人教版初中九年级体育全一册《经单肩后滚翻成跪撑平衡》优质课课件2套(公开课示范课教学课件).pptx

1、 一、指导思想一、指导思想 促进学生身心全面发展为目标，以促进学生身心全面发展为目标，以“健康第一健康第一”为指导思想，培养学生良好为指导思想，培养学生良好的体育锻炼习惯，并体会到运动中的快乐感。教学中不断教会学生基本动作，的体育锻炼习惯，并体会到运动中的快乐感。教学中不断教会学生基本动作，还要教会如何灵活运用体操中的经单肩后滚成跪撑平衡的基本技能，同时注重还要教会如何灵活运用体操中的经单肩后滚成跪撑平衡的基本技能，同时注重培养学生组织能力、创新能力，自主和探究性学习，并推崇合作、促进身体、培养学生组织能力、创新能力，自主和探究性学习，并推崇合作、促进身体、心理的健康发展。让学生在学习中多思心

2、理的健康发展。让学生在学习中多思 考，开拓思维，学会怎样学习最轻松。考，开拓思维，学会怎样学习最轻松。二、教学内容二、教学内容 巩固前滚翻、后滚翻巩固前滚翻、后滚翻 学习经单肩后滚翻成跪撑平衡学习经单肩后滚翻成跪撑平衡 根据模块教学计划，根据模块教学计划，“单肩后滚翻成单膝跪撑平衡单肩后滚翻成单膝跪撑平衡”是技巧组合动作中是技巧组合动作中的难点，是衔接全套动作的关键。这一动作对学生的柔韧性、身体姿态控制的难点，是衔接全套动作的关键。这一动作对学生的柔韧性、身体姿态控制以及练习中的安全都有一定的要求以及练习中的安全都有一定的要求,对学生形体的发展有促进作用。授课对对学生形体的发展有促进作用。授课

3、对象是九年级学生。正处于青春发育期，身心发展渐趋成熟，认知能力特别是象是九年级学生。正处于青春发育期，身心发展渐趋成熟，认知能力特别是观察力、注意力、思维能力进一步提高，提高学习的自觉性、积极性、主动观察力、注意力、思维能力进一步提高，提高学习的自觉性、积极性、主动性。性。导入前滚翻、后滚翻动作时并且加强素质练习，为单肩后滚翻的技术学习打导入前滚翻、后滚翻动作时并且加强素质练习，为单肩后滚翻的技术学习打下了一定的基础，让学生根据自己的动作特点明确了放腿、撑手、偏头的方向以下了一定的基础，让学生根据自己的动作特点明确了放腿、撑手、偏头的方向以及结束动作中的三角支撑，重心位置等问题。本节课的练习从

4、前滚翻开始利用及结束动作中的三角支撑，重心位置等问题。本节课的练习从前滚翻开始利用“滚翻身体滚翻身体”的帮助方法让学生直观体会动作的全过程，进行完整练习，再到尝的帮助方法让学生直观体会动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成。使学生逐步掌握提高动作。激励学生大胆的尝试完整动作，在完成试独立完成。使学生逐步掌握提高动作。激励学生大胆的尝试完整动作，在完成动作的过程中发现问题、提出问题，在教师的引导下，积极参与动作技术要点的动作的过程中发现问题、提出问题，在教师的引导下，积极参与动作技术要点的讨论，找出放腿不正，重心不稳，推撑不及时等易犯错误和解决的办法。最后通讨论，找出放腿不正，重心不稳，推

5、撑不及时等易犯错误和解决的办法。最后通过组合动作的练习让学生体会成功的快乐感，并且提高审美能力。过组合动作的练习让学生体会成功的快乐感，并且提高审美能力。认知目标：能初步展示经单肩后滚翻成单膝跪撑平认知目标：能初步展示经单肩后滚翻成单膝跪撑平衡，体验体位改变时的平衡感。衡，体验体位改变时的平衡感。技能目标：让每个学生能独立完成动作，练习中要更好技能目标：让每个学生能独立完成动作，练习中要更好地完成这个动作，不仅需要较好的身体协调性、柔韧性地完成这个动作，不仅需要较好的身体协调性、柔韧性和肌肉的控制力，还要有良好的身体姿态。和肌肉的控制力，还要有良好的身体姿态。情感目标：培养学生勇敢、果断、克服

6、困难、敢于进取情感目标：培养学生勇敢、果断、克服困难、敢于进取团结合作的精神，同时激发学生学习的热情和互助等优团结合作的精神，同时激发学生学习的热情和互助等优良品质。能正确的评价自己和他人的动作、具有较强的良品质。能正确的评价自己和他人的动作、具有较强的安全意识和培养爱护他人的意识。安全意识和培养爱护他人的意识。重点重点难点难点教法教法我采用直观教学方法，让学生听老师讲解，观看老师示范。学我采用直观教学方法，让学生听老师讲解，观看老师示范。学生在练习时，教师巡回指导学生，认真观察学生动作，及时给生在练习时，教师巡回指导学生，认真观察学生动作，及时给与纠正，并把德育贯穿于教学中。运用讲解法、示范

7、法、练习与纠正，并把德育贯穿于教学中。运用讲解法、示范法、练习法、提问法、合作探究法。法、提问法、合作探究法。学法学法尝试学习、对比学习、小组合作。尝试学习、对比学习、小组合作。促进学生积极学习，提高学生的自主性。促进学生积极学习，提高学生的自主性。1.Title开开始始部部分分2.Title准准备备部部分分3.Title基基本本部部分分4.Title结结束束部部分分4.检查服装检查服装 安排见习生安排见习生 3.宣布本课内容宣布本课内容 巩固前滚翻、后滚翻巩固前滚翻、后滚翻 学习经单肩后滚翻成跪撑平衡学习经单肩后滚翻成跪撑平衡 1.集合整队集合整队 （报数检查出勤人数报数检查出勤人数 ）2.

8、师生问好师生问好 准备活动准备活动徒手操（徒手操（颈部运动、肩部运动）颈部运动、肩部运动）热身活动（热身活动（原地小碎步抖腿跑）原地小碎步抖腿跑）导入导入 巩固前滚翻、后滚翻巩固前滚翻、后滚翻 （三）基本部分（三）基本部分 巩固前滚翻、巩固前滚翻、后滚翻后滚翻经单肩后滚翻经单肩后滚翻成跪撑平衡成跪撑平衡面对面比赛面对面比赛 A：完整动作组合：完整动作组合 B：完整动作组合：完整动作组合A C B 辅助动作一辅助动作一 辅助动作二辅助动作二 辅助动作三辅助动作三 1.如何获得后滚的动力？2.单肩后滚翻时，如何确 定头部侧屈的方向？提出问题？提出问题？完整动作完整动作 1.放松、集合放松、集合 2

9、.小结本课小结本课 3.师生再见师生再见 九、教学反思九、教学反思经单肩后滚翻成跪撑平衡 一、指导思想 本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法。积极引导学生进行合作学习，自主学习，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教材分析二、教材分析 根据模块教学计划，“经单肩后滚翻成跪撑平衡”是技巧组合动作中的难点，是衔接全套动作的关键。这一动作对女生的柔韧性、身体姿态控制以及练习中的安全都有一定的要求，对女生形体的发展有促进作用。在教学中，要使学生充分了解自我身

10、心发展特点，有针对性地进行身体锻炼，提高学习的自觉性、积极性、主动性。三、学情分析 初中学生在身体发展方面，运动时间的不足和生理上的变化，导致上肢力量较差，下肢较重，身体的平衡性、柔韧性、灵活性有待提高。本节课的练习从肩肘倒立开始利用“拨转头”的帮助方法让学生直观体会动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成。使学生逐步掌握提高动作。四、教学目标 1.认知目标:完整练习单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作,明确正确的动作要领和保护帮助方法 2.技能目标:通过组合动作的练习,体会滚翻、空间定向、身体平衡控制,发展力量、柔韧、灵敏等身体素质 3.情感目标:在互助学习中,获得人际交流与合作的体验,增强自信

11、心和责任感 五、教学重难点 重点:单个动作:举腿、翻臀、头侧屈及推手的时机,控制好身体姿态；组合动作:翻滚圆滑、倒立与平衡稳、节奏清晰 难点:单个动作的成功率；组合动作连贯,身体姿态美六、教学流程开始部分：1、课堂常规 2、“抢垫子”游戏 教师讲解游戏的方法及规则 要求：学生积极参加游戏。3徒手操基本部分 1、学习经单肩后滚翻成跪撑平衡（教师讲解示范）动作要点：举腿翻臀的同时头侧屈。、当臀部翻至支点垂面时，抬 头，两腿前后分开。、经右肩后滚翻时左手用力 教法：教师讲解示范 要求：学生认真听讲、认真观察、认真练习。2、学习保护帮助 教法：教师讲解示范 要求：学生认真听讲、认真观察、认真练习。3、

12、学生练习 要求：练习认真。教师巡视及时指导，对做得好的同学进行表扬！结束部分：1、放松练习 2、课后小结 3宣布下课 一、指导思想 本节课依据以“健康第一”的课程理念，旨在落实并推行体育新课程，贯彻“以学生发展为主”的教育理念，发展学生的个性，开发学生的潜能，使学生掌握锻炼的方法。积极引导学生进行合作学习，自主学习，从而使学生的学习兴趣得到培养，学习方法得到掌握，学习能力得到提高。二、教材分析二、教材分析 根据模块教学计划，“经单肩后滚翻成跪撑平衡”是技巧组合动作中的难点，是衔接全套动作的关键。这一动作对女生的柔韧性、身体姿态控制以及练习中的安全都有一定的要求，对女生形体的发展有促进作用。在教

13、学中，要使学生充分了解自我身心发展特点，有针对性地进行身体锻炼，提高学习的自觉性、积极性、主动性。三、学情分析 初中学生在身体发展方面，运动时间的不足和生理上的变化，导致上肢力量较差，下肢较重，身体的平衡性、柔韧性、灵活性有待提高。本节课的练习从肩肘倒立开始利用“拨转头”的帮助方法让学生直观体会动作的全过程，进行完整练习，再到尝试独立完成。使学生逐步掌握提高动作。四、教学目标 1.认知目标:完整练习单肩后滚翻成单膝跪撑平衡动作,明确正确的动作要领和保护帮助方法 2.技能目标:通过组合动作的练习,体会滚翻、空间定向、身体平衡控制,发展力量、柔韧、灵敏等身体素质 3.情感目标:在互助学习中,获得人

14、际交流与合作的体验,增强自信心和责任感 五、教学重难点 重点:单个动作:举腿、翻臀、头侧屈及推手的时机,控制好身体姿态；组合动作:翻滚圆滑、倒立与平衡稳、节奏清晰 难点:单个动作的成功率；组合动作连贯,身体姿态美六、教学流程开始部分：1、课堂常规 2、“抢垫子”游戏 教师讲解游戏的方法及规则 要求：学生积极参加游戏。3徒手操基本部分 1、学习经单肩后滚翻成跪撑平衡（教师讲解示范）动作要点：举腿翻臀的同时头侧屈。、当臀部翻至支点垂面时，抬 头，两腿前后分开。、经右肩后滚翻时左手用力 教法：教师讲解示范 要求：学生认真听讲、认真观察、认真练习。2、学习保护帮助 教法：教师讲解示范 要求：学生认真听讲、认真观察、认真练习。3、学生练习 要求：练习认真。教师巡视及时指导，对做得好的同学进行表扬！结束部分：1、放松练习 2、课后小结 3宣布下课 七、场地器材 体操垫4块 八、课堂效果预计 预计本节课教学目标基本完成,运动强度中等,练习密度为35%40%,最大心率为130次/分,平均心率110次/分 七、场地器材 体操垫4块 八、课堂效果预计 预计本节课教学目标基本完成,运动强度中等,练习密度为35%40%,最大心率为130次/分,平均心率110次/分