人音版（敬谱）五下音乐-第2课-演唱迷人的火塘-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：3011a).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：634555

上传时间：2020-07-13

格式：DOCX

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关键词：: 人音版敬谱五下音乐_第2课_演唱迷人的火塘_教案、教学设计_市级优课_配套课件编号：3011a 人音版敬谱音乐演唱迷人火塘教案教学设计市级优课配套课件编号 3011 下载 _五年级下册_人音版（敬谱）_音乐_小学

资源描述：: 1、迷人的火塘教学设计一组织教学 1 师生问好 2 通过图片和旋律引导学生接触民族的声音。教师：同学今天老师带领大家看一些图片，你能从图片中发现什么吗？学生：少数民族的服饰少数民族的人们等等教师：这就是今天我们要了解的侗族简要的介绍侗族人热爱音乐的特点并突出介绍侗族大歌。侗族大歌被纳入非物质文化遗产中。 3 导入侗族大歌视频并简要的介绍大歌在侗族的传统文化中的特点和地位，引入侗族人热爱音乐的音乐文化。二导入教学 1 今天带来一首描写侗族的歌曲迷人的火塘第一遍试听第一乐段 2 乐曲旋律的动听老师来配入节奏在乐曲里（1）同学们看老师手里出现了什么乐器？生：鼓
2、（摸摸敲敲和学生细心的互动随性）（2）老师随着迷人的火塘第二乐段进行部分节奏敲击要求学生可以模仿和掌握节奏 x x 前八节奏。 ( 3 ) 学生很好的掌握的前八节奏的敲击。教师加入新的节奏型。第二遍乐段中，增加新的节奏性 XXX 切分节奏。引导学生掌握两种不同的节奏类型并懂得区分。 3 教师出示两段节奏要求学生可以打出节奏。 X X X 0 X X X 0 X X X 0 XX （1）可以采用学生和学生互相配合（2）老师和学生之间相配合 4 最后出示全曲的节奏，师生共同完成乐曲的节奏敲击（注意响板的声音控制） 5 对于切分节奏型的唱名填充（1）第一遍学习切分节
3、奏唱名演唱教师带领学生认识手风琴的乐器，并用手风琴和学生相配合，学生来演唱切分节奏唱名。（2）第二遍学生拿出竖笛摸指法来演唱切分节奏（3）第三遍师生共同使用竖笛完美展示全曲曲谱。 6 出示完整曲谱共同演唱迷人火塘的简谱可以跟随手风琴慢速共同演唱，伴奏音乐再跟第二遍。三、揭示主题 1 、这就是我们今天要学习的迷人火塘歌曲的旋律再次聆听歌曲范唱。 2、教师引导学生抛出问题师“大家知道为什么歌曲的名字叫迷人的火塘吗” 生“火塘和侗族人密不可分” （1）有感情的朗读歌词启发学生在歌词中寻找灵感（2）教师揭示谜底介绍侗族和火塘文化。 3、教师范唱歌曲迷人火塘四、拓展与总结 1、学生和老师动情的演绎火塘文化并演唱歌曲迷人的火塘 2、对侗族人民对音乐和生活的热爱渗透给学生们。

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