《线段的垂直平分线》课件-(公开课获奖)2022年沪科版-3.ppt
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1、八年级上数学:线段的垂直平分线课件ppt育颖中学:于伟利育颖中学:于伟利2009年年12月月11日日一、情境引入:一、情境引入:一日,我班孟献博与孟昱池同时从家出发到学校,二人约定一日,我班孟献博与孟昱池同时从家出发到学校,二人约定走路的速度一样,结果巧合的是二人同时到达矿泉浴池,然后他走路的速度一样,结果巧合的是二人同时到达矿泉浴池,然后他们高兴的进了教室,但在教室内发生了如此的对话:们高兴的进了教室,但在教室内发生了如此的对话:孟献博孟献博:如果不考虑我们两家到学校间的建筑物,我们还是:如果不考虑我们两家到学校间的建筑物,我们还是同时同速的话,我就比你先到学校;同时同速的话,我就比你先到学
2、校;孟昱池孟昱池:不对,应该我先到。:不对,应该我先到。为此,二人争的不可开交,就在这时,为此,二人争的不可开交,就在这时,丁宇丁宇插了一句:插了一句:“别吵了,别吵了,你们同时到。你们同时到。”对于他们仨的说法,谁正确呢?对于他们仨的说法,谁正确呢?孟献博家孟昱池家矿泉浴池育颖南校新阳路育颖路二、自主探究:二、自主探究:1、线段是轴对称图形吗?线段是轴对称图形吗?为什么?为什么?2、什么是垂直平分线:3、如何作垂直平分线,并动手试一试 4、垂直平分线的性质定理是什么?如何证明定理:垂直平分线上的点到线段定理:垂直平分线上的点到线段两端点的距离相等两端点的距离相等 已知:直线已知:直线MNAB
3、,MNAB,垂足为垂足为O,O,且且AO=OB.AO=OB.点点P P在在MNMN上上.连结连结 PAPA、PBPB。求证:求证:PA=PBABPMN 解:MNAB (已知)POA=POB=90o(垂直定义)在 POA和 POB中,AO=BO (已知)POA=POB (已证)PO=PO (公共边)PAO PBO(SAS)PA=PBO O 已知:如图,已知:如图,AB=AC=12 cmAB=AC=12 cm,ABAB的垂直平分线分别交的垂直平分线分别交ACAC、AB AB 于于D D、E E,ABDABD的周长等于的周长等于29 29 cm cm,求,求DCDC的长的长.3 1 2 国国 道道A
4、BL 在在312国道国道L(昆(昆沪段)沪段)的同的同侧,有两个工厂侧,有两个工厂A、B,为了便于,为了便于两厂的工人看病,市政府计划在公两厂的工人看病,市政府计划在公路边上修建一所医院,使得两个工路边上修建一所医院,使得两个工厂的工人都没意见,问医院的院址厂的工人都没意见,问医院的院址应选在何处?应选在何处?问题问题1:线段是轴对称图形吗?:线段是轴对称图形吗?为什么?为什么?探索活动:对折线段探索活动:对折线段AB探究探究1:按要求对折线段后,你发按要求对折线段后,你发现折痕与线段有什么关系?现折痕与线段有什么关系?探究探究2:按要求对折线段后,你发现按要求对折线段后,你发现折痕上任一点到
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