人音版（敬谱）六下音乐-第3课-编创与活动-ppt课件-公开课-(配套教案编号：d024c).ppt

1、 一、导入一、导入 1 1、播放歌曲、播放歌曲 说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的说说这首歌是谁唱的，是哪个民族的 歌曲？歌曲？ 你仿佛看到了什么？你仿佛看到了什么？ 一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾一片大草原，牛羊成群，骏马奔腾 7/13/2020 2 2. .了解蒙古族了解蒙古族: :同学们知道我国同学们知道我国 是一个多民族的国家是一个多民族的国家, ,而今天让而今天让 我们一起走进蒙古大草原。我们一起走进蒙古大草原。 擅长骑马擅长骑马 服饰特点：长袍、扎腰带服饰特点：长袍、扎腰带 常用乐器：马头琴常用乐器：马头琴 摔跤摔跤 文字文字 传统节日：那达慕节传统节日：那达慕节 居住 7/13/2

2、020 饮食：烤羊肉、奶茶 生产风俗：马 娱乐风俗： 赛马 射箭 蒙古象棋 礼仪：献哈达 7/13/2020 7/13/2020 7/13/2020 7/13/2020 . .完整地聆听银杯，初步感受歌完整地聆听银杯，初步感受歌 曲旋律。曲旋律。 二、学习歌曲银杯二、学习歌曲银杯 7/13/2020 2 2、歌曲简介：、歌曲简介： 它是流传在鄂尔多斯草原的一它是流传在鄂尔多斯草原的一 首短调民歌。每当节日集会、招待首短调民歌。每当节日集会、招待 宾客的时候，主人家便会在饮宴的宾客的时候，主人家便会在饮宴的 过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示过程中载歌载舞地高唱宴歌，以示 对宾客的盛情。通常，宴歌的

3、歌词对宾客的盛情。通常，宴歌的歌词 多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团多为珍重友谊、尊老爱幼、提倡团 结的格言警句。结的格言警句。 3.3.反反复听，读歌词。复听，读歌词。 4.4.教师进行教唱歌曲教师进行教唱歌曲 （1 1）范唱）范唱 （2 2）教唱简谱）教唱简谱 （3 3）教师唱简谱学生填歌词）教师唱简谱学生填歌词 5.5.随琴轻声演唱旋律随琴轻声演唱旋律 7/13/2020 6 6. .在感受、演唱歌曲的基础上，认在感受、演唱歌曲的基础上，认 识这首歌曲的调式特点。注意控制识这首歌曲的调式特点。注意控制 歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。歌曲的节奏、速度及旋律中的大跳。 7 7. .有感情演唱

4、歌曲，表现出草原人有感情演唱歌曲，表现出草原人 民热情好客的情感。民热情好客的情感。 8、民歌：劳动人民在生活和劳动 中自己创作、自己演唱的歌曲，以 口头创作、口头流传的方式生存于 民间，并在流传过程中不断经受人 民群众集体的筛选、改造、加工、 提炼、随岁月的流逝而日臻完善。 7/13/2020 短调民歌短调民歌，蒙古语称之为，蒙古语称之为“宝古尼宝古尼道道”。 大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民大凡曲调短小、节奏较快，不同于长调民 歌的歌曲，统称为短调民歌。其音乐特点歌的歌曲，统称为短调民歌。其音乐特点 为曲调简洁，装饰音较少，旋律线起伏不为曲调简洁，装饰音较少，旋律线起伏不 大，带有鲜明

5、的宣叙性特征。大，带有鲜明的宣叙性特征。 7/13/2020 歌词多为四句一段，形成分节歌形式，在不歌词多为四句一段，形成分节歌形式，在不 同音韵步上反复叠唱。简单易学，老少皆宜，同音韵步上反复叠唱。简单易学，老少皆宜， 具有广泛的群众性。题材十分广泛，几乎涉具有广泛的群众性。题材十分广泛，几乎涉 及蒙古族社会生活的各个领域，有及蒙古族社会生活的各个领域，有情歌、酒情歌、酒 歌、婚礼歌、祝寿歌、叙事歌、摇篮曲歌、婚礼歌、祝寿歌、叙事歌、摇篮曲等歌等歌 种。优秀的短调民歌有种。优秀的短调民歌有嘎达梅林嘎达梅林、森森 吉德玛吉德玛、诺文吉娜诺文吉娜、乌云珊丹乌云珊丹、 龙梅龙梅等。等。 三、进行音乐知识拓展活动三、进行音乐知识拓展活动 学习蒙古族的问候语及动作。学习蒙古族的问候语及动作。 四、小四、小 结：结： 今天我们学习了歌曲今天我们学习了歌曲银杯银杯。在。在 音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放性音乐中感受到了蒙古族人民热情奔放性 格与对生活的无比热爱。格与对生活的无比热爱。