《神奇密码》六年级 (4)（2019年全国小学生写作大赛（六年级）同步作文获奖作文选篇）.docx

1、许曈 学校：武汉第一寄宿小学 武昌区 指导老师：黄翘志 六年级 三等奖 神奇密码 “在以前，有一个神奇的密码盒，传说只要打开密码盒，就能幸 福一生。 ”妈妈望着阿黄， “阿黄，故事讲完了，睡吧！ ”妈妈起身， 关了灯。 听了妈妈的故事，阿黄久久不能入眠，她在想象自己手中拿着妈 妈故事里的密码盒，密码盒是黑色的，上面有一颗大大的珠宝，珠宝 下面是一个密码锁，阿黄输入自己的生日，盒子打开了 而打开的，是她的眼睛，黑夜给了她黑色的眼睛，她却用它寻找 光明， 妈妈帮别人做家务， 爸爸在外面做苦力， 她多么想幸福一生啊！ 终于， 她禁不住诱惑， 周围不是光明， 是黑夜。 她坐起身， 穿好衣服， 跑出了门

2、。 外面，是一个神奇的世界，在阿黄开门的那一秒，照亮了它的眼 睛。 “欢迎来到神奇市！ ”戴着兔子发卡的人对她说。 “密码盒！ ”阿黄 等不及了，大声叫道，她把同学嘲笑她家境的痛苦，妈妈给富人打扫 房间的心疼，爸爸做苦力的童心，全部激发到密码盒身上。戴兔子发 卡的人一怔，说： “我我只是个接待人员，密码密码盒在长 老那儿，我我还有事，先走一步！ ” 阿黄并不在乎那人说话的语气，她好奇地望着“神奇市” 。这座 城市全部是糖果和一些阿黄都没见过的高科技组成的， 她走进一家糖 果店，接待她的竟是一个糖果人！但阿黄并不感觉惊奇，因为在她的 童年的幻想中，曾多次想象出糖果人的形象，她小跑到糖果店，问糖

3、果人怎么走去长老那儿， 糖果人用一种奇怪的眼神盯着阿黄：“直走， 右转，就到了。 ”还硬给了阿黄一些糖， “这些都，都免费？”阿黄惊 奇地问， “嗯。 ”糖果人回答后，就去忙自己的事了。 阿黄照着糖果人告诉她的方向向前走去，再右转，阿黄在心中默 念。 右转后只有一个房子，木头做的门上挂着个小牌子：长老家。 她走进屋子，按下门铃。不过一秒钟，门打开了，阿黄见对方是个老 者，非常客气地说： “请问神奇密码，哦不，密码盒在您这儿吗？” 老者和神奇市其他人一样，也是微微一怔， “没错，神奇密码盒是在 我的手上，我的儿子死在它的手上，你，确定要吗？”阿黄说： “我 的决定是不能改变的，我确定！ ” 阿黄

4、从长老手中接过密码盒，坚定地输入自己的生日，她又被吸 进另一个世界，空中显示“神奇密码”在下面又显示“填空题” 。有 一个纯白的人向阿黄走来，说： “你和你的妈妈同时填这三道题，也 就是神奇密码。如果你和你的妈妈一旦填的不一样，你就会死！不过 母爱可能会有神奇的效果！ ”说完，空中就显示出第一道填空题 （1）阿黄不理妈妈了，阿黄（） ，妈妈（） A.不开心，开心 B.开心，开心 C.不开心，不开心 “我选 C！ ”阿黄叫道。 （2）阿黄得了流感，妈妈不穿防护服就来看阿黄，这是因为妈 妈（）阿黄 A.讨厌 B.爱 C.不讨厌也不喜欢 “我选 B” （3）妈妈打阿黄，是因为妈妈（）阿黄。 A.恨

5、B.不喜欢 C.关心 D.不关心 “我选 C。 ” “全部答对！ ”一个声音叫道。 在阿黄的面前出现一道门，她走了进去 阿黄睁开眼睛， 他要感谢神奇密码， 明早她要跟妈妈说： “妈妈， 我爱你！ ” 明早 【点评】 本文更像是一篇童话故事，当然也属科幻题材的作文。 通过现实与梦幻的时空交换，从而展开情节，表达某一主题，是 本文的特点。 小作者把来自于现实的感受、 认知和焦虑 （ “妈妈帮别人做家务， 爸爸在外面做苦力。 ” ） 带入梦境，“全部激发到密码盒身上” ， 通过 “阿 黄” （亦即小作者自己）执着而带有神奇浪漫色彩的追寻过程，表达 了 “阿黄” 对光明对幸福生活的美好憧憬和强烈向往。 在文章的结尾， 小作者写道： “在阿黄的面前出现一道门，她走了进去 阿黄睁开眼睛， 他要感谢神奇密码， 明早她要跟妈妈说： “妈妈， 我爱你！ ” 明早” 人们读到了温暖，读到了善良和美丽！ （胡均华）