2022年冀教初中生物七上《苔藓植物与蕨类植物》公开课课件3.ppt

1、衣藻（单细胞）衣藻（单细胞）水绵（多细胞）水绵（多细胞）藻类植物的特征 大多生活在水中 单细胞或多细胞 结构简单，没有根、茎、叶的分化 孢子繁殖孢子植物孢子植物孢子植物 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物苔藓植物葫芦藓葫芦藓墙藓墙藓苔藓植物地钱地钱泥炭藓泥炭藓假根茎叶孢蒴有固着作用，无吸收作用有固着作用，无吸收作用无输导组织无输导组织无叶脉无叶脉充满孢子充满孢子植物体矮小具有假根、茎、叶大多生活在阴湿的环境里孢子繁殖苔藓植物的主要特征 苔藓植物能继蓝藻、地衣之后，生活于沙碛、荒漠、冻原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物创造

2、了土壤条件，因此，它是植物界的开路先锋。苔藓植物对生物圈和人类的意义 苔藓植物一般都有很大的吸水能力，尤其是当密集丛生时，其吸水量高时可达植物体干重的1520倍，而其蒸发量却只有净水表面的1/5。因此，在防止水土流失上起着重要的作用。苔藓植物对生物圈和人类的意义 苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背腹两面侵入叶细胞，使苔藓植物无法生存，人们利用苔藓植物的这个特点，把它当做检测空气污染程度的指示植物。当某个地方环境很好、空气质量高时，石头缝中一般会出现苔藓。所以，有苔藓出现的地方，多为环境好的地方。苔藓植物对生物圈和人类的意义 苔藓植物有的种类可直接用于医药方面。如金发藓属的部分

3、种（即本草中的土马骔），有败热解毒作用，全草能乌发、活血、止血、利大小便。暖地大叶藓对治疗心血管病有较好的疗效。泥炭藓或其他藓类所形成的泥炭，可作燃料及肥料。苔藓植物对生物圈和人类的意义藻类植物苔藓植物生活环境形态结构根茎叶输导组织对生物圈和人类的作用1、释放（），维持生物圈的碳氧平衡；2、可作鱼类的（）3、可供()和（）。1、具有良好的保持（）的作用；2、可作为监测（）程度的指示植物。3、是植物界的（）氧氧 水土水土饵料饵料食用食用药用药用空气污染空气污染大多在水中大多在水中阴湿的陆地阴湿的陆地无无无无无无无无假根假根有茎、无导管。有茎、无导管。有叶、无叶脉。有叶、无叶脉。无无开路先锋开路先

4、锋 蕨类植物肾蕨肾蕨铁线蕨铁线蕨蕨类植物卷柏卷柏贯众贯众叶茎根孢子囊地下地下茎，长有不定根，有了输导组织茎，长有不定根，有了输导组织不定根不定根叶大，呈羽状，地上部分叶大，呈羽状，地上部分蕨类植物蕨类植物-孢子繁殖孢子繁殖孢子囊孢子囊蕨类植物的主要特征 有根、茎、叶的分化 根、茎、叶里有了输导组织 孢子繁殖 大多生活在阴湿的环境里蕨类植物对生物圈和人类的意义 藻类植物、苔藓植物和蕨类植物对比藻类苔藓蕨类不同环境结构相同大多生活在水大多生活在水中，少数生活中，少数生活在陆地阴湿处。在陆地阴湿处。阴湿的陆地阴湿的陆地温暖潮湿的陆温暖潮湿的陆地地没有根、茎、没有根、茎、叶等器官的分叶等器官的分化。化

5、。只有假根，茎、只有假根，茎、叶中没有输导组叶中没有输导组织。织。有根、茎、叶，有根、茎、叶，有输导组织。有输导组织。都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。都没有花、果实、种子，靠孢子繁殖。进化趋势：进化趋势：由水生由水生陆生，陆生，由简单由简单复杂，复杂，由低等由低等高等。高等。藻类藻类 苔藓苔藓 蕨类蕨类 学习目标：学习目标：.探究光合作用的原料，.了解如何控制作物进行光合作用的强度3.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡。培养皿盛氢氧培养皿盛氢氧化钠溶液化钠溶液培养皿盛清水培养皿盛清水一、光合作用的原料实验一实验一：氢氧化钠氢氧化钠天竺葵天竺葵清水清水氢氧化钠氢氧化钠天竺葵天竺葵清水清水

6、植物进行光合作用需要二氧化碳植物进行光合作用需要二氧化碳步骤：步骤：1 1、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；、两装置同时放在黑暗处一昼夜，然后一起移到阳光下；2 2、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；、几小时后检查这两套装置的叶片是否有淀粉产生；3 3、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；、左边装置内叶片遇碘不变色，右边装置内叶片遇碘变色；4 4、得出实验结论：、得出实验结论：实验指导实验指导:请同学们仔细观看视频请同学们仔细观看视频,然后然后结合教材结合教材37页实验内容页实验内容,完成下列问完成下列问题题.(5分钟后比一比谁完成的更好分钟后比一比谁完

7、成的更好)1.氢氧化钠的作用是什么氢氧化钠的作用是什么?2.为什么用广口瓶将它们扣住为什么用广口瓶将它们扣住,并在瓶口并在瓶口涂上凡士林防止漏气涂上凡士林防止漏气?3.为什么设置两个装备为什么设置两个装备?4.为什么放在暗处一昼夜为什么放在暗处一昼夜,然后再一起光然后再一起光照照?5.如何检查叶片有无淀粉生成如何检查叶片有无淀粉生成?6.你得出什么结论你得出什么结论?一、光合作用的原料1、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光、在缺少二氧化碳的情况下，植物不能制造出光合作用的产物（淀粉），说明合作用的产物（淀粉），说明 _是光合作是光合作用的原料。用的原料。二氧化碳二氧化碳2、在、在“证明光

8、合作用需要二氧化碳的实验证明光合作用需要二氧化碳的实验”中，变中，变量是有无量是有无_ ，氢氧化钠的作用是，氢氧化钠的作用是_，涂抹凡士林是为了防止，涂抹凡士林是为了防止_.二氧化碳二氧化碳吸收二氧化碳吸收二氧化碳漏气漏气同位素标记光合作用实验示意图同位素标记光合作用实验示意图实验二实验二：第一组COCO2 2H H2 20 0O O2 2同位素标记光合作用实验示意图同位素标记光合作用实验示意图实验二实验二：第二组C CO O2 2H H2 20 0O O2 2光合作用中释放的氧来自参与光合作用的 ，说明 是光合作用不可缺少的原料1.二氧化碳来源于哪些途径二氧化碳来源于哪些途径?2.如何做才能

9、使空气中的二氧化碳浓度如何做才能使空气中的二氧化碳浓度保持稳定保持稳定?3.你知道从几个方面可以控制作物进行你知道从几个方面可以控制作物进行光合作用的强度光合作用的强度?3.生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么生物圈中吸收二氧化碳的途径是什么?4.在农业生产中增加二氧化碳的方法在农业生产中增加二氧化碳的方法?当堂及时练：当堂及时练：1.进行光合作用时，植物不需要的外界条进行光合作用时，植物不需要的外界条件是件是()A.二氧化碳二氧化碳B.水水C.高温高温D.光光2.在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，在光合作用需要二氧化碳的实验装置中，氢氧化钠溶液的作用是氢氧化钠溶液的作用是()A.吸收瓶内的空气吸收瓶内的空气B.吸收瓶内的水分吸收瓶内的水分C.吸收瓶内的二氧化碳吸收瓶内的二氧化碳D.吸收瓶内的氧气吸收瓶内的氧气.下列可以使光合作用加强的一项是下列可以使光合作用加强的一项是()A.增加氧气的浓度增加氧气的浓度B.增加二氧化碳的浓度增加二氧化碳的浓度C.减少氧气的浓度减少氧气的浓度D.减少二氧化碳的浓度减少二氧化碳的浓度