《我们的水资源》pp课件2-(公开课)2022年九年级化学课件.ppt

1、4.1 4.1 我们的水资源我们的水资源第四章第四章 生命之源生命之源水水地地 球球美丽的美丽的蓝色的蓝色的水水 球球一、我们生活在一、我们生活在“水球水球”上、水资源既丰富又紧上、水资源既丰富又紧缺。缺。1.1.地球表面的地球表面的70.8%70.8%（约（约3/43/4）被水覆盖着，被水覆盖着，水资源很丰富。水资源很丰富。3.3.可供使用的可供使用的淡水资源仅约为淡水资源仅约为0.7%,0.7%,主要是主要是河河水、淡水湖泊和浅层地表水水、淡水湖泊和浅层地表水。(淡水资源很紧淡水资源很紧缺缺)2.2.各种生物体内都含有大量的水资源。各种生物体内都含有大量的水资源。人体约人体约65%，水母约

2、，水母约95%，鱼约，鱼约70%。工业上循环用水工业上循环用水农业上采用新灌溉方法（如农业上采用新灌溉方法（如:滴灌）滴灌）生活中一水多用生活中一水多用,淋浴代替盆浴淋浴代替盆浴随手关水龙头随手关水龙头等。等。4.4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。珍惜宝贵的水资源，节约用水。4.4.珍惜宝贵的水资源，节约用水。珍惜宝贵的水资源，节约用水。世界水日标志世界水日标志水的主要用途农业:水是农业的命脉,它的用量约占人类 消耗淡水总量的2/3.工业:洗涤、溶解、加热、冷却等。生活:洗衣、做饭、冲厕、洗车等。（水是一种重要的自然资源。）水资源现状不容乐观l地球上水总储量虽很大，但地球上水总储量虽很大，但97

3、.2%是海水，淡水只约占地球水是海水，淡水只约占地球水储量的储量的2.53%。可被利用的。可被利用的 淡水资源不足淡水资源不足1%。加之地域、时。加之地域、时间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的间分布不均；我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。l随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。随着社会的发展，人类生活、生产用水量不断增加。l水体污染的加剧，使可利用水减少。水体污染的加剧，使可利用水减少。l当今世界，约当今世界，约20亿人口面临淡水危机，其中亿人口面临淡水危机，其中3亿人口生活在缺亿人口生活在缺水状态中。水状态中。下一页下一页二、水染污及其防治二、水染污及其防治1

4、.1.水污染的主要来源水污染的主要来源（1）工业）工业“三废三废”（即废渣、废水、废气）的任意排（即废渣、废水、废气）的任意排放。放。（2）生活污水的任意排放。）生活污水的任意排放。（3）城镇生活垃圾的随处堆积。）城镇生活垃圾的随处堆积。（4）农业上农药、化肥的不合理使用。）农业上农药、化肥的不合理使用。2.2.水体富营养化水体富营养化（1）特征：水中的氮、磷等营养物质含量过高，）特征：水中的氮、磷等营养物质含量过高，水体中的藻类大量繁殖。水体中的藻类大量繁殖。（2）现象：）现象：“水华水华”、“赤潮赤潮”。（3）人为来源：工业废水、农业排水、生活污水。）人为来源：工业废水、农业排水、生活污水

5、。（提倡使用无磷洗衣粉）（提倡使用无磷洗衣粉）水华水华赤潮赤潮3.3.水污染的防治措施水污染的防治措施（1）生活污水处理后排放）生活污水处理后排放（2）工业废水经处理达标后排放）工业废水经处理达标后排放（3）合理使用农药和化肥）合理使用农药和化肥（4）垃圾集中处理后回收利用）垃圾集中处理后回收利用1.水净化的方法（1）沉淀法：加入明矾）沉淀法：加入明矾（2）过滤法）过滤法 定义：将不溶于水的固体杂质与水分离定义：将不溶于水的固体杂质与水分离开来的操作。开来的操作。要点：一贴二低三靠要点：一贴二低三靠 活性炭：吸附作用，除臭。活性炭：吸附作用，除臭。（3）蒸馏法（蒸发）蒸馏法（蒸发）三、水的净化

6、和纯化三、水的净化和纯化明矾明矾 KAl(SOKAl(SO4 4)2 212H12H2 2O O明矾净水明矾净水一贴二低三靠l一贴一贴滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡滤纸紧贴漏斗内壁，不要留有气泡 l二低二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘漏斗内液面低于滤纸边缘 l三靠三靠倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触倾倒液体时，烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触 （2）过滤）过滤2.2.过滤柱原理过滤柱原理纱布纱布粗沙粗沙细沙细沙活性炭活性炭棉花棉花过

7、滤柱过滤柱沙层沙层过滤作用过滤作用活性炭：吸附作用，吸收活性炭：吸附作用，吸收色素、固体小颗粒、气体、色素、固体小颗粒、气体、液体，除臭。液体，除臭。3.3.自来水生产过程自来水生产过程（1）沉降：自然沉降）沉降：自然沉降 加明矾加明矾（2）过滤：沙层）过滤：沙层（3）杀菌：）杀菌：O3、ClO2（化学变化）（化学变化）（4）除臭：活性炭）除臭：活性炭 （物理变化）（物理变化）四、硬水及其软化四、硬水及其软化1.硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。2.硬水有害硬水有害）井

8、水属于硬水（）对健康有害（）降低肥皂的起泡能力（）引起锅炉爆炸（43213.区别软水与硬水的方法区别软水与硬水的方法（1）用肥皂水：渣少泡多的为软水，泡少渣多的为硬水。）用肥皂水：渣少泡多的为软水，泡少渣多的为硬水。（最简便）（最简便）（2）蒸发：有渣的为硬水，无渣的为软水。）蒸发：有渣的为硬水，无渣的为软水。4.降低水的硬度的方法：煮沸（生活中）降低水的硬度的方法：煮沸（生活中）蒸馏（最有效）蒸馏（最有效）第四单元 我会努力的 15 坚持才会有收获 生活中，我们都经历过生活中，我们都经历过“坚坚持持”，你们还记得当时的感受吗？，你们还记得当时的感受吗？NoImageNoImageNoImag

9、eNoImage同学们，你们有什同学们，你们有什么感想？么感想？请同学们说说自己在生活中的请同学们说说自己在生活中的坚持经历吧！坚持经历吧！NoImage 生活中我们都经历过生活中我们都经历过“坚坚持持”，希望你们能坚持得长久一些！，希望你们能坚持得长久一些！小结小结NoImageNoImage看完这两组情境看完这两组情境图片，你们有什图片，你们有什么感想？么感想？坚持能让我们克服困难，让坚持能让我们克服困难，让我们有更多的收获。我们有更多的收获。小结小结情境：情境：长跑比赛中，先跑到终点的是钱长跑比赛中，先跑到终点的是钱洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩洪宇同学，小刚和小强在后面。他俩都跑得很

10、累很累了，这时小刚心想：都跑得很累很累了，这时小刚心想：坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑坚持下去，就差两圈了，钱洪宇都跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑到终点了，我肯定也能行。小强越跑越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点越没力气，心想：钱洪宇都跑到终点了，我放弃算了！了，我放弃算了！同学们，你们认为自己同学们，你们认为自己应该向谁学习？应该向谁学习？生活中的很多事情需要坚持生活中的很多事情需要坚持才有收获。才有收获。小结小结游戏：金鸡独立活动要求：活动要求：（1 1）两臂平举，单脚站立，保持动作）两臂平举，单脚站立，保持动作协调。协调。（2 2）看自己能站多少秒。）看自己能站多少秒。（3 3）坚持

11、时间最长的同学获胜。）坚持时间最长的同学获胜。活动目的：活动目的：这个游戏除了能提高人们的持久这个游戏除了能提高人们的持久力和平衡力外，还能使人们树立力和平衡力外，还能使人们树立坚持不懈的决心、培养克服困难坚持不懈的决心、培养克服困难的勇气。的勇气。情境：情境：我听说，有一名长跑运动员把我听说，有一名长跑运动员把比赛路上要经过的标志物都记在了心比赛路上要经过的标志物都记在了心里，然后按照标志物的提示，一段一里，然后按照标志物的提示，一段一段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。段地跑，这样，就不觉得跑的路长了。最后，他得了长跑冠军。最后，他得了长跑冠军。同学们，你们有什么同学们，你们有什么感想？感想？只要我们愿意为自己的梦只要我们愿意为自己的梦想坚持，就一定会有收获。想坚持，就一定会有收获。小结小结 我们都曾经经历过我们都曾经经历过“坚持坚持”，虽，虽然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜然过程很艰辛，但是坚持过后就是胜利。因此，只要我们敢于一次次挑战利。因此，只要我们敢于一次次挑战自己、战胜自己，就能克服困难，有自己、战胜自己，就能克服困难，有更多的收获。更多的收获。坚持才会有收获坚持才会有收获坚持跑步坚持跑步坚持写毛笔字坚持写毛笔字坚持背唐诗坚持背唐诗坚持给花儿浇水坚持给花儿浇水有更多的收获有更多的收获