人音版（敬谱）五下音乐-第1课-演唱小鸟小鸟-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：a0215).docx

上传人（卖家）：小黑

文档编号：634407

上传时间：2020-07-13

格式：DOCX

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资源描述：: 1、歌曲小鸟小鸟教学设计歌曲小鸟小鸟教学设计教学目标：教学目标： 1 知识目标：学唱歌曲小鸟小鸟，了解 6/8 拍的强弱规律,强调歌曲中八分休止符的作用。启发学生用轻快活泼的情绪演唱歌曲，感受歌曲的情感并完整地演唱歌曲。 2 能力目标：通过创编活动和歌曲小鸟小鸟的演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养学生的音乐节奏感。 3 情感体验：通过不同的音乐活动引导学生爱护鸟类，保护动物，呵护生命。保护环境。激发学生对动物对环境对生命的更深层次的感悟。教学内容：教学内容： 1 学唱歌曲小鸟小鸟, 2 用打击乐器为歌曲伴奏. 3 创编歌词. 教学重点教学重点: : 学唱歌曲小鸟小鸟，掌握
2、 6/8 拍的强弱规律，学生能够用轻快活泼的情绪演唱歌曲.。教学难点教学难点: : 唱准歌曲的弱起小节，找到歌曲中的强拍,掌握八分休止符在歌曲中的演唱方法。授课年级:五年级课时:一课时课型：唱歌课教学方法教学方法: : 体验合作式学习教具准备教具准备: : 课件.钢琴.打击乐器 .电子白板.课本. 教学流程教学流程: : 1 创设情境；导入新授: 播放春景图(调动学生对本课学生兴趣，吸引学生注意力) 2 教师范唱歌曲问题设计: 聆听歌曲，感受歌曲的情绪和强弱规律。（训练学生对音乐整体的听辩能力） 3 教师弹歌曲小鸟小鸟伴奏请学生唱哼鸣, 有会吹口哨的同学可以吹哨(熟
3、悉歌曲旋律) 4 教师弹歌曲伴奏学生用 la 来歌唱(再次熟悉歌曲旋律) 5 教师弹歌曲伴奏请学生唱歌词（学生在熟悉旋律之后已经能够达到唱这首歌曲的能力，听辨学生在歌唱中那个环节有问题及时纠正）注：刚才同学们齐唱了小鸟小鸟这首歌曲，在歌唱中你感觉那句话唱的还没把握，有问题的请提出来。 6 问题设计:休止符在歌曲中所起的作用？运用对比法让学生体验有无休止符的异同。（师示范） 7 分析歌曲: 弱起小节二段体 AB 歌曲中力度记号 P F 8 注意歌曲的力度把握，再次有感情的演唱歌曲。 9 老师介绍打击乐的用法用打击乐器为歌曲伴奏培养学生的音乐表现和节奏感。(将学生情绪推向一个高潮)师生合作再次演唱歌曲小鸟小鸟. 10 歌词创编:热爱小动物,保护环境请同学们以热爱动物，保护环境为主题小组合作创编歌词.小组演唱展示。小结小结: : 同学们，你们现在就象是小鸟，是雏鹰，要腾空翱翔，就要现在学好文化知识，爱科学，才能早日实现自己的梦想，才能为社会做出贡献，在这里我也衷心祝愿同学们的梦想都能成真！让我们一起努力吧！（在歌曲小鸟，小鸟中结束）

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