第六单元《诗词曲五首》课件-(公开课专用)-九年级语文下册(部编版)课件.ppt

1、教育部教育部“精英杯公开课大赛简介精英杯公开课大赛简介 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中全系列部编新教材进行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大局部学校的教学模式。適合全國大局部教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。吟诵，是汉文化圈中的人们对吟诵，是汉文化圈中的人们对汉语诗文的传

2、统诵读方式，也汉语诗文的传统诵读方式，也是中国人学习文化时高效的教是中国人学习文化时高效的教育和学习方法，有着两千年以育和学习方法，有着两千年以上的历史，代代相传，人人皆上的历史，代代相传，人人皆能，在历史上起到过极其重要能，在历史上起到过极其重要的社会作用，有着重大的文化的社会作用，有着重大的文化价值。汉语的诗词文赋，大局价值。汉语的诗词文赋，大局部是使用吟诵的方式创作的，部是使用吟诵的方式创作的，所以也只有通过吟诵的方式，所以也只有通过吟诵的方式，才能深刻体会其精神内涵和审才能深刻体会其精神内涵和审美韵味。美韵味。课堂拓展课堂拓展吟诵的根本规那么：吟诵的根本规那么：1 1、平长仄短入更短急

3、停的感觉。、平长仄短入更短急停的感觉。a.a.其中平声指其中平声指1 1、2 2声，仄声是声，仄声是3 3、4 4声，入声为古音声，入声为古音读法，在当今普通话中已并入平仄声了，而在许多方读法，在当今普通话中已并入平仄声了，而在许多方言仍保存入声字读法，用各类诗词写作工具可查阅平言仍保存入声字读法，用各类诗词写作工具可查阅平丶仄、入声字和古音读法，如在百度可搜索到的网站丶仄、入声字和古音读法，如在百度可搜索到的网站搜韵网；入声字读法短促有力，像急停车的感觉搜韵网；入声字读法短促有力，像急停车的感觉，如，月、那么、击、烈、白、入、国、一、急等大，如，月、那么、击、烈、白、入、国、一、急等大量汉字

4、均为入声字；平仄入声发音长短的区别，重在量汉字均为入声字；平仄入声发音长短的区别，重在相对而言，在每句中应有所区别即可；相对而言，在每句中应有所区别即可；b.b.五言律诗绝句以四行为一组，假设为平起诗即第五言律诗绝句以四行为一组，假设为平起诗即第一行第二个字为平声，那么第一行第二个字为平声，那么第1 1、4 4行第二个字拖长行第二个字拖长，第，第2 2、3 3行第四个字拖长。假设为仄起诗，那么相反行第四个字拖长。假设为仄起诗，那么相反；c.c.七言律诗绝句以四行为一组，假设为平起诗，那么七言律诗绝句以四行为一组，假设为平起诗，那么第第1 1、4 4行行2 2、6 6字拖长，第字拖长，第2 2、

5、3 3行第四个字拖长。假设行第四个字拖长。假设为仄起诗，那么相反。为仄起诗，那么相反。2 2、除入声字外，所有尾韵字拖长；、除入声字外，所有尾韵字拖长；3 3、在音长方面，非格律诗的其他诗赋，只要合符平长、在音长方面，非格律诗的其他诗赋，只要合符平长仄短入更毛短和押韵字拖长的原那么即可；仄短入更毛短和押韵字拖长的原那么即可；4 4、另外，诗词按字意来划分音节，如五言诗：、另外，诗词按字意来划分音节，如五言诗：5 5个字个字分为二二一，分为二二一，“春眠春眠/不觉不觉/晓；七言诗：晓；七言诗：2222221 1，如，如“忽如忽如/一夜一夜/春风春风/来，千树来，千树/万树万树/梨花梨花/开，开，

6、也可也可2-2-32-2-3；关键是依据字意来划分，不可因划分音节；关键是依据字意来划分，不可因划分音节而破坏诗的意境；而破坏诗的意境；5 5、再者，句与句之间，要以抑扬顿挫、快慢结合来连、再者，句与句之间，要以抑扬顿挫、快慢结合来连接，以情带声，一句高声，一句低声，快慢交错，此接，以情带声，一句高声，一句低声，快慢交错，此起彼伏；逗号相连两句的停顿比句号相连两句的停顿起彼伏；逗号相连两句的停顿比句号相连两句的停顿短，且头句最后一字假设是平仄声入声字除外，短，且头句最后一字假设是平仄声入声字除外，一般会拖长至第二句第一字发音。一般会拖长至第二句第一字发音。诗词曲五首诗词曲五首 目 录CONTE

7、NTS1234十五参军征十五参军征白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京南乡子南乡子登京口北固亭登京口北固亭怀古怀古过零丁洋过零丁洋5山坡羊山坡羊潼关心古潼关心古1 1有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理有感情地反复朗读、背诵这五首诗词曲，理解作者解作者 表达的思想感情。表达的思想感情。2 2品味语言，体会诗歌优美的意境。品味语言，体会诗歌优美的意境。3 3启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提启发学生热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。高文化品位和审美情趣。学习目标学习目标十五参军征十五参军征 从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数，从古到今，在人类历史上可以说战争不计其数

8、，有人曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和有人曾做过这样的统计，在人类五千年文明史里，和平年只有平年只有392392年，打个比方，如果把五千年当作一天的年，打个比方，如果把五千年当作一天的话，一天中有话，一天中有2323个小时在打仗。我国古代战争的频繁，个小时在打仗。我国古代战争的频繁，给百姓带来巨大的灾难。今天，我们要讲述的是一位给百姓带来巨大的灾难。今天，我们要讲述的是一位十五岁参军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故土的十五岁参军到头发苍白才拖着伤残的身躯回到故土的老人的故事，这又是一个怎样的悲剧呢？今天我们一老人的故事，这又是一个怎样的悲剧呢？今天我们一起来学一首与战争有关的古诗十五

9、参军征。起来学一首与战争有关的古诗十五参军征。十五参军征十五参军征十五参军征，八十始得归。十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知饴阿谁。羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。根据吴兢根据吴兢乐府古题要乐府古题要解解的说法，此诗晋诗已谱的说法，此诗晋诗已谱入乐府，当可视之为汉魏战入乐府，当可视之为汉魏战乱之际的作品。正是

10、当时穷乱之际的作品。正是当时穷兵黩武的统治者与无休无止兵黩武的统治者与无休无止的战争，造成了该老兵的悲的战争，造成了该老兵的悲惨遭遇。反映该老兵的悲惨惨遭遇。反映该老兵的悲惨遭遇，也就反映了当时在沉遭遇，也就反映了当时在沉重的徭役压迫之下的平民百重的徭役压迫之下的平民百姓的悲惨遭遇，深刻地揭露姓的悲惨遭遇，深刻地揭露了当时黑暗的社会现实。了当时黑暗的社会现实。背景介绍背景介绍 十五参军征，八十始得归。十五参军征，八十始得归。道逢乡里人：道逢乡里人：“家中有阿谁？家中有阿谁？“遥看是君家，松柏冢累累。遥看是君家，松柏冢累累。兔从狗窦入，雉从梁上飞。兔从狗窦入，雉从梁上飞。译文译文 十五岁就应征去

11、参军，八十岁才十五岁就应征去参军，八十岁才退伍回到故土。路上碰到一个乡下的邻退伍回到故土。路上碰到一个乡下的邻居，问：居，问：“我家里还有什么人？我家里还有什么人？“你家那个地方现在已是松树柏树林中你家那个地方现在已是松树柏树林中的一片坟墓。走到家门前却看见的一片坟墓。走到家门前却看见兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来兔子从狗洞里出进，野鸡在屋脊上飞来飞去。飞去。道：道：冢：冢：累累：累累：在路上。在路上。坟墓。坟墓。连续不断的连续不断的样子。样子。窦：窦：洞穴。洞穴。重点词语重点词语内容分析内容分析 中庭生旅中庭生旅谷，井上生旅葵谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。舂谷持作饭，采葵持作羹

12、。羹饭一时熟，不知饴羹饭一时熟，不知饴阿谁。阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。出门东向看，泪落沾我衣。译文译文 院子里长满野谷，野生的院子里长满野谷，野生的葵菜环绕着井台。葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷用捣掉壳的野谷来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和来做饭，摘下葵叶煮汤算是菜。汤和饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁饭一会儿都做好了，却不知赠送给谁吃。走出大门向着东方张望，老泪纵吃。走出大门向着东方张望，老泪纵横洒落在征衣上。横洒落在征衣上。旅：旅：葵：葵：饴：饴：旅生，植物未经旅生，植物未经播种而野生。播种而野生。葵菜，嫩叶可葵菜，嫩叶可以吃。以吃。送，赠送。送，赠送。重点词语重点词语1.1.这首诗中

13、老兵感情有着怎样的变化？这首诗中老兵感情有着怎样的变化？明确：满怀希望喜明确：满怀希望喜希望落空悲希望落空悲彻底绝彻底绝望泣望泣2.“2.“十五十五“八十是什么手法？这样写的目的是什八十是什么手法？这样写的目的是什么？么？明确：夸张。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。明确：夸张。揭露封建社会兵役制度的极端不合理。3.3.本诗在艺术表现上有什么特点？本诗在艺术表现上有什么特点？明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老明确：整首诗并没正面描写战争的残酷，而是从老兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为兵回乡后所见所感落笔，将典型情绪与典型环境融为一体，强烈的比照，表现出民生的悲惨。从一个

14、侧面一体，强烈的比照，表现出民生的悲惨。从一个侧面反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆反映出战争给人民带来的深重灾难，感情真挚，悲怆动人。动人。合作探究合作探究 回乡经历回乡经历 情感变化情感变化 始得归始得归 盼望团聚盼望团聚 归途中归途中 希望落空希望落空 返回家中返回家中 彻底失望，茫然无助彻底失望，茫然无助 出门东向看出门东向看 悲哀流泪悲哀流泪内容梳理十十五五参参军军征征泪沾我衣泪沾我衣参军之久：参军之久：回乡所见：回乡所见：行动：行动：回乡心情：回乡心情：舂谷、做饭、采葵、作羹舂谷、做饭、采葵、作羹十五参军征，八十始得归十五参军征，八十始得归远望：远望：近看近看松柏冢累累

15、松柏冢累累狗窦：狗窦：梁上：梁上：中庭：中庭：井上：井上：兔入兔入雉飞雉飞生旅谷生旅谷生旅葵生旅葵兵役给人民带来的沉重灾兵役给人民带来的沉重灾难难课堂小结课堂小结白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，

16、风掣红旗冻不翻。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时雪满天山路。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。山回路转不见君，雪上空留马行处。岑参岑参715-770715-770，江陵今，江陵今湖北人。他与高适齐名，是盛湖北人。他与高适齐名，是盛唐时期边塞诗人的杰出代表。他唐时期边塞诗人的杰出代表。他多年生活在西北边疆，对边塞自多年生活在西北边疆，对边塞自然风光军旅生活有深切体会。其然风光军旅生活有深切体会。其边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴边塞诗歌雄健豪迈，读之令人兴奋。此诗是他在轮台幕府送武判奋。此诗是他在轮台幕府送武判官回京城时写的，抒发了无限惆官回京城时写

17、的，抒发了无限惆怅之情。怅之情。作者介绍作者介绍 唐代天宝年间，西北、西南、唐代天宝年间，西北、西南、东北一带边疆，汉民族和其东北一带边疆，汉民族和其他民族不断发生战争。边塞他民族不断发生战争。边塞战争是唐代现实生活中的一战争是唐代现实生活中的一件大事，许多诗人在创作中件大事，许多诗人在创作中不同程度地接触到这方面的不同程度地接触到这方面的题材。他们描写边塞奇异雄题材。他们描写边塞奇异雄伟的风光，反映边塞将士艰伟的风光，反映边塞将士艰苦的生活。天宝十三年，岑苦的生活。天宝十三年，岑参任安西北庭节度判官。本参任安西北庭节度判官。本诗是他在轮台幕府中送友人诗是他在轮台幕府中送友人归京时所作的一首送

18、别诗。归京时所作的一首送别诗。写作背景写作背景北风卷地白草折北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾，狐裘不暖锦衾薄。薄。译文译文 呼呼的北风卷地而来，连呼呼的北风卷地而来，连白草也被刮倒了。塞北的天空，才八白草也被刮倒了。塞北的天空，才八月就已雪花纷飞。好似是一夜之间春月就已雪花纷飞。好似是一夜之间春风突然吹来，千树万树的梨花同时盛风突然吹来，千树万树的梨花同时盛开。雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着开。雪花飘进珠帘沾湿了帐幕，穿着狐皮大衣也不觉得暖和，盖着丝绸的狐皮大衣也不觉得暖和

19、，盖着丝绸的被子也显得很薄弱。被子也显得很薄弱。重点词语重点词语折：折：折断，刮倒。折断，刮倒。罗幕：罗幕：帐幕，帐篷。帐幕，帐篷。锦衾：锦衾：丝绸的被子。丝绸的被子。内容分析内容分析将军角弓不得控，都护铁衣将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。冷难着。瀚海瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。译文将军、都护的角弓冻得无法拉开，他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层，万里长空阴云暗淡，好似凝固了似的一动不动。军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人，伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。重点词语重点词

20、语铁衣：铁衣：铁制的铠甲。铁制的铠甲。瀚海：瀚海：沙漠。沙漠。中军：中军：主帅的营帐。主帅的营帐。纷纷暮雪下辕门，风掣纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。轮红旗冻不翻。轮台东门送君去，去时台东门送君去，去时雪满天山路。雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处山回路转不见君，雪上空留马行处。译文黄昏送客出辕门，又见大雪纷飞，被冻僵的红旗，就是强劲的北风也无法让它招展。在轮台的东门，我送您踏上归途，分手时大雪已掩没了天山上的道路。山路曲折，山峰环绕，渐渐看不到您的身影，雪地上只留下您马儿走过的脚印。重点词语重点词语掣：掣：拉，扯。拉，扯。去时：去时：分别时。分别时。马行处：马行处：马蹄印。马蹄印。1

21、.1.想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么。想想这首诗讲了几层意思，分别写的是什么。1 11010句为第一层，瀚海风雪图。句为第一层，瀚海风雪图。11111818句为第二层，雪中送客图。句为第二层，雪中送客图。2.2.既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？既然是送别，为什么要咏雪？二者有什么联系？借景抒情，情景交融借景抒情，情景交融。3.3.诗中表达了作者怎样的思想感情？诗中表达了作者怎样的思想感情？这首诗描绘了唐代边塞地区特有的奇异风光和西北风雪这首诗描绘了唐代边塞地区特有的奇异风光和西北风雪的奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅之情和的奇寒，抒发了诗人因朋友返京而产生的无限惆怅

22、之情和雪中送客的深挚友情。雪中送客的深挚友情。合作探究合作探究“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。这两句诗写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪这两句诗写雪后美景，飞雪奇大，一夜之间，雪压枝头。压枝头。“忽字显出边塞气象变化的神奇，传达出忽字显出边塞气象变化的神奇，传达出诗人赏雪时惊喜的心声。诗人虽置身冰天雪地，眼前诗人赏雪时惊喜的心声。诗人虽置身冰天雪地，眼前却好似出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮却好似出现了一幅春风送暖，千树万树梨花怒放的壮观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严观景象。它以梨花喻雪，以春暖显奇寒，在写西北严酷的自然环境中透出了诗人高

23、昂的乐观主义精神，可酷的自然环境中透出了诗人高昂的乐观主义精神，可谓是谓是“千古传诵的咏雪句。千古传诵的咏雪句。名句欣赏名句欣赏白雪歌送武判官归京白雪歌送武判官归京 边地壮丽雪景边地壮丽雪景 将士寒苦生活将士寒苦生活 愁云惨淡气氛愁云惨淡气氛 风雪送客图风雪送客图送别宴会送别宴会依依不舍依依不舍课堂小结课堂小结南乡子南乡子登京口北固亭有怀登京口北固亭有怀 何处望神州？满眼风何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少光北固楼。千古兴亡多少事，悠悠，不尽长江滚滚事，悠悠，不尽长江滚滚流。流。年少万兜鍪，坐断东年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲手？曹刘

24、。生子当如孙仲谋。谋。辛弃疾，字幼安，号稼辛弃疾，字幼安，号稼轩，历城轩，历城(今属山东济南今属山东济南)人，著名爱国词人。一生人，著名爱国词人。一生积极主张抗金，终以报国积极主张抗金，终以报国无路，忧愤而死。工于词，无路，忧愤而死。工于词，为豪放派词人代表，风格为豪放派词人代表，风格沉郁顿挫，悲壮剧烈，人沉郁顿挫，悲壮剧烈，人称称“词中之龙，与苏轼词中之龙，与苏轼并称并称“苏辛。著有稼苏辛。著有稼轩长短句。轩长短句。作者介绍作者介绍 作者在公元作者在公元12031203年六月年六月被起用为绍兴知府兼浙东被起用为绍兴知府兼浙东安抚使后不久，即第二年安抚使后不久，即第二年的阳春三月，改派到镇江的

25、阳春三月，改派到镇江去做知府。镇江，在历史去做知府。镇江，在历史上曾是英雄用武和建功立上曾是英雄用武和建功立业之地，此时成了与金人业之地，此时成了与金人对垒的第二道防线。每当对垒的第二道防线。每当他登临京口即镇江北他登临京口即镇江北固亭时，触景生情，不胜固亭时，触景生情，不胜感慨系之。这首词就是在感慨系之。这首词就是在这一背景下写成的。这一背景下写成的。写作背景写作背景 何处望神州？满眼风光北固何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡楼。千古兴亡多少事，悠悠多少事，悠悠，不尽长江滚滚流。不尽长江滚滚流。译文译文 什么地方可以看见中原呢？什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风在北固楼上

26、，满眼都是美好的风光。然而，却沦陷金人之手。从光。然而，却沦陷金人之手。从古到今，有多少国家兴亡大事呢，古到今，有多少国家兴亡大事呢，不知道，就像长江的滚滚东流，不知道，就像长江的滚滚东流，永远也流不尽。永远也流不尽。重点词语重点词语 兴亡：兴亡：指国家兴衰，朝指国家兴衰，朝代更替。代更替。悠悠：悠悠：连绵不尽的样子。连绵不尽的样子。内容分析内容分析 年少万兜鍪年少万兜鍪，坐断，坐断东南东南战未休。天下英雄谁敌手？曹战未休。天下英雄谁敌手？曹刘刘。生子当如孙仲谋。生子当如孙仲谋。译文当年孙权在青年时代，做了三军的统帅，他能独霸东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只

27、有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“生子当如孙仲谋。重点词语重点词语兜鍪：兜鍪：头盔，这里代头盔，这里代指兵士。指兵士。坐断：坐断：占据，割据。占据，割据。曹刘：曹刘：曹操、刘备。曹操、刘备。1.1.词的上阕表达了作者什么样的思想感情？词的上阕表达了作者什么样的思想感情？作者登楼远望，不禁引发了千古兴亡之感。其中作者登楼远望，不禁引发了千古兴亡之感。其中“何处望神州的弦外之音是中原已非我所有了。何处望神州的弦外之音是中原已非我所有了。“千古兴亡多少事一句，纵观千古成败，意味深长。千古兴亡多少事一句，纵观千古成败，意味深长。往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东往事悠悠，英雄往矣，只

28、有这无尽的江水依旧滚滚东流。问答具有强烈的抒情色彩，而词人胸中翻滚的不流。问答具有强烈的抒情色彩，而词人胸中翻滚的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢？尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢？合作探究合作探究2.2.词的下阕怀古，作者写到词的下阕怀古，作者写到“生子当如孙仲谋，根生子当如孙仲谋，根据你所掌握的史料，作者为何如此推崇孙权？据你所掌握的史料，作者为何如此推崇孙权？突出了孙权的年少有为。突出了孙权的年少有为。“年少而敢于与雄才年少而敢于与雄才大概、兵多将广的曹操较量，具有非凡的胆识。大概、兵多将广的曹操较量，具有非凡的胆识。突出了孙权的盖世功绩。他突出了孙权的盖世功绩。他

29、“坐断东南，不断坐断东南，不断征战，不断壮大，以弱胜强。征战，不断壮大，以弱胜强。讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，讽谏南宋王朝。孙权所处的形势与南宋政权相似，但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当但他却不畏强敌、坚决抵抗，并战而胜之，反衬了当朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。朝文武之辈的庸碌无能，怯懦苟安。过零丁洋过零丁洋过过 零零 丁丁 洋洋文天祥文天祥辛苦遭逢起一经，辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？人生自古谁无死？

30、留取丹心照汗青。留取丹心照汗青。文天祥文天祥(1236-1283)(1236-1283)，号文山，吉州庐陵今属号文山，吉州庐陵今属江西吉安人。江西吉安人。恭帝德祐恭帝德祐元年元年12751275元兵渡江，元兵渡江，文天祥起兵勤王。临安危文天祥起兵勤王。临安危急，奉命至元营议和，因急，奉命至元营议和，因坚决抗争被扣留，后冒险坚决抗争被扣留，后冒险脱逃，兵败被俘至元大都，脱逃，兵败被俘至元大都，终以不屈被害。作品有终以不屈被害。作品有文山先生全集。文山先生全集。作者介绍作者介绍 元朝的元帅张弘范率水陆两路军队直下广东，要彻元朝的元帅张弘范率水陆两路军队直下广东，要彻底消灭南宋流亡政府。文天祥被他们

31、用战船押解到珠底消灭南宋流亡政府。文天祥被他们用战船押解到珠江口外的零丁洋今属广东省。张弘范派人请文天江口外的零丁洋今属广东省。张弘范派人请文天祥写信招降张世杰，文天祥当然坚拒写招降书，但写祥写信招降张世杰，文天祥当然坚拒写招降书，但写了一首七言律诗，说明自己的心迹。了一首七言律诗，说明自己的心迹。这首诗就是留芳千古的过零丁洋，其中这首诗就是留芳千古的过零丁洋，其中“人生人生自古谁无死？留取丹心照汗青的高尚品格，成为千自古谁无死？留取丹心照汗青的高尚品格，成为千百年来中国人的楷模。百年来中国人的楷模。写作背景写作背景辛苦遭逢起一经辛苦遭逢起一经，干戈，干戈寥落四周星。寥落四周星。山河破碎风飘絮

32、，身世浮沉雨打萍山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。译文译文 回想我早年由科举入仕历尽辛回想我早年由科举入仕历尽辛苦，如今战火消歇已熬过了四年。苦，如今战火消歇已熬过了四年。国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个国家危在旦夕恰如狂风中的柳絮，个人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。人身世遭遇好似骤雨里的浮萍。重点词语重点词语起一经起一经：因为精通一种因为精通一种经书，通过科经书，通过科举考试而被朝举考试而被朝廷起用做官。廷起用做官。干戈干戈：指抗元战争。指抗元战争。萍：萍：浮萍。浮萍。内容分析内容分析 译文译文 惶恐滩的惨败让我至今依然惶惶恐滩的惨败让我至今依然惶恐，零丁洋身陷元虏可叹我孤苦零丁。恐，零丁洋身陷元

33、虏可叹我孤苦零丁。人生自古以来有谁能够长生不死人生自古以来有谁能够长生不死?我要我要留一片爱国的丹心映照汗青。留一片爱国的丹心映照汗青。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死人生自古谁无死？留取丹心留取丹心照汗青照汗青。重点词语重点词语零丁零丁：孤苦无依的样孤苦无依的样子。子。丹心丹心：红心，比喻忠红心，比喻忠心。心。汗青汗青：史册。史册。1.1.首联回忆了诗人怎样的经历？首联回忆了诗人怎样的经历？明确：一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战明确：一是读经书入仕途，二是起兵抗元，频繁战斗了四年。斗了四年。2.2.颔联颔联“风飘絮风飘絮“雨打萍比喻什么？雨打

34、萍比喻什么？明确：明确：“风飘絮比喻国家命运惨淡，危在旦夕。风飘絮比喻国家命运惨淡，危在旦夕。“雨打萍比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。雨打萍比喻自己家破人亡，孤苦伶仃。合作探究合作探究3.3.颈联两个颈联两个“惶恐，两个惶恐，两个“零丁各有什么含义？零丁各有什么含义？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？明确：前一个明确：前一个“惶恐惶恐“零丁是指地名，后一个零丁是指地名，后一个“惶恐惶恐“零丁是写心情。零丁是写心情。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。表达了诗人对危难国运的担忧和对自身处境的哀怨。4.4.尾联说明了诗人怎样的气节？尾联说明了诗人怎样的气节？明确：说明诗人舍

35、生取义的决心，充分表达他明确：说明诗人舍生取义的决心，充分表达他“宁宁为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千为玉碎，不为瓦全的民族气节。因此，尾联成为千古传诵的名句。古传诵的名句。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。赏析：结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁赏析：结尾两句以磅礴的气势收敛全篇，写出了宁死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人哪有不死死不屈的壮烈誓词，意思是，自古以来，人哪有不死的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。的呢？只要能留得这颗爱国忠心照耀在史册上就行了。这千古传诵的名言，是诗人用自己的鲜血和生命谱这千古传诵的名言，是诗人用自己

36、的鲜血和生命谱写的一曲理想人生的赞歌。写的一曲理想人生的赞歌。过零丁洋过零丁洋首联：不屈不挠无怨无悔首联：不屈不挠无怨无悔颔联：借用比喻忧国忧民颔联：借用比喻忧国忧民颈联：借用双关抒写感受颈联：借用双关抒写感受尾联：慷慨就义舍生取义尾联：慷慨就义舍生取义板书设计板书设计山坡羊山坡羊潼关心古潼关心古有这样一个人有这样一个人：为了百姓的疾苦，他丢弃了官职；为了百姓的疾苦，他丢弃了官职；为了百姓的疾苦，他花光了钱财；为了百姓的疾苦，他花光了钱财；为了百姓的疾苦，他付出了生命；为了百姓的疾苦，他付出了生命；他用悲天悯人的心关注着百姓的苦他用悲天悯人的心关注着百姓的苦百姓用朴实的心记住了他的名百姓用朴实

37、的心记住了他的名他活着时，满城都道好官；病死后，关中人哀之如失他活着时，满城都道好官；病死后，关中人哀之如失父父.生，人赞美，亡，人赞美，他用生命的行动为自己的生，人赞美，亡，人赞美，他用生命的行动为自己的诗歌作上一个最完美的注解诗歌作上一个最完美的注解散曲，是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的一种新散曲，是为配乐所写的歌词，是继诗词兴起的一种新诗体，主要分为小令、散套两大类。源于宋金之际，诗体，主要分为小令、散套两大类。源于宋金之际，元代大盛。代表作家关汉卿、白朴、马致远、郑光祖元代大盛。代表作家关汉卿、白朴、马致远、郑光祖“元曲四大家元曲四大家 。小令一般指一支曲子也就是一个曲牌；小令一般指

38、一支曲子也就是一个曲牌；散套由两支以上以至数十支同一宫调的不同曲子组成散套由两支以上以至数十支同一宫调的不同曲子组成，首尾一韵到底。，首尾一韵到底。作者小传作者小传张养浩张养浩1270132912701329元散曲家。字希孟，号云元散曲家。字希孟，号云庄，济南今属山东人庄，济南今属山东人。曾任监察御史，以批评。曾任监察御史，以批评时政为权贵所忌，免官。时政为权贵所忌，免官。后复官至礼部尚书，参议后复官至礼部尚书，参议中书省事。辞职归隐，屡中书省事。辞职归隐，屡召不赴。召不赴。资料链接资料链接资料一：元至大三年，张养浩上疏时政书批评朝政，资料一：元至大三年，张养浩上疏时政书批评朝政，“一曰赏赐太

39、侈，一曰赏赐太侈，五曰土木太盛，五曰土木太盛，。虽然非。虽然非常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。常切合时弊，却为皇帝不容，被罢官，下令不准起用。资料二：英宗皇帝要在宫廷内制造资料二：英宗皇帝要在宫廷内制造“鳌山，张养浩以鳌山，张养浩以为不妥，写了一道谏灯山疏，英宗十分生气，后来为不妥，写了一道谏灯山疏，英宗十分生气，后来虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了时政书的虽然表扬他直言敢谏。这让张养浩想到了时政书的遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被遭遇。于是：辞官退隐。十年间，朝廷七次邀请，都被拒绝。拒绝。资料三：元史资料三：元史张养浩传载：天历二年，关中大旱，张养浩传载：

40、天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者那么赈之，死者那有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者那么赈之，死者那么葬之么葬之到官四月，未尝家居，止宿公署，夜那么祷到官四月，未尝家居，止宿公署，夜那么祷于天，昼抚膺痛哭。遂得疾不起。卒年六十。关中之人于天，昼抚膺痛哭。遂得疾不起。卒年六十。关中之人，哀之如失父。，哀之如失父。潼关要塞潼关要塞 一夫当关，万夫莫开一夫当关，万夫莫开 得关中者得天下得关中者得天下 潼关位于关中平原东部，潼关位于关中平原东部，雄踞秦、晋、豫三省要冲雄踞秦、晋、豫三省要冲之

41、地。潼关的形势非常险之地。潼关的形势非常险要，南有秦岭，东南有禁要，南有秦岭，东南有禁谷，谷南又有谷，谷南又有1212连城；北连城；北有渭、洛二川会黄河抱关有渭、洛二川会黄河抱关而下，西近华岳。而下，西近华岳。潼关心古潼关心古潼关战场潼关战场秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。秦国从晋国夺取潼关之后，开始剿灭六国的大业。东魏乘关中大荒，发兵东魏乘关中大荒，发兵1010余万余万 ，准备击灭西魏，后败，准备击灭西魏，后败。东汉末年，曹操率军东汉末年，曹操率军1010多万，两次攻打屯兵潼关的马多万，两次攻打屯兵潼关的马超。超。公元公元880880年，黄巢起义军击败潼关唐军年，黄巢起义军击败潼

42、关唐军1010万，夺取潼关万，夺取潼关，直捣长安。，直捣长安。山坡羊山坡羊潼关心古潼关心古 张养浩张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦姓苦；亡，百姓苦 当时关中大旱，饥民相食当时关中大旱，饥民相食，灾情十分严峻。经历过宦，灾情十分严峻。经历过宦海浮沉的张养浩本已厌倦官海浮沉的张养浩本已厌倦官场生活，弃官归养；但得知场生活，弃官归养；但得知关中百姓外境危困，毅然受关中百姓外境危困，毅然受命，出任陕西行台中丞，赈命，出任陕西行台

43、中丞，赈济灾民，因此途经潼关。后济灾民，因此途经潼关。后因积劳成疾，客死任所。张因积劳成疾，客死任所。张养浩对百姓充满深切的同情养浩对百姓充满深切的同情，有着强烈的忧患意识。，有着强烈的忧患意识。写作背景写作背景 峰峦如聚峰峦如聚，波涛如怒，波涛如怒，山河表，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。百姓苦；亡，百姓苦。译文华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关外有黄河，内有华山，山河雄伟，地势险要。遥望古都长安，陷于思索之中。从秦汉宫遗址经过，引发无限伤感，万间宫殿

44、早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。重点词语重点词语聚聚：聚拢；包围。聚拢；包围。怒怒：波涛汹涌。波涛汹涌。兴兴：指政权的统指政权的统治稳固。治稳固。内容分析内容分析1.1.给这首曲划分层次，概括大意。给这首曲划分层次，概括大意。明确：第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。明确：第一层，前三句，写潼关的雄伟气势。第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。第二层，中间四句，写作者途经潼关时的所见所感。第三层，后两句，总写作者的感慨。第三层，后两句，总写作者的感慨。2.“2.“如聚如聚“如怒描写了怎样的形象？如怒描写了怎样的形象？明确：明确：“如聚形容潼关在重重山峦的包围之

45、中。如聚形容潼关在重重山峦的包围之中。“如怒形容黄河之水汹涌澎湃。如怒形容黄河之水汹涌澎湃。3.“3.“望西都，意踌躇描写了怎样的情景？望西都，意踌躇描写了怎样的情景？明确：写作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是明确：写作者远望长安，往日辉煌的西都，如今却是一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。一片荒凉，顿生悲哀伤感之情。合作探究合作探究4.4.怎样理解怎样理解“宫阙万间都做了土？宫阙万间都做了土？明确：这是国家由盛到衰的真实写照。明确：这是国家由盛到衰的真实写照。5.5.为什么说为什么说“兴，百姓苦；亡，百姓苦？请展开讨兴，百姓苦；亡，百姓苦？请展开讨论。论。明确：一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿

46、，劳力明确：一代王朝兴起，必卷土重来，建筑宫殿，劳力伤财的是百姓伤财的是百姓苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深苦；一代王朝灭亡，首当其冲，深受其害的还是百姓受其害的还是百姓苦。苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。兴，百姓苦；亡，百姓苦。赏析：这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟赏析：这八个字，鞭辟入里，精警异常，恰如黄钟大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。从大吕，振聋发聩，使全曲闪烁着耀眼的思想光辉。从诗人对百姓的态度，回应起首两句，当可理解为什么诗人对百姓的态度，回应起首两句，当可理解为什么他在雄壮的山色面前，抚今追昔，显得心情沉重，郁他在雄壮的山色面前，抚今追昔，显得心情沉重，郁勃难抒了。勃

47、难抒了。昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者昨日入城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人。，不是养蚕人。张俞蚕妇张俞蚕妇春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田春种一粒粟，秋收万颗籽。四海无闲田，农夫犹饿死。，农夫犹饿死。李绅悯农李绅悯农关于民生疾苦的诗句：关于民生疾苦的诗句：拓展提高拓展提高采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买采菱辛苦废犁锄，血指流丹鬼质枯，无力买田聊种水，近来湖面亦收租。田聊种水，近来湖面亦收租。范成大夏日田园杂兴范成大夏日田园杂兴 雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东雨足高田白，披蓑半夜耕。人牛力俱尽，东方殊未明。崔道融田上方殊未明。崔道融田上朱门酒肉臭，路有冻死骨。朱门酒

48、肉臭，路有冻死骨。杜甫自京赴奉先县咏怀五百字杜甫自京赴奉先县咏怀五百字关于民生疾苦的诗句：关于民生疾苦的诗句：山坡羊潼关心古忧虑国计民生忧虑国计民生凭吊写景凭吊写景山：峰峦如聚山：峰峦如聚水：波涛如怒水：波涛如怒视视听听雄伟险要雄伟险要兵家必争兵家必争怀古抒情怀古抒情望：望：西都西都意：意：伤心秦汉经行处伤心秦汉经行处宫阙万间做了土宫阙万间做了土战争连连战争连连改朝换代改朝换代主旨议论主旨议论兴兴亡亡百姓苦百姓苦人民疾苦人民疾苦板书设计板书设计第二课时第二课时 2021年6月，由教育学会牵头，教材编审委员会具体组织实施，在全国8个城市，设置了12个分会场，范围从“小学至高中”全系列部编新教材进

49、行了统一的培训和指导。每次指導，都輔以精彩的優秀示範課。在這些示範課中，不乏全國名師和各省名師中的佼佼者。他们的课程，无论是在内容和形式上，都是经过认真研判，把各学科的核心素养作为教学主线。既涵盖城市中小学、又包括乡村大部分学校的教学模式。適合全國大部分教學大區。本課件就是從全國一等獎作品中，优选出的具有代表性的作品。示范性强，有很大的推广价值。【李白】【李白】（701701年年762762年），字太白，年），字太白，号青莲居士，又号号青莲居士，又号“谪仙人谪仙人”。是唐代。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙诗仙”。与杜甫并称为。与杜甫并称为“李杜李杜”，

50、又，又合称合称“大李杜大李杜”。其人爽朗大方，爱饮。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。酒作诗，喜交友。李白有李太白集传世，诗李白有李太白集传世，诗作中多以醉时写的。作中多以醉时写的。【代表作】【代表作】有望庐山瀑布行路难有望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒早发白帝城等多首。蜀道难将进酒早发白帝城等多首。NoImage走近作者走近作者NoImageNoImage行路难（其一）行路难（其一）唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但唐玄宗天宝年间，李白受命入长安，但并没有得到施展政治抱负的机会。这首行并没有得到施展政治抱负的机会。这首行路难可能作于天宝三年（公元路难可能作于天宝三年（公元744744年）李年）李