人音版(敬谱)五下音乐-第2课-聆听 北京喜讯到边塞-教案、教学设计(配套课件编号:f1b4c).docx
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- 人音版敬谱五下音乐_第2课_聆听 北京喜讯到边塞_教案、教学设计配套课件编号:f1b4c 人音版 敬谱 音乐 聆听 北京 喜讯 边塞 教案 教学 设计 配套 课件 编号 f1b4c 下载 _五年级下册_人音版(敬谱)_音乐_小学
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1、人音版五年级下册北京喜讯到边寨教学设计 教材分析:教材分析: 北京喜讯到边寨是由郑路和马洪业作曲的一首管弦乐曲。创作于 1976 年 12 月。“喜 讯”指的是党中央粉碎了四人帮篡党夺权的阴谋,拨乱反正。乐曲以充满激情的旋律! 生动地勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场景。本曲汲取了当地群众流传的对歌、对舞的艺 术表演形式! 并采用苗族、彝族的歌舞音调来塑造乐曲形象! 表达了边寨人民的喜悦心情和 浓郁的生活气息! 营造了山寨的小伙子们和姑娘们欣喜若狂的欢乐气氛和喜气洋洋的心情。 全曲由引子和五个具有舞曲特征的主题,表现不同的舞蹈场面,以及第一个主题反复再现所 构成。 学情分析:学情分析: 五年级学
2、生的生活范围和认知领域进一步发展,体验感受与探索创造的活动能力增强, 更加喜欢参与与表现音乐,所以在这节课的教学设计中,加重了学生参与音乐活动的分量, 采取学生感兴趣的音乐活动方式,把音乐基础知识和基本技能有机地渗透在音乐审美体验之 中,让他们在参与、体验的活动中自然地感受音乐的情绪情感,以生动活泼的教学形式和艺 术魅力吸引学生对音乐的关注。 教教学目标:学目标: 1、欣赏管弦乐合奏北京喜讯到边寨,感受乐曲欢快热烈的情绪。 2、能听出乐曲相同的部分,并能说出它在力度或情绪上的不同。 3、能根据主题的情绪选出与各段音乐相对应的舞蹈场景。 教学重点:教学重点:感受乐曲所表现的欢乐与热情的气氛及舞蹈
3、场景。 教学难点:教学难点:通过对音乐场景的理解,能够用活动或者舞蹈的方式表现各段主题音乐。 教学用具:教学用具:钢琴,多媒体课件,乐器、主题卡片。 教学过程:教学过程: 一、导入。一、导入。 1、从舞蹈和音乐的情绪导入,引出课题。 2、认识乐曲中的乐器,聆听全曲。 3、谈一谈听后的想法。 二、分段欣赏。二、分段欣赏。 1 1、聆听、聆听引子部分。引子部分。 在小提琴轻柔的震音背景上,两支圆号悠缓地奏出号角的音调。一强一弱,恰似北京的 喜讯传遍了千家万户。 2 2、主题一。、主题一。 思考:是哪些音乐要素使情绪热烈了起来?从以下三个方面来说:乐器、速度、力度。 答:主题一是由全体成员共同演奏,
4、速度是稍快,力度是强。 【引导学生从音乐要素方面欣赏乐曲】 用奥尔夫声势拍节奏,来表现热烈的舞蹈场面。 【通过奥尔夫声势表演,让学生以活动的方式参与到音乐当中去,加深了学生对音乐的感 受与认知。】 3 3、主题二。、主题二。 思考:主奏乐器是什么?这段音乐的速度、情绪、力度是什么? 主奏乐器:双簧管。在单簧管轻快跳荡的节奏引导下,双簧管奏出活泼、诙谐的第二主 题。力度:弱强交替。 再次聆听。第二遍重复的加入了什么打击乐器?铃鼓的敲击声有如姑娘们纵情欢舞时, 脚脖上串串铃铛在铮铮作响。表现的是女子的群舞。 用手摇铃、沙锤、响板随音乐表演,模仿女子跳舞时银饰发出的声音。 【通过乐器表演,让学生学会
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