人音版（敬谱）五下音乐-第3课-演唱 雪绒花-教案、教学设计(配套课件编号：30350).docx

1、 雪绒花教学设计 教学目标教学目标： 1、通过歌曲的学习，使孩子们对合唱歌曲有了更进一步的了解与感受。 2、孩子们能够用和谐统一的声音演唱雪绒花，用歌声表达对祖国的热爱之情。 3、通过演唱、欣赏音乐之声插曲雪绒花，激发学生爱国热情，增进学生对音乐的 兴趣，使学生乐于参与音乐教学活动。 学情分析：学情分析： 雪绒花是美国电影音乐之声中的一首插曲， 歌曲为带再现的单二部曲式， 歌曲为 C 大调、3/4 拍，全曲为两段体结构（即带再现的单二部曲式），结构方整，带有 较浓郁的奥地利民歌风格，曲调幽雅，旋律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深 深抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。

2、旋律的节奏基本以四分音符、 二分音符、附点二分音符这三种音符构成，三四拍子和中等速度使歌曲没有较大的起伏。主 题音调 mi-sora-do-sofa-在全曲中三次出现，歌曲通过对雪绒花的赞美，抒发 了对大自然的热爱，寄托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福。 A 段为多乐段结构共 16 小节，节奏舒缓，旋律起伏变化较小，亲切抒情有赞颂祖国之 意。B 段也是多乐段结构，有 16 小节，第一大句节奏变化出现了休止，旋律也出现了五度 跳进，与 A 段形成对比，表现出了对祖国的热情，情绪较为激动，力度相对加强。第二大句 再现 A 段主题，在祝福祖国万年长青的歌声中结束全曲。二声部主要起烘托作用，更增加

3、了 歌曲的美感。 音乐之声 是电影史上相当经典的音乐片， 取材于奥地利修女玛利亚 奥古斯都 特 拉普的同名自传体小说， 根据百老汇同名音乐剧改编而成。 片中众多情景交融的歌曲令电影 观众沉醉不已， 理查德 罗杰斯创作的优美动听、 流畅生动的音乐和百老汇制作人奥斯卡 汉 默斯坦二世撰写的雅俗共赏、惹人喜爱的歌词，无疑是影片取得空前成功的关键因素，负责 编曲兼指挥的影片音乐总监欧文柯斯堤尔因此获得了奥斯卡最佳音乐奖。 五年级的孩子,在音乐的学习方面已经有了一定的基础,如识谱视唱、用适合歌曲情 绪的声音有感情的演唱歌曲等,而且这个年龄段的学生自主探究和合作学习的能力也有了很 大的提高。 但他们对游戏

4、也是爱不释手,对于识读五线谱,我会运用一些他们感兴趣的游戏如 手指五线谱、移动 do、柯尔文手势接龙等游戏激发他们的学习兴趣,将难度大大减小,使他 们在游戏中学到知识。 教学重点教学重点 ：初步进行二声部歌曲的演唱 教学难点：教学难点： 能够用和谐的声音演唱合唱歌曲 教学准备：教学准备： 多媒体课件、钢琴、打谱软件 教学过程：教学过程： 一师生问好 同学们 准备好了吗？ 那我们现在就开始啦！ 二学唱歌曲 1.导入 引出歌曲 在上课之前 我们先来看一段电影片段 播放歌曲雪绒花。 还记得这首歌曲的名字吗？这首歌曲叫什么名字？出自哪部电影？ 雪绒花选自音乐之声电影。音乐之声这部电影还有很多脍炙人口的

5、歌曲 今 天我们就一起来学习这首被称为奥地利的非正式国歌的歌曲雪绒花 【设计意图：通过观看音乐之声中的雪绒花的片段创设情境，从而引出课题。 这样的方式不仅提高了孩子们的积极性， 还活跃了课堂氛围， 使课堂变得更加的快乐轻松。 】 2.介绍雪绒花 雪绒花，象征着勇敢 奥地利国花 还将雪绒花设计成“雪绒花勋章”奥地利等国高山部 队的徽章 以及奥地利欧元 2 分硬币 可见他们是多么的喜爱雪绒花 【设计意图：通过观看图片并介绍雪绒花，使孩子们更好地了解雪绒花，更好的体会奥 地利人对雪绒花的喜爱之情，更好地贴近生活】 3.聆听歌曲 现在让我们共同来聆听歌曲，边听边思考，歌曲的演唱形式是什么？情绪是怎样的

6、？ 【设计意图：带着问题欣赏歌曲，使同学们对歌曲的旋律情绪有了了解】 4. 现在请同学们打开书 快速的找出歌曲的音乐信息 将它完整的分享个大家 老师还想给大家来补充一下 音乐剧 音乐之声 是作曲家理查德罗杰斯与剧作家奥斯卡哈默斯坦于 1959 年合作完成 的。1965 年改变成同名影片，同年该影片获奥斯卡金像奖。雪绒花是美国电影音乐 之声中的一首插曲， 曲调幽雅，旋律优美。随着电影的播放，其舒缓、轻柔的风格深深 抓住了听众的心，现已成为世界各国人民喜爱的歌曲之一。 歌曲的第一部分好似在低声诉说雪绒花盛开的美好情景； 歌曲的第二部分由“景”转“情”借景抒情，由对雪绒花的赞美转向对德寇侵占下的祖

7、国的深深祝福。 【设计意图：通过让孩子们仔细看歌谱，并找出歌曲的音乐信息并分享，使孩子们对歌 曲进一步熟悉，为后面的学习做铺垫，一举两得。】 5.现在让我们复听歌曲 进一步感受歌曲通过对雪绒花的赞美， 抒发了对大自然的热爱， 寄 托了主人公对亲人、家乡深深的怀念和祝福之情。 但这一次请同学们观看歌曲的视频片段 【设计意图：通过复听歌曲，使同学们进一步感受歌曲所带给我们对祖国对家乡的思念 之情。】 6.演唱歌曲 这首歌曲非常的简单 我们可以跟琴演唱一下高声部吗？注意一下前奏。 7.识读乐谱 分别识读 学唱 聆听相互声部进行练习 我们刚刚说 这首歌曲的 do 在下加一线 现在让我们一起来识读一下歌

8、曲的合唱部分的 乐谱。 我们先来看 高一的部分 我们试着来唱一唱 高音高音 do do 不要喊唱不要喊唱 嘴张开加一点假声嘴张开加一点假声 嘴角上提一下嘴角上提一下 注意音准注意音准 加入手势加入手势 带动孩子们解决音准问题带动孩子们解决音准问题 完整演唱 随着音频演唱相应声部 声音要柔和声音要柔和 相互聆听相互聆听 切不可喊唱切不可喊唱 捂耳朵演唱捂耳朵演唱 游戏环节 pk 赛 相互合唱相互合唱 师生合作师生合作 注意音准注意音准 【设计意图：运用游戏的方式进行二声部的练习，动听结合，使孩子们在快乐的游戏中 将二声部轻松解决，使他们在快乐中解决难点。】 8.完整演唱歌曲 有感情演唱 三 拓展 电影音乐 今天我们就一起来学习这首雪绒花电影音乐是 20 世纪新出现的一种音乐体裁，是 指为电影创作、编配的音乐，它是综合艺术电影中的一个重要组成部分。 电影音乐的功能主要有：突出主题，抒发感情、背景气氛，推动剧情发展结构统一的作用。 【设计意图：通过学习雪绒花这首歌曲，向孩子们拓展介绍音乐电影的知识，进而增 加孩子们的知识储备量。】 四、小结、下课 今天同学们表现的都很棒，本节课我们不仅学习了雪绒花这首歌曲，而且还学习了 电影音乐及相关知识，那么在以后的日常生活学习中，我们要多留意一些好听的电影音乐， 它不仅给我们美的享受，更多的是陶冶我们的情操，本节课就上到这里，下课！