小学道德与法治四年级上册第三单元《信息万花筒》第7课《健康看电视》说课稿.docx

1、第7课健康看电视说课稿尊敬的各位评委老师，大家好，我是面试小学道法的XX号考生，今天我说课的题目是健康看电视,下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程、说板书设计七个方面来对本课作具体的阐述。一、教材分析本课选自教育部统编教材四年级道德与法治上册第三单元信息万花筒”中的第一课健康看电视。本单元以“信息万花筒”为主题,试图通过“健康看电视”、“网络新世界”、“正确认识广告”四课，引导学生能够有意识地辨别和筛选信息，健康看电视，合理使用网络，正确认识广告，高效、文明、规范地使用媒体，从而提升儿童良好的媒介素养。本课的编写主要是依据课程标准“健康、安全地生活”的第一条“

2、按时作息，生活有规律”，第5条“知道初步保健常识并在生活中运用，初步的自我保护意识和能力”。为了更好地实现课程目标，我在设计这节课的教学活动过程中，从学生的生活出发，努力创设能激发学生学习兴趣的情境，组织学生感兴趣的活动，以便通过教学活动培养学生的安全意识及自护自救的能力。这样做最终体现了道德与法治课程的生活性、实践性、综合性。二、学情分析四年级学生看电视有比较明确的内容指向，喜欢看少儿节目。但在看电视的时间把握不好。看电视的姿势、距离等存在错误的行为，造成身体上的伤害。课堂上通过经验分享，不仅要让学生明白看电视能带来乐趣和收获，但也要认识到不健康看电视对眼睛和身体的伤害。从而让学生认识到看电

3、视有利也有弊，不能让有利成为过度看电视的借口，要学会健康看电视。三、教学目标知识与能力：1、知识与技能：认识过度看电视对身体、心理造成的影响，反思并合理调整自己看电视的习惯。2、过程与方法：通过自身体验、推荐喜爱的电视节目、阅读感悟、情境体验、讨论、制订看电视约定、出点子等活动教学，培养学生动手实践能力，使学生做到健康看电视。3、情感态度与价值观：提高学生新媒介素养。四、教学重难点1、重点:懂得过度看电视给身体带来的各种伤害，反思和调整自己看电视的行为2、难点:反思和调整自己看电视的行为五、说教法、学法（一）说教法：本节课贴近学生的生活实际，在解决如何正确对待电视带来的家庭矛盾和苦恼这个教学重

4、点时，为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，同学们提出发生在自己身边的矛盾以后，大家各抒己见，共同帮助解决。引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题,落实行为实践;为了使学生学会科学、合理的收看电视节目，我引导大家集思广益，提出金点子”，这样很好的调动了学生的积极性，师生共同攻破电视带给我们的弊端。（二）说学法：参与学习法。正如陶行知先生所倡导的“教师要充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛”，在教学中尽可能多地制造参与机会让学生动起来活起来，在快乐和谐、富有成就感的教学激励中学会合作学会学习，学会做人。以上是我的说课内容，感谢各位老师的耐心聆听。谢谢大家。