《在乎》六年级 (3)（2019年全国小学生写作大赛（六年级）同步作文获奖作文选篇）(002).docx

1、贾如 六年级 沈阳路小学 指导老师：王琮 等级：一等 在乎 车水马龙，川流不息，步履匆匆的行人；斗转星移，日月渺茫， 永不停息的地球。这些，构成我们生活的世界，一切都是匆忙的。但 是在这个快节奏的世界里，似乎缺少了很多东西，是幸福？快乐？两 情相伴？是在乎 时间的车轮滚滚而过， 溅起了无数尘埃， 挑起一粒， 让时间轮回， 找到那个似曾相识的世界，重塑那段温暖的回忆。 在乡下的院子里。 太阳初升， 阳光透过大山， 透过家乡的土院照过院子中的老槐树， 在地砖上，留下一道灿烂的光辉。 爷爷走出房间，穿着黑色的大布褂。那布褂上透着别致的岁月的 光辉，已经洗的退色了，那双高底儿土鞋总能在院子里发出“嗒嗒

2、” 的声响，听到这声音，我就知道该上幼儿园了。在出门前。爷爷总会 在铁锅中抄起一个煮好的鸡蛋，一手托着鸡蛋，一手拎着我那装满课 本的书包。我坐在院子的楼梯上，爷爷走过来，对我笑笑，露出那标 志的八颗牙齿。阳光照在他的面庞，黑黝的皮肤中是无限的慈祥，老 人用粗大的手掌托着我，一把举过头顶，让我坐在他高大的肩膀上。 爷爷左手拿着鸡蛋，右手拎着书包，肩上还背着我。我们到老槐 树前，爷爷将鸡蛋在树上一敲，立即出现几道斑痕，只用一只手，大 拇指顺势一拔，鸡蛋壳不偏不倚落在槐树下，成为滋养它的肥料。这 时的鸡蛋露出了光滑圆润的蛋清， 在阳光的照耀下， 闪出清丽的光辉。 “小鬼，吃蛋了！ ” “爷爷，你又叫

3、我小鬼！ ” “哈哈哈” 就这样， 日复一日， 年复一年， 我总是坐在爷爷肩上， 那么宽大， 那么温暖。而那院中槐树，那深褐色的槐树也格外粗壮，可奇怪的是 那槐树就是向西长， 眼见就要压住墙头了， 村民们还总是拿爷爷打趣。 “老贾，你家院里那吃鸡蛋长大的槐树怎样了？” “那别提了，我正愁着呢！ ” “我看你家那棵树是鸡蛋吃多了，要不咋就那么粗！ ” “那可不， 我看那十有八九是给他那宝贝孙子敲鸡蛋敲到西边去 的。 ” 就这样，你一言我一语，回荡在山间，回荡在院子，回荡在你我 的心。 爷爷是条汉子，是那粗黑的皮肤，宽大的身体，但在为我剥鸡蛋 时，却像个柔情的孩子，那么细致。在那老树上年轮一圈圈，

4、每一圈 都是一段记忆，是无数次的敲鸡蛋，是那专注与温柔，这些是什么？ 是在乎。 在乎是什么？是无声无息的奉献，是不图回报的付出，是柔情似 水的眼神，是幸福；是温暖，是一颗跳动着的，炽热的心！ 在乎是一部永远读不完的名著，耐人寻味，爷爷对我的在乎，藏 于槐树间，密于鸡蛋壳。这就是在乎，既简单而又复杂，这也是血浓 于水的祖孙情吧！ 你说，这是在乎吗？ 【点评】 诗一样的语言，咏叹调一样的叙事风格，字里行间流动着深深的 情感。 白描手法，几笔勾勒，爷爷的形象便呼之欲出。 一个剥鸡蛋的细节，精心刻画中蕴含着浓浓的祖孙情。老槐树记 录着光阴流转，见证着血肉亲情。 老槐树颇有象征意味，与爷爷的形象相互映衬

5、，成为小作者表情 达意的良好载体。 文章章法井然，脉络清晰。 “在乎”的主题开篇以一段哲理化的 语言引出，主体部分用记叙描写作形象表达，经过层层铺垫和渲染， 烘托出文末对文章主旨的直接诠释： “在乎是什么？是无声无息的奉献，是不图回报的付出，是柔情 似水的眼神，是幸福；是温暖，是一颗跳动着的，炽热的心！ 在乎是一部永远读不完的名著，耐人寻味，爷爷对我的在乎，藏 于槐树间，密于鸡蛋壳。这就是在乎，既简单而又复杂，这也是血浓 于水的祖孙情吧！ ” 显而易见，小作者训练有素。对题旨的把握，对章法的安排，对 各种写作手法的综合运用， 对语言的组织和锤炼， 都显出一定的功力。 假以时日，小作者的文学才华一定会大放异彩！ （胡均华）