人音版（敬谱）五下音乐-第2课-聆听 北京喜讯到边塞-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号：70d48).docx

1、欣赏北京喜讯到边寨教学设计欣赏北京喜讯到边寨教学设计 教学目标：教学目标： 聆听乐曲，感受乐曲热烈欢腾的情绪，能听出乐曲相同的部分， 并能说出它们速度和情绪上的不同， 能够听辨音乐主题选出各段与音 乐情景相应的画面。 教学重点：教学重点： 感受乐曲情绪，听辨第一主题和结尾力度、速度上的不同；降 3 音的 听辨 教学难点：教学难点： 听到不同的主题做出相应的肢体反应 教具准备：教具准备： 课件、电子琴、手串铃、双响筒 教学过程：教学过程： 一、初听乐曲，感受情绪： 1. 出示课题北京喜讯到边寨。说一说“喜讯”指的是什么？ “边寨” 是哪里？北京的喜讯传到边寨时人们会用什么方式来庆祝？ 如果你来创

2、作这首乐曲，会用什么速度、力度来表现？ （设计意图设计意图：通过理解课题，增强对乐曲的理解，想象乐曲的速 度、力度，引导学生结合音乐要素去理解音乐，分析音乐，为更好地 理解乐曲奠定基础。） 2. 完整欣赏乐曲，感受乐曲情绪： 设问：你感受到了乐曲怎样的情绪？乐曲表现了怎样的画面？ 3.复听乐曲，观察图片内容，找到相关的音乐段落。 （设计意图：设计意图： 结合图片欣赏，使学生更好地理解乐曲表现的音乐画面。） 二、分段欣二、分段欣赏，理解乐曲赏，理解乐曲： 1.第一主题： （1）音乐中有相同的段落吗？速度、力度、情绪有什么不同？ （2）随音乐哼唱主题，加入声势节奏。 2.第四主题： （1）在这首乐

3、曲中，哪段音乐力度最弱，最为柔美？ （2）在这段音乐中有一个特殊的音降 3，它是苗族音乐的 典型特点。随琴用 la 唱一唱，数一数降 3 出现几次？ （3）找同学表演独舞 （4）观看双簧管演奏第四主题视频 （设计意图：设计意图：第一主题和第四主题作为重点段落来欣赏，通过两 个主题的情绪、力度对比，使学生更好地理解音乐表达的不同的形 象。） 3. 第二主题： （1）这一段的音乐有什么特点？女生学跳动作。 （2）听音乐舞蹈，男生用手串铃伴奏 4.第三主题： （1）小提琴和中提琴奏出了昂扬而流畅的旋律，男生的舞蹈动 作有什么特点？随音乐做律动 5.第五主题： （1）这一主题表现了怎样的画面？一强一弱

4、分别代表谁的舞 蹈？ （2）随音乐男女生合作跳一跳 （设计意图设计意图：第二、三、五主题分别表现的是女子群舞、男子群 舞、男女对舞，将这三个主题一起来听，能够使音乐形成对比，更有 利于学生对音乐形象的理解。） 6. 引子： （1）引子是由圆号演奏的，出示圆号图片。模仿了村寨里的什 么？ （2）两遍的力度有什么变化？表现了什么？ 三、完整欣赏，表现乐曲：三、完整欣赏，表现乐曲： （1）完整欣赏，学生听音乐做出相应的动作反应 四、简要小结，拓展延伸：四、简要小结，拓展延伸： 这首北京喜讯到边寨是由郑路马洪业创作于 1976 年，40 多 年过去了，它已经成为各种音乐会演奏的经典曲目，受到世界各国人 民的喜爱。 （1）欣赏彭佳鹏指挥的管弦乐队演奏的北京喜讯到边寨视 频 （2）欣赏合唱版的北京喜讯到边寨，感受合唱的艺术魅力， 开阔学生视野。 （设计意图设计意图：观看视频表演，更直观地感受管弦乐队的演奏，听 觉和视觉相结合，加深对管弦乐音色的识别和乐器形态的记忆。欣赏 合唱版的 北京喜讯到边寨 ， 让学生感受不同艺术表现形式的魅力。 ） 课后，同学们自己欣赏民族乐器演奏的北京喜讯到边寨。 （设计意图：设计意图：将本节课的学习拓展延伸到课外，让学生知道这首 乐曲还有其它的表现形式，开阔学生视野，提高学生音乐素养。）