人音版（敬谱）五下音乐-第6课-演唱读唐诗-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：6009a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：634649

上传时间：2020-07-13

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资源描述：: 1、读唐诗教学设计读唐诗教学设计教学内容：教学内容：人音 2011 课标版（敬谱主编）五年级下册第 6 课演唱课读唐诗教材分析：教材分析：读唐诗人音 2011 课标版（敬谱主编）五年级下册第 6 课演唱歌曲。读唐诗是一首由谷建芬作曲，魏德泮作词的古诗新唱儿歌，四四拍，二段体，旋律优美动听。歌曲中融入了多首古诗，描绘了美妙的意境，抒发了真挚的情感。教学目标：教学目标： 1、通过学唱歌曲读唐诗，增进学生对我国古诗文化的了解，激发学生对古诗文化的热爱。 2、有感情，节奏准确的演唱歌曲。 3、通过创设情境，感受音乐意境和情感，唱出歌曲中古诗的韵味。教学重点：教学重点：有感情，节奏准确
2、的演唱歌曲教学难点：教学难点：唱出歌曲中古诗的韵味教学过程：教学过程：一、歌舞导入，激发学生兴趣一、歌舞导入，激发学生兴趣 1、带领学生以春晓音乐舞蹈开课。激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。 2、介绍曲作者谷建芬与新学堂歌导入到主题读唐诗，为后面的学习做好铺垫。二、聆听音乐，体会歌曲意境与情感二、聆听音乐，体会歌曲意境与情感 1、欣赏歌曲视频，聆听歌曲中有哪些唐诗。 2、配乐进行诗朗诵，创设情境，让学生感受歌曲意境。体会感受“唐诗里有画，唐诗里有歌” 。 3、再次聆听，感受“唐诗里有乐，唐诗里有苦”的情感。 4、聆听音乐，根据旋律的变化，选择自己的读书方式。学生探究得出歌曲为二
3、段体。 5、教师分别范唱第一、二乐段。学生聆听，学习歌曲的情绪变化。三、学唱歌曲三、学唱歌曲 1、通过聆听，学生端坐，背手轻声吟唱歌曲。 2、教师纠正有休止符的乐句。体会读唐诗意犹未尽的感觉。 3、分段表演唱，第一乐段坐着拿谱唱，第二乐段站着拿谱唱。学生记忆歌词。 4、用对比聆听的方法讲解倚音和下滑音。体会歌曲中的古诗韵味。 5、在老师的指挥手势下带入古诗韵味练唱歌曲。根据老师的指挥手势唱准旋律。注意歌中的反复记号。 6、边欣赏动画视频，根据画面提醒记忆歌词，演唱歌曲，表达歌曲情感。四、拓展欣赏四、拓展欣赏了解除了古诗新唱的儿歌以外还有许多其它的演绎经典的方式，通过欣赏流行歌手演唱明日歌激发学生去关注，去了解。五、教师小结五、教师小结通过古人名言，让学生体会古诗词的魅力，除了通过吟诵诗词，来传承中华经典文化，还可以用演唱的方式让经典永流传。

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