人教版小学音乐五年级下册第一单元唱歌《银色的马车从天上来啦》优质课课件2套（公开课示范课教学课件）.pptx

1、银色的马车从天上来啦银色的马车从天上来啦 拍一拍拍一拍x x I x x I x x I x x Ix x x x I x x x x I x x x x I x x x x Ix x x I x x x I x x x I x x x Impmf f 说一说说一说x -I x x x Ix x I x -Ida da da da da da dax x x x I x x x I x-I x -Idada da da da da da da (唱一唱唱一唱6 -I 6 6 5 I4 5 I 6 -Ida da da da da da da6 6 6 5I 4 5 4 I 3 -I 3 -Id

2、ada dada da da da da (同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节日？圣诞老人给大家送来礼物和祝福是什么呢？教师范唱，请同学们看乐谱随音乐击打节奏，这首歌曲可以分为几个部分？每个部分有什么特点？找出歌曲中出现的力度记号。找出歌曲中出现的力度记号。请同学们视唱第一部分的乐谱，注意观察第一部分可以分为几个乐句？请同学们视唱第一部分的乐谱，注意观察第一部分可以分为几个乐句？它们的音乐进行有什么特点？它们的音乐进行有什么特点？请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演

3、唱。第一部分两句旋律的力度怎样处理比较好呢？第一部分两句旋律的力度怎样处理比较好呢？请尝试设计并用声音表现。请尝试设计并用声音表现。请尝试用自己喜欢的乐器为第一部分伴奏。请尝试用自己喜欢的乐器为第一部分伴奏。请同学们视唱第二部分的高声部，这部分的音乐请同学们视唱第二部分的高声部，这部分的音乐发展具有什么特点？发展具有什么特点？请同学们视唱第二部分的高声部，这部分的音乐请同学们视唱第二部分的高声部，这部分的音乐发展具有什么特点？发展具有什么特点？.3 33 3 3 43 4 I 3 1 3 1 I1 11 1 1 21 2 I 1 5 1 5 I5 55 5 5 65 6 I 5 3 5 3 I

4、 5 55 5 6 6 1 1 I3 33 3 3 43 4 I 3 1 3 1 I 3 33 3 4 44 4 I0 0 2 2 2 2 I0 0 5 5 5 5 I.mpmff请同学们随老师琴声填词演唱第二部分的高声部，请同学们随老师琴声填词演唱第二部分的高声部，注意不要喊唱，声音位置要稳定。注意不要喊唱，声音位置要稳定。请同学们视唱第二部分的低声部，请同学们视唱第二部分的低声部，注意不要喊唱，声音位置要稳定。注意不要喊唱，声音位置要稳定。请同学们分两组，合唱第二部分，第二部分的情绪和第一部分相比，请同学们分两组，合唱第二部分，第二部分的情绪和第一部分相比，有什么不同？请用声音做出表现。有

5、什么不同？请用声音做出表现。请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化和二声部的谐和。绪的变化和二声部的谐和。请同学们随伴奏完整演唱歌曲，第一部分加入乐器与人声伴奏。请同学们随伴奏完整演唱歌曲，第一部分加入乐器与人声伴奏。请欣赏歌曲请欣赏歌曲雪花雪花。再再 见见银色的马车从天上来啦同学们，冬天的时候有一个节日，在这个节日到来的时候，圣诞老人会给大家送来礼物，这是什么节日？圣诞老人乘着什么车来给大家送礼物呢？请同学们读下面的节奏，一起模仿小马车的行进吧！请同学们听一首歌曲，小马车从天上来啦！仔细听听小马车是什么颜色的？这首歌曲描写了什么内容，为大

6、家讲一讲。请同学们再次欣赏歌曲，看乐谱随音乐击打节奏，这首歌曲可以分为几个部分？每个部分有什么特点？请同学们视唱第一部分的乐谱，注意观察第一部分可以分为几个乐句？它们的音乐进行有什么特点？请同学们听下面两条音响，随音响哼唱，并排序。AB请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。第一部分两句旋律的力度怎样处理比较好呢？请尝试设计并用声音表现。请随老师的琴声轻声填词演唱第一部分，注意用轻快的声音演唱。请同学们视唱第二部分的低声部，这部分的音乐发展具有什么特点？请同学们欣赏第二部分，随音乐演唱低声部的歌谱，注意音准和节奏的准确。请同学们填词演唱第二部分的低声部，由老师配合演唱高声部。请同学们随老师琴声填词演唱第二部分的高声部，注意不要喊唱，声音位置要稳定。请同学们分两组，合唱第二部分，第二部分的情绪和第一部分相比，有什么不同？请用声音做出表现。第二部分最后一句音乐的力度变化了三次，请再次用歌声表现出力度的变化。请同学们随伴奏完整演唱歌曲，注意两个部分情绪的变化和二声部的谐和。请同学们再次完整欣赏歌曲，轻声跟唱，体会范唱的声音和自己演唱的不同，及时调整。最后，请同学们再次随伴奏完整演唱歌曲，结束今天的课程。