人音版(敬谱)六下音乐-第3课-演唱 Do Re Mi-教案、教学设计(配套课件编号:21e5c).doc
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1、DO RE MI 情感目标 欣赏音乐剧音乐之声片断,感受其角色形象和表现的内涵,了解音乐剧以鲜明 的音乐、 独特的舞蹈、 奇美的服装、 生动的场景来塑造人物形象和表达情绪情感的艺术特点。 能力目标 结合影视特点,赏析其音乐美、声效美、画面美,培养学生欣赏音乐剧的兴趣,扩 大学生的音乐视野。 知识目标 引导学生学会演唱这首歌曲, 把握歌曲的总体力度变化及歌曲中的休止符, 准确演 唱长音。 教学重点:学唱歌曲,结合简单分析歌曲的旋律,引导学生感受、表现音乐形象和情绪。 教学难点:正确的咬字吐字,流畅地歌唱。 教学准备 学生:课前查找资料,初步了解音乐剧的有关知识。查字典,了解歌词内容。 教师:多媒
2、体课件,手风琴。 教学过程 一、走进“音乐剧” 1、由已欣赏的音乐剧音乐之声引入活动,引导学生回忆并自由表达感受:女 主角叫什么名字?有几个孩子?哪个场面最令你觉得有趣或感动。 根据欣赏,回忆认识的主人公。 自由表述:故事中,令你印象最深刻、或感动的片断。 2、出示书本的文字,朗读。 介绍音乐之声是曾荣获 1966 年最佳影片、最佳导演、最佳音乐、最佳音效和 最佳剪辑等五项奥斯卡金像奖,打破电影史上最高卖座记录的美国歌舞片。 学生了解音乐之声由舞台音乐剧搬上荧幕,走向世界,并受到各国观众喜爱。 3、 播放视频片段 do-re-mi : 在萨尔茨堡的野外, 教师玛丽亚教给孩子们 do-re-mi
3、, 带领他们纵情歌唱,快乐游玩的场景。 提问:说说你对音乐剧的了解。 小结:主要借助歌唱、音效和对白展现故事情节。 欣赏电影片段,寻找音乐剧的一些显著特点 根据观赏和课前查阅,讨论对音乐剧的感受,总结特点和魅力。 4、在歌唱中去感受音乐剧的魅力,导入歌曲学习。 二、学唱do-re-mi 1、播放歌曲录音:引导学生感受歌曲的力度、速度、节奏、旋律、演唱形式等。 引导:“音乐旋律对情绪的表现起着重要作用。” 欣赏歌曲doremi。 说说初步感受,讨论歌曲情绪。 指导学生学习演唱歌曲do-re-mi,体验歌曲愉悦的情绪,并尝试用轻快、富于 弹性的声音,表现歌曲的形象内容,提高学生的音乐表现能力。 通
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