2022年冀教初中生物八下《生命的起源》公开课课件.ppt

1、第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦考 点 聚 焦考点考点1 1地球上生命的起源说地球上生命的起源说 1 1生命起源的条件生命起源的条件(1)(1)地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他的一地球上生命的生存需要有机物和能量，还需要其他的一些条件。些条件。(2)(2)地球大约是在地球大约是在4646亿年前形成的，当时地面上的环境与现亿年前形成的，当时地面上的环境与现在完全不同，原始大气成分有水蒸气、氨、甲烷、氢等，没有在完全不同，原始大气成分有水蒸气、氨、甲烷、氢等，没有 氧气。因此是还原型的，正是这些大气中的气体成分在高温、氧气

2、。因此是还原型的，正是这些大气中的气体成分在高温、等外线、放射线以及雷电等的长期作用下，形成许多简单有机等外线、放射线以及雷电等的长期作用下，形成许多简单有机物，为生命的产生创造了条件。物，为生命的产生创造了条件。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦(3)(3)由于火山喷发的频繁发生，地壳发生变动，形成高原和山由于火山喷发的频繁发生，地壳发生变动，形成高原和山峰、低地和山谷，大气层中的水蒸气逐渐增多达到饱和后冷却峰、低地和山谷，大气层中的水蒸气逐渐增多达到饱和后冷却形成雨，降落到地面上，聚集于低洼地带，形成原始海洋。形成雨，降落到地面

3、上，聚集于低洼地带，形成原始海洋。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦2 2起源的化学过程起源的化学过程关于地球上生命的起源问题。目前还存在着不同的看法，许关于地球上生命的起源问题。目前还存在着不同的看法，许 多学者认为，从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的多学者认为，从原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命的出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的，在其漫长的时间出现这一漫长的过程，是在原始地球上进行的，在其漫长的时间内，由非生命物质经过复杂的化学过程。逐步演变而成的。生命内，由非生命物质经过复杂的化学过程。逐步演变而成的

4、。生命起源的化学进化过程分为四个阶段：起源的化学进化过程分为四个阶段：_物质物质_物质物质(如氨基酸、核苷如氨基酸、核苷酸酸)_)_物质物质(蛋白质、核酸蛋白质、核酸)原始生命。原始生命。无机小分子无机小分子 有机小分子有机小分子 有机大分子有机大分子 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦3 3米勒模拟原始地球条件的实验米勒模拟原始地球条件的实验19531953年，美国科学家米勒设置了模拟原始大气环境的装置。实年，美国科学家米勒设置了模拟原始大气环境的装置。实验中，米勒采用火花放电模拟原始地球上的闪电，向装置中输入验中，米勒采用火花放

5、电模拟原始地球上的闪电，向装置中输入早期地球上可能具有的原始大气中的水蒸气、氮、氨、氢和甲烷早期地球上可能具有的原始大气中的水蒸气、氮、氨、氢和甲烷等。结果产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。等。结果产生出原先不存在的各种氨基酸等有机小分子。米勒的实验证明了：在原始地球环境下，无机物可以形成简单米勒的实验证明了：在原始地球环境下，无机物可以形成简单的有机物。的有机物。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦考点考点2 2生物进化的历程生物进化的历程 1 1化石是古代生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被化石是古代生物的遗体、遗物

6、或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石是生物进埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。化石是生物进化的直接证据。化的直接证据。2 2学习研究生物进化的方法学习研究生物进化的方法比较法：比较法：(1)(1)比较不同地层生物化石。比较不同地层生物化石。越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；越新形成越古老的地层里，成为化石的生物越简单、越低等；越新形成的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。的地层里，成为化石的生物越复杂、越高等。(2)(2)比较始祖鸟像爬行动物和鸟类的特征。始祖鸟化石证明了：比较始祖鸟像爬行动物和鸟类的特征。始祖鸟化石证明了：鸟类起源

7、于爬行类。鸟类起源于爬行类。(3)(3)比较生物细胞色素比较生物细胞色素C C的差异。的差异。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦爬行类爬行类 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦(4)(4)生物进化的总体趋势：由简生物进化的总体趋势：由简单到单到_、由、由_等到等到高等、由水生到高等、由水生到_(_(如图如图19191)1)。图图19191 1 复杂复杂 低等低等 陆生陆生 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦4

8、4分析生物进化的原因分析生物进化的原因(1)1890(1)1890年的英国曼彻斯特地区的桦尺蛾体色多为浅色，年的英国曼彻斯特地区的桦尺蛾体色多为浅色，1960 1960 年，变成工业城市后，多为深色，少为浅色。原因是浅年，变成工业城市后，多为深色，少为浅色。原因是浅色不适应环境，被鸟儿吃了，即被环境淘汰了，深色适应环色不适应环境，被鸟儿吃了，即被环境淘汰了，深色适应环境，逃过灾难而生存。境，逃过灾难而生存。(2)(2)生物的体色与周围的环境的色彩非常相似的体色叫保护生物的体色与周围的环境的色彩非常相似的体色叫保护色。具有保护色的动物不易被其他动物发现，对动物躲避敌色。具有保护色的动物不易被其他

9、动物发现，对动物躲避敌害或捕食是十分有利的。害或捕食是十分有利的。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦考点考点3 3生物进化的原因生物进化的原因 1 1人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异人工选择：根据人们的需要和爱好，对生物发生的变异进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫人工选择。进行不断选择，从而形成生物新品种的过程，叫人工选择。2 2自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存，自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存，不适者被淘汰。这就是自然选择。不适者被淘汰。这就是自然选择。3 3达尔文的自然选择学说

10、主要内容有四点：达尔文的自然选择学说主要内容有四点：_。过度繁殖、生过度繁殖、生存斗争、遗传和变异、适者生存存斗争、遗传和变异、适者生存第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦(1)(1)过度繁殖：达尔文发现地球上的各种生物普遍具有很强过度繁殖：达尔文发现地球上的各种生物普遍具有很强的繁殖能力。的繁殖能力。(2)(2)生存斗争：达尔文认为过度繁殖是引起生存斗争的主要生存斗争：达尔文认为过度繁殖是引起生存斗争的主要原因。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存原因。任何一种生物在生活过程中都必须为生存而斗争。生存斗争包括生物与无机环

11、境之间的斗争，生物种内的斗争斗争包括生物与无机环境之间的斗争，生物种内的斗争(如为如为食物、配偶和栖息地等的斗争食物、配偶和栖息地等的斗争)以及生物种间的斗争。由于生以及生物种间的斗争。由于生存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。存斗争，导致生物大量死亡，结果只有少量个体生存下来。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦(3)(3)遗传和变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。遗传和变异：达尔文认为一切生物都具有产生变异的特性。在生物产生的各种变异中有的可以遗传，有的不可以遗传。在生物产生的各种变异中有的可以遗传，有的

12、不可以遗传。(4)(4)适者生存：达尔文认为在生存斗争中具有有利变异的个体容适者生存：达尔文认为在生存斗争中具有有利变异的个体容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体则容易在生存斗争中失败而死亡。则容易在生存斗争中失败而死亡。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦4 4长颈鹿的长颈形成的原因：自然选择学说认为古代的长颈长颈鹿的长颈形成的原因：自然选择学说认为古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短可以遗传，当环境条件发鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短可以遗传，当环境条件

13、发 生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代，颈短的长颈鹿吃不到足够的树容易生存下来，并且繁殖后代，颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。自然选择使能够适应环境的物种生代以后，颈短的就被淘汰。自然选择使能够适应环境的物种生存下来，不断地进化发展。因此，我们现在看到的长颈鹿都是存下来，不断地进化发展。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。颈长的。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延

14、续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦考点考点4 4人类的起源和进化人类的起源和进化 1 1科学研究证明，人类和类人猿的共同祖先是科学研究证明，人类和类人猿的共同祖先是_。2 2据推测，生活在茂密森林中的森林古猿，由于森林减少，造据推测，生活在茂密森林中的森林古猿，由于森林减少，造成食物短缺，有一部分下地到地面上生活，逐渐学会用后肢直立成食物短缺，有一部分下地到地面上生活，逐渐学会用后肢直立行走，用前肢寻取食物，就这样经过漫长的年代，一部分森林古行走，用前肢寻取食物，就这样经过漫长的年代，一部分森林古猿逐渐进化为人类猿逐渐进化为人类 。森林古猿森林古猿 第第6单元单元 生命的

15、延续与进化生命的延续与进化重 难 突 破考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦例例1 1 图图19192 2为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分为美国学者米勒模拟原始地球条件和大气成分的实验装置。此实验说明的实验装置。此实验说明()A A原始地球能形成原始生命原始地球能形成原始生命B B原始地球能形成构成生物体的有机物原始地球能形成构成生物体的有机物C C生命起源于原始大气生命起源于原始大气D D紫外线等自然条件的长期作紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命用形成原始生命 图图19192 2 B B 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破

16、考点聚焦考点聚焦 解析解析 生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者生命起源的学说有很多，其中化学起源说是被广大学者普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在普遍接受的生命起源假说。这一假说认为，地球上的生命是在地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质地球温度逐步下降以后，在极其漫长的时间内，由非生命物质经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源经过极其复杂的化学过程，一步一步地演变而成的。化学起源说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生说将生命的起源分为四个阶段：第一个阶段，从无机小分子生成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子

17、物质生成有成有机小分子的阶段；第二个阶段，从有机小分子物质生成有机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体机大分子物质；第三个阶段，从有机大分子物质组成多分子体系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过系；第四个阶段，有机多分子体系演变为原始生命。米勒通过实验验证了化学起源学说的第一阶段。实验验证了化学起源学说的第一阶段。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦 我的收获我的收获 _第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦例例2 2 20142014苏州依据达

18、尔文的进化学说，下列叙述正确苏州依据达尔文的进化学说，下列叙述正确是是()A A啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长啄木鸟的长舌是因取食树缝内的昆虫，反复不断伸长的结果的结果B B在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉在暗洞中生活的盲鼠因长期不用眼睛而逐渐失去视觉C C蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性蛇的四肢由于长期不用而退化，因而获得匍匐的习性D D猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果猛禽具有锐利的喙和尖锐的爪是自然选择的结果 D D 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦 解析解析 达尔文认为，

19、在生存斗争中，具有有利变异的个体，达尔文认为，在生存斗争中，具有有利变异的个体，容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个容易在生存斗争中获胜而生存下去。反之，具有不利变异的个体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下体，则容易在生存斗争中失败而死亡。这就是说，凡是生存下来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应来的生物都是适应环境的，而被淘汰的生物都是对环境不适应的，这就是适者生存。的，这就是适者生存。A A、B B、C C三项是拉马克三项是拉马克“用进废退、获用进废退、获得性遗传得性遗传”的观点的体现；鹰的喙和爪是在生存斗争的过程中的观点的体现；鹰的喙和

20、爪是在生存斗争的过程中形成的，是自然选择的结果。形成的，是自然选择的结果。我的收获我的收获 _第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考 题 预 测考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦1 1美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生美国科学家米勒等人所做的化学进化模拟实验，支持了生命起源过程的命起源过程的()A A无机物无机物有机小分子阶段有机小分子阶段B B有机小分子有机小分子有机大分子阶段有机大分子阶段C C有机大分子有机大分子独立体系阶段独立体系阶段D D独立体系独立体系原始生命阶段原始生命阶段 A A 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测

21、考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦 解析解析 米勒实验模拟了原始大气成分和环境，实验产生了氨米勒实验模拟了原始大气成分和环境，实验产生了氨基酸等简单有机物，支持了化学起源说中生命起源过程的无基酸等简单有机物，支持了化学起源说中生命起源过程的无机物机物有机小分子阶段。有机小分子阶段。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦2 2从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据从生物进化历程看，狗比鱼高等。下列做法不能作为证据的是的是()A A比较狗和鱼的心脏结构比较狗和鱼的心脏结构B B统计两者所繁殖后代的成活率统计两者所繁殖后代的

22、成活率C C比较狗和鱼的神经系统比较狗和鱼的神经系统D D将狗和鱼放在一起，比较个体大小将狗和鱼放在一起，比较个体大小 D D 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦3 3森林中，蛾的体色有棕色、灰色、白色等，由于某种原因，森林中，蛾的体色有棕色、灰色、白色等，由于某种原因，树干被染成灰白色，长期自然选择使该森林中不同颜色的蛾数量树干被染成灰白色，长期自然选择使该森林中不同颜色的蛾数量发生变化。下列选项最能表示这一变化结果的是发生变化。下列选项最能表示这一变化结果的是()A AB B D D 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与

23、进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦C CD D 图图19193 3 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦4 4图图19194 4是生活中常见的五种动物。图中所示动物按是生活中常见的五种动物。图中所示动物按低等到高等的顺序进行排列，正确的是低等到高等的顺序进行排列，正确的是()A A B BC C D D 图图19194 4 B B 第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦 解析解析 图中的动物，马是哺乳类，最高等，其次是鸟类，然后图中的动物，马是哺乳类，最高等，

24、其次是鸟类，然后就是两栖类，鱼类是脊椎动物中最低等的；蝗虫是节肢动物，就是两栖类，鱼类是脊椎动物中最低等的；蝗虫是节肢动物，属于无脊椎动物，比脊椎动物低等，故选属于无脊椎动物，比脊椎动物低等，故选B B。第第6单元单元 生命的延续与进化生命的延续与进化考题预测考题预测重难突破重难突破考点聚焦考点聚焦5 5图图19195 5所示的是生物进化的大致历程所示的是生物进化的大致历程(进化树进化树)，请据图回，请据图回答下列问题：答下列问题：图图19195 5 你看到过农民伯伯们种田吗？不同的植物有不同的种子，不同的种子种在地里的方法一样吗？教学目标1.简述种子的各部分结构，知道植物种子萌发的过程，并能

25、指出种子结构与幼苗各结构的对应关系。2.培养观察能力、分析问题和动手探究的能力。3.提高学习生物学的兴趣。一、双子叶种子的结构菜豆种子菜豆种子子叶子叶种皮种皮胚芽胚芽胚轴胚轴胚根胚根双子叶种子的结构与作用菜菜豆豆种种子子种种皮皮胚胚胚根胚根 发育成根发育成根胚芽胚芽 发育成茎和叶发育成茎和叶胚轴胚轴 连接根和茎，可供出地面连接根和茎，可供出地面 子叶子叶 为种子萌发提供营养为种子萌发提供营养（不发育成新植物体的任何一部分）（不发育成新植物体的任何一部分）发育成新生植物体发育成新生植物体保护胚保护胚二、单子叶种子的结构玉米种子玉米种子单子叶种子的结构与作用玉玉米米种种子子种皮种皮胚胚胚根胚根-发

26、育成根发育成根胚芽胚芽-发育成茎和叶发育成茎和叶胚轴胚轴-连接根和茎连接根和茎子叶（一片）子叶（一片）-不发育不发育胚乳胚乳为种子萌发提供营养为种子萌发提供营养保护胚和胚乳保护胚和胚乳三、种子萌发的过程三、种子萌发的过程菜豆种子萌发的过程菜豆种子萌发的过程胚胚芽芽种皮种皮叶叶子叶子叶 请阅读教材第请阅读教材第4 4页，结合图片和生活页，结合图片和生活经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程经验，尝试描述菜豆种子的萌发过程试一试试一试玉米种子萌发的过程玉米种子萌发的过程子叶子叶种皮种皮胚根胚根叶叶试一试试一试 请阅读教材第请阅读教材第5 5页，结合图片和生活经验，页，结合图片和生活经验，尝试描述玉米种子

27、的萌发过程尝试描述玉米种子的萌发过程种子萌发的过程种子萌发的过程胚乳和子叶不断变小胚乳和子叶不断变小吸收水分，种子的体积胀大吸收水分，种子的体积胀大胚根伸长，突出种皮，发育成根胚根伸长，突出种皮，发育成根在不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽在不断生长的过程中，胚轴伸长，胚芽突破种皮钻出地面突破种皮钻出地面出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶出土的胚芽继续生长，长成幼苗的茎和叶相同点：种子吸水膨胀；胚根首先突破种皮，然后胚轴伸长，使胚芽露出地面；胚芽发育成茎和叶，同时胚根不断生长，发育成根。比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：比较菜豆种子和玉米种子萌发过程的异同：不同点不同点：菜豆种子的子叶包着

28、胚芽出土，玉米：菜豆种子的子叶包着胚芽出土，玉米种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；种子的子叶不出土；玉米种子的胚乳留在土中；菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种菜豆种子萌发所需的营养来自于子叶，玉米种子萌发所需要的营养来自于胚乳。子萌发所需要的营养来自于胚乳。四、知识应用1、如果你到种子公司购买当年播种所需的种子，应选择什么样的种子？2、我国北方早春播种后，为什么要地膜覆盖？1.1.通过解剖并观察菜豆种子，我们通过解剖并观察菜豆种子，我们知道胚的构成包括（知道胚的构成包括（）A.A.胚轴、胚乳、种皮、子叶胚轴、胚乳、种皮、子叶 B.B.胚根、胚轴、子叶、胚乳胚根、胚轴、子叶、胚乳C.C.子叶和种皮子叶和种皮D.D.胚根、胚轴、胚芽、子叶胚根、胚轴、胚芽、子叶D D五、巩固新知五、巩固新知3.3.花生和小麦种子都具有的结构是（花生和小麦种子都具有的结构是（）A.A.种皮和胚种皮和胚 B.B.胚和胚乳胚和胚乳 C.C.子叶和胚乳子叶和胚乳 D.D.种皮和胚乳种皮和胚乳A A2.2.种子中的主要部分是（种子中的主要部分是（）A.A.种皮种皮 B.B.胚胚 C.C.子叶子叶 D.D.胚芽胚芽B B