辣幽默诙谐，辛辣讽刺讽刺 标题标题（可以没有）：即题目，往（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。往告知或暗示漫画的主题思想。主体主体：是画面

3、各：是画面各“因因素素”构成的情景；构成的情景；注释注释（可以没有（可以没有):是对画面情景的提是对画面情景的提示与注解。示与注解。漫画的构成新题型新题型常规题型常规题型一、说明漫画的内容一、说明漫画的内容二、揭示漫画的寓意二、揭示漫画的寓意三、拟写漫画的标题三、拟写漫画的标题据漫画寓意拟写广告语据漫画寓意拟写广告语用对联表现漫画的主题用对联表现漫画的主题看看画面要素（人、物、景）画面要素（人、物、景）提示语（标题、画注）提示语（标题、画注）读懂漫画、答好试题读懂漫画、答好试题抓抓主要特征：夸张、变形主要特征：夸张、变形画面各要素间的关系画面各要素间的关系联联由表及里，联系生活由表及里，联系生

4、活题型题型1 1、画面描述题、画面描述题解题要领：解题要领：1 1、仔细观察整体画面、仔细观察整体画面 要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，要仔细观察画面上的背景与人物，人物的服饰、动作、表情，标题以及其他文字信息等标题以及其他文字信息等 。2 2、抓住特征客观描述画面、抓住特征客观描述画面 描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给描述时只要求对漫画内容本身加以说明，不可超越漫画所给图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在图文信息进行添枝加叶，不可用主观想象代替画面中并不存在的东西。的东西。3 3、注意说明的顺序、注意说明的顺序 对于漫画的说明，在整

5、体上要做到对于漫画的说明，在整体上要做到“总总分分”，即起笔，即起笔一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。一句点明介绍对象，然后依次介绍画面内容。例：观察漫例：观察漫画画等待等待，用简洁的文用简洁的文字说明漫画字说明漫画内容，内容，5050字字左右左右。等待等待参考答案参考答案 一人掉进水里，只露出一只手，急一人掉进水里，只露出一只手，急待救援；就在这千钧一发之际，几个待救援；就在这千钧一发之际，几个新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿新闻记者赶到现场，架起摄像机，拿着话筒，正在等待救援者。着话筒，正在等待救援者。误答误答指导：指导：某生答：有人掉进水里只露出一只手后，许某生答：有人掉进水里只露

6、出一只手后，许多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些多记者拿着各种设备等着救援者前来，这些记者漠视生命的做法无异于是见死不救。记者漠视生命的做法无异于是见死不救。学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插学生易犯一个错误，就是在说明的同时穿插进自己的看法，对记者的做法大加评论。进自己的看法，对记者的做法大加评论。揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵揭示寓意，即通过漫画揭示出事件的本质内涵。答题步骤:1、找出其讽刺、颂扬的对象或行为找出其讽刺、颂扬的对象或行为（有标题的，一般（有标题的，一般多是标题）。多是标题）。2、找到对应现实；跳出画面思考画外；解读画外音。、找到对应现实；跳出画面思考画外；

7、解读画外音。3、可选用可选用“反映反映”“”“讽刺讽刺”“”“揭露揭露”“”“批评批评”等词语等词语作为概括寓意的谓语。作为概括寓意的谓语。v采用句式为采用句式为：该漫画讽刺批评（或歌颂）该漫画讽刺批评（或歌颂）的现象的现象题型题型2 2、揭示寓意题、揭示寓意题【例例1 1】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。该漫画讽刺了那些只重钱财而忽视了人格的人。【例例2 2】仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。仔细观察下面一幅漫画，说说它的寓意。答案示例：答案示例：该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人

8、。该漫画讽刺那些做事不能坚持常常半途而废的人。标题标题是漫画的眉目，它是漫画的眉目，它有揭示漫画寓意或揭示有揭示漫画寓意或揭示讽刺对象的作用。讽刺对象的作用。方法：方法：一、采用中心事件命名一、采用中心事件命名标题：标题：1 1罚款后罚款后 2 2咱照样横行咱照样横行3 3治标还得治本治标还得治本二、引用画中语言命名二、引用画中语言命名三、扣住漫画的寓意命名三、扣住漫画的寓意命名题型题型3 3、拟写标题、拟写标题仔细观察漫画仔细观察漫画,说说其中的寓意并拟写一个标题。说说其中的寓意并拟写一个标题。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。寓意：面对灾难，要保持一个乐观的心态。标题标题:乐观乐观 笑

9、对磨难笑对磨难（图文表述）（图文表述）(4分分)参考答案：参考答案：扶贫助学，还扶贫助学，还孩子一张真正的课孩子一张真正的课程表。程表。解答此题一定要结合图解答此题一定要结合图片内容，图片上的学生无法正片内容，图片上的学生无法正常地接受教育，课程表的安排常地接受教育，课程表的安排全是有关生计的劳动。此图呼全是有关生计的劳动。此图呼唤社会给与孩子们帮助。唤社会给与孩子们帮助。题型题型4 4 根据漫画写公益广告根据漫画写公益广告第二类第二类 图表类转换题图表类转换题 图表类转换题命题角度分为两种及流程图表类转换题命题角度分为两种及流程：v1.1.直接概括图表信息直接概括图表信息v2.2.对图表信息

10、推断总结或提建议（存对图表信息推断总结或提建议（存在问题的解决办法）在问题的解决办法）v3.3.解读图表的流程：v源信息源信息(图表图表)观察认读观察认读分析理解分析理解归纳概括归纳概括文字表达。文字表达。第二、注重对比分析，注意：第二、注重对比分析，注意：重视数据变化。重视数据变化。注意图表细节。注意图表细节。图表下图表下“注注”等细节起提示等细节起提示作用。作用。把握考题要求。把握考题要求。第一、注重整体阅读，注意：第一、注重整体阅读，注意：把握主题方向，兼把握主题方向，兼顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种顾各个要素（比较对象、比较角度、项目、各种数据及其变化特点。）数据及其变化特

11、点。）【推断结论推断结论】题题1 1下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，下面是一份有关尝试回忆效果的实验结果材料，试根据这个材料，完成后面的题目。试根据这个材料，完成后面的题目。从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普从表中数据的纵向对比过程中，我们可以发现一条带有普遍意义的识记规律，即遍意义的识记规律，即 (20(20个字以内个字以内)用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。用于尝试回忆的时间越多，背诵效果就越好。2 2观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启观察下图，请用简洁的语言表述你所得到的启示不超过示不超过3030个字。个字。人人 从从 众众利用利用 利用利用 利用利

12、用森森 林林 木木 答案示例答案示例:人口越来越多，人均可利用的森人口越来越多，人均可利用的森林资源越来越少。林资源越来越少。【推断结论推断结论】题题 3.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。况图表，读后在后面的空格上填写句子。学生阅读能力值学生阅读能力值8642偶尔偶尔一次一次两月两月一次一次一月一月两次两次每周每周两次两次学生课外阅读活动频次学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表这表明明 ：学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常

13、开展课外学生阅读能力与课外读书时间成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。阅读活动有利于提高学生的阅读能力。【推断总结推断总结】请给下面的请给下面的汉字字形演变表汉字字形演变表配写一段说明性文字，配写一段说明性文字，介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特介绍汉字字形的演变特点。要求：至少答出两个特点；语言准确、简明、连贯；不少于点；语言准确、简明、连贯；不少于40字。（字。（4分）分）【概括图表信息概括图表信息】20142014年四川题年四川题（示例）（示例）汉字演变具有汉字演变具有象形程度逐步减弱、字形象形程度逐步减弱、字形由繁到简的特点。由繁到简的特点。从从“鱼鱼”“”

14、“马马”等字看，等字看，小篆及之前的汉字与图画小篆及之前的汉字与图画相关，象形性强，笔画繁相关，象形性强，笔画繁复；之后象形程度减弱，复；之后象形程度减弱，字形逐步简化。字形逐步简化。下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系绩的关系，请把它所表示的内容用文字表达出来。请把它所表示的内容用文字表达出来。学习成绩随着练习学习成绩随着练习次数的增加次数的增加呈上升呈上升总趋势总趋势，尤其是在尤其是在学习初期更为明显学习初期更为明显，当练习增加到一定当练习增加到一定量后，学习成绩会量后，学习成绩会反复出现反复出现“停止停止上升上升停止停止上升上升

15、”的现象。的现象。【课堂练习课堂练习1 1】美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，A A组知道自己的成绩，组知道自己的成绩，B B组不知道，从第十天起，再用相组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证反的方法对两组学生进行实验，结果证明明 。（限。（限2525字以内作答）字以内作答）1 1、根据下面的文字和图表，在横线处填写合、根据下面的文字和图表，在横线处填写合理的推断结论。理的推断结论。【课堂练习课堂练习2 2】学习学习效果效果知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的效果好。知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的效

16、果好。看图，用简明语言回答下面两个问题。看图，用简明语言回答下面两个问题。20世纪世纪90年代以来的世界年代以来的世界GDP增长率增长率()(增长率增长率)年 份(1)上图中上图中1991年至年至1996年世界年世界GDP增长率总体的变化特点是增长率总体的变化特点是 。(不超过不超过8个字个字)(2)20世纪世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是年代后半期，世界经济发展的状况是 。(不超过不超过8个字个字)呈波浪式增长或呈起伏式增长 增长速度缓慢增长速度缓慢【题型补充预览题型补充预览】柱状图柱状图 下面是我国城乡居民下面是我国城乡居民20132013年和年和20142014年投资于储蓄、国年

17、投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。出图中的意思。20132013年主要投资渠道比例年主要投资渠道比例20142014年主要投资渠道比例年主要投资渠道比例提示：可以比较这两幅图；也可以在一幅图内将几项投资提示：可以比较这两幅图；也可以在一幅图内将几项投资进行横比，找出两幅图的共同规律。进行横比，找出两幅图的共同规律。同同20132013年相比，年相比，20142014年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。增加。20132013、20142014两年我国城乡

18、居民投资储蓄的比例较两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。大。【题型补充预览题型补充预览】饼状图饼状图 第三类第三类 徽标类转换题徽标类转换题第四类第四类 框架示意图转换题框架示意图转换题【例例1】（新课标卷（新课标卷II）17下面是某班级春游活动的构思框下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过语言连贯，不超过75个字。个字。6分分【解析解析】题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超题目要求将这些内容组成一段话，而且不能超过过75个字。组织答案时应先指出这是一次春游活动，然个字。组织答案时

19、应先指出这是一次春游活动，然后讲春游所后讲春游所开展的活动及要求开展的活动及要求，最后讲，最后讲各组的具体情形各组的具体情形。【答案】【答案】这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动这次春游活动，以班级为单位开展游艺活动和美食评比，人人都要参加，全班分为五组，每组由和美食评比，人人都要参加，全班分为五组，每组由组长协调，做好物品准备。组长协调，做好物品准备。【例例2】科学家科学家罗勒尔曾提出一种激励模式罗勒尔曾提出一种激励模式(如图如图),),请你用简洁语言概括表述这种激励模式请你用简洁语言概括表述这种激励模式(5 50 0字左字左右右).).【分析分析】几个概念中关键是几个概念中关键是“箭头箭

20、头”指向所揭示的关指向所揭示的关系及如何表述这种关系。系及如何表述这种关系。答案答案 用用激励激励来激发来激发努力，努力，如果又有正确的如果又有正确的方向方向和和必备的必备的技能，技能，势必产生势必产生绩效；绩效；而而公平地评价绩效，公平地评价绩效，又又能使人感到能使人感到满足，满足，进而促使人进而促使人加倍努力。加倍努力。加倍框架示意图答题要领框架示意图答题要领1 1、解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入解读图片确定叙述对象的顺序（从哪里入手）。手）。2 2、方框里的词语属于关键概念不能、方框里的词语属于关键概念不能被被遗漏遗漏。3 3、带箭头的横线带箭头的横线提示提示着发展的趋势着发展的趋

21、势或或走向走向，不能违背这一顺序。不能违背这一顺序。4 4、横线上的词语，属于概念间（环节间）发横线上的词语，属于概念间（环节间）发生关系的方式，起过渡作用。生关系的方式，起过渡作用。5 5、适当增补字词以便衔接连贯。、适当增补字词以便衔接连贯。某小学拟开展某小学拟开展“春天真美丽春天真美丽”主题活动，下面是活动的主题活动，下面是活动的构思框架，请你以老师的身份向同学们解说活动构思。构思框架，请你以老师的身份向同学们解说活动构思。（9090字内）字内）歌颂春天歌颂春天去春游去春游春天真美丽春天真美丽春天动植物春天动植物动物醒来动物醒来鲜花盛开鲜花盛开音乐活动音乐活动美术活动美术活动【课堂练习课

22、堂练习1 1】学校将组织一次春游。本次活动的学校将组织一次春游。本次活动的主题是主题是“春天真美丽春天真美丽”。春天来了，花儿开了，冬眠的动物春天来了，花儿开了，冬眠的动物醒了，同学们要注意观察身边的动植醒了，同学们要注意观察身边的动植物。物。我们还将开展美术、音乐活动，我们还将开展美术、音乐活动，目的是歌颂春天。目的是歌颂春天。【例例2】下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，下面是基塘生态农业循环桑蚕立体养殖图，请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准请把这个流程图写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过确，语言连贯，不超过100字。字。(6分分)桑蚕立体养殖过程：农民在鱼

23、塘边种桑树，用桑蚕立体养殖过程：农民在鱼塘边种桑树，用桑叶养蚕，再把蚕的桑叶养蚕，再把蚕的粪便粪便蚕沙投入鱼塘喂鱼，蚕沙投入鱼塘喂鱼，最后从鱼塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形最后从鱼塘里挖塘泥为桑树提供肥料，这样形成一个良性的基塘生态农业循环。成一个良性的基塘生态农业循环。【课堂练习课堂练习2 2】第五类第五类 看图写话类转换题看图写话类转换题 (1)看图写话转换题看图写话转换题属于属于创新题型，随创新题型，随着图表题的发展，有一部分图文题不再是简单、着图表题的发展，有一部分图文题不再是简单、单一的信息转换，不需要文字转述，而是走向多单一的信息转换，不需要文字转述，而是走向多样化，如可以是赏图

24、画，可以是样化，如可以是赏图画，可以是图文结合的拟写图文结合的拟写解说词、宣传语，还可以是图文结合的仿写、续解说词、宣传语，还可以是图文结合的仿写、续写写等等。创新题型仍要以图画为配合、为支撑、等等。创新题型仍要以图画为配合、为支撑、为基础。也同样要读懂图画。只为基础。也同样要读懂图画。只要读出了图画的要读出了图画的内容、主旨，才有了完成其他文字要求的内容基内容、主旨，才有了完成其他文字要求的内容基础础。之后，再看题目提出了怎样的进一步表达的。之后，再看题目提出了怎样的进一步表达的要求。要求。下面我们就来下面我们就来边练边悟边练边悟：【例例1】我国的我国的“空巢老人空巢老人”越来越多。据调查，

25、越来越多。据调查，“空巢空巢老人老人”中存在心理问题的比例达到中存在心理问题的比例达到60%，而达到疾病，而达到疾病程度，需要医学关注、心理干预的程度，需要医学关注、心理干预的“空巢老人空巢老人”，比例，比例占到占到10%20%。如何关爱老人、敬爱老人已经成为。如何关爱老人、敬爱老人已经成为一个不容忽视的社会问题。请看下面这幅公益广告，一个不容忽视的社会问题。请看下面这幅公益广告，先阐述画面内容，然后拟写一条敬老的公益广告语。先阐述画面内容，然后拟写一条敬老的公益广告语。(6分分)(1)画面内容：画面的主画面内容：画面的主体是由两根拐杖组成的一体是由两根拐杖组成的一个个“心心”的形状。的形状。

26、“两根拐两根拐杖杖”代表着一对老人，代表着一对老人，“心心”则说明老人也需要关爱。则说明老人也需要关爱。(2)广告语：关爱老人，广告语：关爱老人，就是善待明天的自己。就是善待明天的自己。【课堂练习课堂练习1 1】【例例2】下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，下图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，二十年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣二十年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过画面细节，续写下面一段话，不超过100字。字。(6分分)时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了

27、。答案答案：二十年，您用小二十年，您用小小的童车推着我快乐的小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成童年，推着我幸福地成长。二十年，您身后的长。二十年，您身后的小树早已枝繁叶茂，而小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。推出您安康的晚年。【课堂练习课堂练习2 2】v方法指津方法指津v1.1.读懂读懂图形内容图形内容：包含的信息：包含的信息;v2.2.具备具备地理常识地理常识：上北下南，左西右东；：上北下南，左西右东；条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍）v3.3.积累积累方位词语

28、的动词方位词语的动词：傍、依、靠、：傍、依、靠、倚、望、接、邻、通倚、望、接、邻、通（2）方位图）方位图练习、请根据下面的两幅图，介绍练习、请根据下面的两幅图，介绍广州塔广州塔（海心（海心塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。塔）所在的位置，并描述广州塔塔身的形状特点。要求：连标点符号不超过要求：连标点符号不超过60字。（字。（6分）分）（海心塔）（海心塔）北望北望海海心沙岛（珠江、珠心沙岛（珠江、珠江新城），江新城），南对南对赤赤岗塔，岗塔，东邻东邻帝景苑，帝景苑，西靠西靠地铁三号线。地铁三号线。塔身由下至中逐渐塔身由下至中逐渐变细，由中至上逐变细，由中至上逐渐变粗，形如纤纤渐变粗，形

29、如纤纤细腰。细腰。参考：中国科学技术馆新馆建参考：中国科学技术馆新馆建在奥林匹克公园内在奥林匹克公园内（1分），分），西傍奥运水系，西傍奥运水系，（1分）分）南望南望奥运主体育场，奥运主体育场，（1分）分）北邻北邻森林公园。森林公园。（1分）分）（用语富（用语富于变化于变化1分）分）例四例四例例1：2006年年5月月9日中国科学技术馆新馆奠基。请根据日中国科学技术馆新馆奠基。请根据下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个下面的示意图，对中国科学技术馆新馆的所在位置作一个介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。介绍。要求方位表述准确，用语富于变化。(2006年年全国全国卷卷)【例例3】请

30、根据下图，对广州新体育馆的所在位置作介请根据下图，对广州新体育馆的所在位置作介绍。绍。答案：答案：广州新体育馆广州新体育馆位于广州市白云大道位于广州市白云大道西侧西侧，隔道东隔道东望望鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，鸣泉居度假村和风景秀丽的白云山，西傍西傍白云新城，白云新城，南接南接蓝天花园，蓝天花园，北邻北邻白云国际会议中心。白云国际会议中心。【课堂练习课堂练习3 3】小结小结 方位图答题注意：方位图答题注意：1 1、先说出它所处的位置、先说出它所处的位置2 2、看清楚参照物、看清楚参照物3 3、用准方位词、用准方位词4 4、条理清楚（、条理清楚（最好按东西南北的顺序介绍最好按东西南北的顺序

31、介绍）考生应积累一些表方位的词语：考生应积累一些表方位的词语：傍、依、靠、倚、近、望、接、邻傍、依、靠、倚、近、望、接、邻 自从那一天，我衣着脚，挑着行李，沿着崎岖曲折的田埂，离开故乡，走向了城市；从此，我便漂泊在喧嚣和浮躁的钢筋水泥丛林中，穿行于中国文化三大支柱的儒释道，其内容相当丰富。以浩如海洋来比喻，都不之为过！近日，我在“儒风大家”上，看到一篇文章，仅用-三句话、九个字。说出了儒释道，其实并不高高在上，而是与我们的人生和日常生活密切相关！儒家的最高境界是“拿得起”，佛家的最高境界是“放得下”，道家的最高境界是“想得开”；所以说，儒释道的最高境界，就是这三句话、九个字。中国历史上还曾有过

32、其他一些“人生境界”说，其中三个最著名的，正好可以与儒释道这三大最高境界对照参悟。跟儒家学拿得起。儒家是追求入世、讲究做事的，要求奋发进取、勇于担当、意志坚定。概括为三个字，就是“拿得起”。什么是“拿得起”？且看这个“儒”字左边一个“人”，右边一个“需”，合起来就是“人之所需”。人活世上，有各种精神或生存的需要，满足这些需要就需要去获取。去拿，并且拿到了、拿对了，就是拿得起。怎样才能拿得起？王国维人间词话中曾提出，古今之成大事业者，须经过三重境界。这三重境界体现的正是儒家精神，所以正是路径所在。第一重境界是“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”。登上高楼，远眺天际，正是踌(chu)躇(ch)

33、满志，志存高远，高瞻远瞩，一腔抱负。人生，志向决定方向，格局决定高度；小溪只能入湖，大河则能入海。所以做事，要先立心中志向；成事，要先拓胸中格局。第二重境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。事情是需要去做才能成的，成越大的事业，需要越大的努力和付出，甚至要经受越大的磨难和困苦。这个世间，从来都是“艰难困苦，玉汝于成”；所以无论如何，都要“天行健，君子以自强不息”。第三重境界是“众里寻她千百度，蓦(m)然回首，那人却在，灯火阑珊处”。这说的是历经磨难而逐渐成熟、成长，最终豁然贯通、水到渠成。这其中蕴含一个重要道理，就是苏东坡所说的“厚积而薄发”。只有厚积才能薄发，人要做的，就是不断厚积，等待

34、薄发。这就是拿得起的完整路径，也是事业成功的完整过程。跟佛家学放得下。佛家是追求出世、讲究清净的，要求能看到金刚经所言的“一切有为法，如梦幻泡影”，做到心经所言的“照见五蕴皆空”。概括为三个字，就是“放得下”。什么是“放得下”？且看这个“佛”字左边一个“人”，右边一个“弗”，弗的意思是“不”，合起来就是“不人”和“人不”。不人就是无人，也就是放下自我，摆脱私心的困缚；人不就是懂得拒绝，也就是放下欲望，超脱对外物的追逐。这两点能做到，就是放得下。如何才能放得下？唐代禅宗高僧青原行思曾提出参禅的三境界，那正是路径所在。第一重境界是“看山是山，看水是水”。人之最初，比如年少之时，心思是简单的，看到什

35、么就是什么，别人说什么就相信什么。这样看待世界当然是简单而粗糙的，所看到的往往只是表面。但同时，正是因为简单而不放在心上，于是不受其困扰，这就是放下的心境。只是还太脆弱，容易被现实击碎。第二重境界是“看山不是山，看水不是水”。人随着年龄渐长，经历的世事渐多，就发现这个世界的问题越来越多、越来越复杂，经常是黑白颠倒、是非混淆，无理走遍天下、有理寸步难行，好人无好报、恶人活千年。这时人是激愤的，不平的，忧虑的，怀疑的，警惕的，复杂的。于是人不愿意再轻易地相信什么，容易变得争强好胜、与人比较、绞尽脑汁、机关算尽，永无满足的一天。大多数人都困在这一阶段，虽然纠结、挣扎、痛苦，这却恰恰是顿悟的契机。因为

36、看到了，才能出来；经历了，才能明白。第三重境界是“看山还是山，看水还是水”。那些保持住本心、做得到忍耐的人，等他看得够了，经得多了，悟得深了，终于有一天豁然顿悟，明白了万般只是自然，存在就有存在的合理性，生会走向灭，繁华会变成寂寞，那些以前认为好的坏的对的错的，都会在规律里走向其应有的结局，人间只是无常，没有一定。这个时候他就不会再与人计较，只是做自己，活在当下之中。任你红尘滚滚，我自清风朗月；面对世俗芜杂，我只一笑了之。这个时候，就是放下了。第一重境界，是出得来，而进不去；第二重境界，是进得去，而出不来；第三重境界，才是进退自如、来去随意。放得下，是因为看透了、超脱了，所以随缘。跟道家学想得

37、开。道家是追求超世、讲究自然的，要求心明大道、眼观天地、冷眼看破。概括为三个字，就是“想得开”。什么是“想得开”？且看这个“道”字一个“走”字旁加一个“首”字，也就是脑袋走或者走脑袋。脑袋走就是动脑子，尽量透彻；走脑袋就是依胸中透彻而行，尽量顺应规律。合起来，就是要明道，并依道而行。这种智慧，就是想得开。如何才能想得开？哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说，其中最高那层境界正是道家境界，所以正是路径所在。一是自然境界。有些人做事，可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯，而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然，而是指混沌、盲目、原始，那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人

38、。二是功利境界。有些人，会为了利己而主动去思考和做事，虽然未必不道德，却必定是功利的，而且很容易走向自私自利、损人利己。三是道德境界。有的人，已经超越了自身，而开始考虑利人，譬如为了道义、公益、众生福祉而去做事。他们的眼界已经超越自身而投向了世间，胸中气象和站立高度已经抵达精神层次。四是天地境界。当一个人的视野放到了整个天地宇宙，目光投向了万物根本，他就抵达了天人合一。这时他就已经不需要动脑子了，因为天地宇宙就是他的脑子，已经事事洞明，就像电脑连接到了互联网。这种境界，正是道家境界。这四重境界，境界越高就越想得开。想开到什么程度，则决定于人的视野放到多大，眼界拔到多高。人处平地，到处都会遮眼阻

39、路；人登顶峰，世间便能一览通途。这就是想得开的秘密眼界大了，心就宽了；站得高了，事就小了。想不开，往往都是画地为牢、作茧自缚。眼光和思维所涉及的面，尽量往大了走、往高了去，则是人人可以努力靠近的。综上：儒家拿得起、佛家放得下、道家想得开，合起来其实就是一句话：带着佛家的出世心态，凭着道家的超世眼界，去做儒家入世的事业。这也正是南怀瑾所说的人生最高境界：佛为心，道为骨，儒为表，大度看世界。车水马龙的闹市里，双眸里闪烁着都市的霓虹，衣服上沾满着汽车曾经有一个人，她永远占据在你心最柔软的地方，你愿用自己的一生去爱她，这个人，叫“母亲”；有一种爱，它可以让你随意的索取、享用，却不要你任何的回报，不会向

40、你抱怨，总是自己一个人默默地承受着这一切。这种爱，叫“母爱”！世界上有一种爱很伟大，那就是母爱！世上有一个人最值得我们去回报，那就是母亲。母亲像什么，母亲像天使一样把一点一滴汗水与祝福慢慢地撒在我们的心里。母亲是什么，母亲为我们打开成长的大门，母亲是上帝派下来哺育我们的天使。在人生崎岖坎坷的旅途上，是谁给予你最真诚、最亲切的关爱，是谁对你嘘寒问暖，时刻给予你无私的奉献；是谁不知疲倦地教导着你为人处世的道理；是谁为了你的琐事而烦恼？对了！是伟大的母亲。母爱是无私的，是永不停息的。没有一位母亲是不爱自己的子女的。不管怎样，母爱终究都是生命中最真挚，最无私的爱。当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我

41、们的人，是母亲。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是母亲。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是母亲。假如我们远在外地，我相信依然牵挂着我们的，一定还是母亲。当你已经承受不住外界所带来的种种压力时，母亲为你顶起一片天空，抵挡所有风雨；当你心无慰籍时，她开导你、教育你，教导你“退一步海阔天空”的哲理；当你遇到困难与挫折或因情绪不好而对她大发脾气时，她默默承受但仍坚强地开导；当你因学习而疲劳、心烦时，她会送上一杯热茶，不需任何语言，一切感情均化为泪水落于掌心，一切尽在不言中当你遇到危险时，她不顾一切地救助你，即使失去生命也毫无怨言；当你感到伤痛绝望时，她比你更加痛心悲伤，却

42、必须要坚强地劝慰你，让你安心；当你欢心愉悦时，她会陪你一起分享心中的喜悦，但是却绝对不会多霸占一点，让你的心变得空虚无物现在，我的母亲为了赚钱养家，我与母亲一个星期只能通一次电话，在电话中，母亲总是对我嘘寒问暖，十分关心我的学习与成长。她对我说，她很想念我，牵挂我，希望我能学业有成，回家看她。其实我也一样，十分想念与牵挂我的母亲，恨不得现在就飞回家，看看母亲现在过得怎么样。母爱，能感化一切。母爱，是真挚无私的。让我们时刻怀着一颗感恩的心，让我们一起成为懂得感恩的人，感谢我们的父母，感谢所有爱我们的人。的尾气；故乡那承载我童年苦乐与希望的田埂，便渐渐从我的生活中消失；不过，田埂情节却始终萦绕在我

43、的心头，夜深人静之时，我常常飘然回到梦境般的故乡田野，站在蜿蜒起伏的田埂上，去等候蓑衣人、等候白鹭、等候老牛 老家所在的村庄，静卧在藕池河的东岸。站在老家门口，展现在我眼前的便是那绵长而温润的田埂。过完年，大人们在田埂的两旁撒下蚕豆、绿豆或烟苗，这些种子一接触泥土，似乎就在跟春天赛跑，用不了几天时间，翠绿的嫩芽便冒出地面。“野火烧不尽，春风吹又生”的小草，也探头探脑地从土里钻出来，争先恐后的在田埂上摇头晃脑，以灿烂而甜美的笑容装饰着田埂，打扮着乡村。烟苗在阳光雨露的滋润下，疯狂地生长，几场春雨下来，一棵棵长得枝繁叶茂的烟叶便傲立于田埂之上，阔大的叶片横七竖八的舒展开来，让一条条田埂呈现出一片盎

44、然的绿意。当燕子从南方飞回来的时候，香气扑鼻的蚕豆花开了，青翠欲滴的绿豆也打开了黄色的花蕊，还有那些白色的、红色的野花争相在田埂上盛开，让田埂成了花的海洋，馨香的通道，招引那些色彩斑斓的昆虫、鸟类从四面八方向田埂聚拢，赶赴这场春天里动物的盛会，蜻蜒在田埂上空盘旋，蜜蜂在花丛中飞跃，燕子在田埂附近热情地穿梭，白鹭在田野里欢快地腾挪飞跃 当然，热闹的田埂上也少不了我的足迹，湿湿凉凉的田埂是我小时候最喜欢的去处，我经常赤着脚，提着竹篮或背着书包，蹦蹦跳跳地穿行于田埂之上，让脚底充分感受田埂那柔软极致的舒服；松软的泥浆从我的脚指间蹦出来，产生的那份软软痒痒的感觉直抵心间，让我感受田埂的温馨与亲切。走累

45、了，玩厌了，便坐在田埂上，与田埂上那生生不息的花草亲密接触，闻栀子花的芬芳，听田野里那如歌的蛙声，看蚕豆在春风里翠绿 第一声春雷一炸响，刚刚摆脱冬天寒冷的田野还没有完全回暖，庄稼人便在田埂上挖开一道口子，架上水车，两、三个劳力爬上去，拚命地往农田里车水，他们双手扶在水车的横木上，深一脚浅一脚地踩踏着水车上的轱辘，让一排连动的刮板在木槽中悠悠的移动，把水从低处引向高处，流进田埂那边的稻田。车水的后生，时不时放开歌喉唱起粗犷的民歌，水车也吱嘎吱嘎地伴奏着，在曲曲折折的田埂上，在春意盎然的田野里，洒下串串音符，歌声伴随着水流的声音一起注入农田，灌溉着庄稼，也滋润着农夫们心中的美好愿望。土地喝足了水，

46、耕牛便拖着犁耙在蓑衣人的指挥下翻掘着沃土，八哥们尾随其后啄食着沉睡的虫饵，蓑衣人唱着花鼓戏：“小刘海在茅棚别了娘亲，肩扦担往山林去走一程”间或中断歌声呵斥一下前面的伙伴，扶直了犁耙继续前行，“家不幸老爹爹早年丧命，丢下了母子们苦度光阴”当高空忽然传来“啾啾”的叫声，抬头望去，一群大雁往北飞行，蓑衣人便停下歌声大声喊道：“大雁飞一字，大雁飞一字”那群温顺的生灵仿佛听懂了蓑衣人的指令，很快就由“人字”队形转变成“一字”，然后，慢慢地消失在半空中。春耕后的农田被半尺深的清水滋润着，禾苗随风摇曳，蝌蚪在水中戏耍，幸福的旋转，小鱼吐着水泡，排着队在水里自由的游弋，牵引着三角形的涟漪前行，泥鳅时不时跃出水

47、面，泛起阵阵水花，把行走在田埂上的小孩子激得痒痒的，纵情处，我们挽起袖子，卷起裤腿，下到田里，捧起一把稀泥用力摔在田埂上，很快，满嘴胡须的泥鳅就从泥堆中狼狈的钻出来，乖乖地成了我们的俘虏。“呱”的一声，又让人惊吓一跳，往前一看，两只白鹭贴着水面，脚踏清波滑翔而去；小鱼、白鹭、禾苗组合成一幅充满诗情画意的乡村长卷。小暑黄鳝赛人参，经过一个春季的觅食，小暑后的黄鳝肚满肠肥；当然，这个时候更是捕捉黄鳝的黄金季节。吃过晚饭，嘴一抹，我就一手提着马灯，一手拿着竹篓和黄鳝夹出门了，此时的田野里最是热闹，成千上万的青蛙争相鸣叫，昆虫演奏着令人心醉的协作曲，萤火虫提着灯笼匆匆赶来为我引路。黄鳝也悠悠地溜出洞来

48、，慢腾腾地在田埂边蠕动，一边蚕食着水中的虫子，一边享受着月光浴，这些可怜的精灵还没反应过来，就稀里糊涂的成了我的篓中之物，不用一顿饭的功夫，我就提着大半篓黄鳝凯歌而归。更多的时候，我牵着老牛走在田埂上，慢悠悠地从这头踱到那头，又从这条田埂走到那条田埂，牛低着头自由自在的忙碌着，如园丁般修剪着田埂上的杂草，它们有时吃上几口，反复咀嚼着，有时突然昂起头伸着脖子发出一声“哞”似乎在呼唤着什么东西。我走累了，便往牛背上一躺，一边咀嚼着从田埂上采集来的草根，一边看柳枝摇曳，听鸟儿欢唱，而我那颗驿动的心，则随鸟儿一起飞翔。夕阳西下，在田埂上寻食的鸡们，迈着八字步朝鸡舍信步而去，完成一天劳作的人们，扛锄头的

49、、背喷雾器的也都有说有笑地走在归家的田埂上，我跨上牛背，一手牵着牛绳，一手拿着树枝，在牛背上有节奏的指点，亨着小曲悠悠而归。当我从记忆库的感应罩里突然睁开眼睛，蓑衣人、白鹭、老牛瞬间从我的视野里消散得无影无踪。但是，故乡田埂上那纯洁的的清风，依然在滋润着我那日渐荒芜的记忆，涤荡着我那污浊的双眼，净化着我那肮脏的灵魂，让我用纯净的思维去面对那依然龌龊的世界。爸妈，您们过得好吗？每次打电话给您们的时候，其实都是孩儿很累的时候。但是听到您们和蔼温暖的声音，我所有的烦恼都忘记了，脑子里都是您们过年回家时候那张笑脸。从您们的话语中，我感觉到了，家乡的稻谷熟了，家里的猪长壮了，家里的弟弟妹妹成绩考好了。可

50、是，关于您们，我却一无所知。因为，您们不会告诉我，您们头上有添加白发，您们不会告诉我您们身体情况，您们不会告诉我母亲血糖偏低，您们不会告诉我父亲背又弯了，您们不会告诉我您们吃饭只炒一个菜，您们不会告诉我您们经常想孩儿失眠，您们不会告诉我您们在每天掐着手指计算孩儿回家的日子，您们不会告诉我您们看天气预报只看深圳和东莞，您们不会告诉我您们为省下几块钱和小商贩讨价还价爸妈，您们受累了！孩儿已经出来社会快两年了，虽然没有您们丰富而宝贵的人生经历，但是，自以为还是吃了一定苦的。您们从小就教导我，做人要实在本分，并且用您们的一生证明给世人看到了。在您们教育下，孩儿学到了很多，也明白了不少。做人实在，诚信，