人音版（敬谱）三下音乐-第7课-演唱 剪羊毛-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：802a5).docx

1、小学三年级第六册音乐课 剪羊毛教学设计 教学内容：演唱歌曲剪羊毛 教学目标： 1、学会用轻快、活泼的声音演唱歌曲剪羊毛 ，体验劳动的快乐， 认识到劳动的意义。 2、准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱，并能准确地 演唱歌词和旋律。 3、尝试用为歌曲加入动作，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的 音乐表现力和合作精神。 教学重点： 以轻快、活泼地声音演唱歌曲，体验劳动的快乐。 教学难点： 准确把握好歌曲中附点节奏型和四分休止符的演唱。 教学准备： 多媒体课件 、钢琴、打击乐器。 教学过程： 一、组织教学，师生问好。 二、节奏大闯关 要求：口脚并用 脚（节拍）口（节奏） 24 X X X X

2、 X X X. X X. X X 0 24 X X. X X X X X X X. X X 0 （本环节设计意图是通过节奏练习吸引学生，激发兴趣，并在不经意 中为歌曲里的难点节奏的解决起到一定的作用） 三、创设情境，导入新课： 师：为了奖励大家的表现，老师要带大家去参观一个地方：他的名 字叫澳大利亚（图片展示） 教师介绍澳大利亚： （ppt 播放澳大利亚风光图片） 澳大利亚是一个非常美丽的国家， 它不仅有着大都市的繁华景象， 还有无限的自然风光， 他的环境保护做的非常好， 是动物生活的乐园， 有今天老师要给大家介绍的是澳大利亚的羊。 他世界上羊毛产量 最高的国家，被称为“骑在羊背上的国家” 。

3、 （本环节设计意图是通过师生谈话， 了解羊毛的用途及世界上羊毛产 量最高的国家澳大利亚，从而很自然的导入到歌曲教学之中。这样的 导入话题很能激发学生的兴趣，而且导入过程简洁自然） PPT 图片展示：师引导学生说出图上的内容，并用刚刚学习的八分附 点节奏读出来 X X. X X 0 （如） 蓝 蓝 的 天 （本环节设计意图是继续体会八分附点节奏，为学习歌曲，解决歌曲 中的难点节奏打基础） 四、新课教学，体验情感： （一） 、反复聆听，感受歌曲情绪。 1、师：今天我们就来学习一首澳大利亚民歌剪羊毛 ，同学们听 听， 这首歌表现了什么样的劳动场面？歌曲的情绪怎样？ （播放 剪 羊毛 音乐 MTV，感

4、受人们忙碌地劳动场景及快乐地情绪） 2、简介歌曲： 剪羊毛是一首澳大利亚流传颇广的民歌，该国以盛 产羊毛而著称于世。 歌曲正是表现了澳大利亚牧场工人剪羊毛时愉快 劳动的情景，今天就让我们一起来学习这首歌曲。 3、引导学生观察这首歌的旋律，每一乐句的结尾都有一个休止符。 生：结尾处有休止符 师：那你们知道休止符有什么作用吗？ 生：休息、停顿的作用。 师：如果我们把休止符的地方唱成“咔嚓”并模仿剪羊毛的样子。休 止符的运用使这首歌别具特色，表现了人们剪羊毛时动作干脆利落， 使整首歌听起来特别有节奏感。 4、 听老师范唱 （老师唱歌词， 同学们在休止符处为老师唱 “喀嚓” 并 模仿剪羊毛动作）生感受

5、歌曲旋律特点。 说说 歌曲都描写了什么？（ “白云” 、 “冬雪” 、 “丝绵” ） 这首歌的节奏有什么特点？（八分附点节奏） 听老师唱两段旋律， 你觉得哪种旋律更能表现人们愉快劳动的情绪？ （学生听后讨论，师小结，八分附点节奏带给人活泼跳跃的感觉，带 了附点音符的旋律更能表现人们愉快的劳动情绪。 ） （二）学唱歌词 1、跟着老师按节奏朗读一遍歌词，注意附点节奏和休止符。 2、学唱第一部分歌词，出现错误及时纠正（附点音符、休止符处词 要唱准） 找出相同的旋律，对比教唱。 3、练习歌曲第二部分，高音区要作好气息准备，不要喊。 4、完整演唱歌曲第一段， 5、听琴默唱第二段歌词。 6、师生齐唱第二段

6、歌词。 五、歌曲处理，挖掘情感。 1、 师： 谁能模仿剪羊毛的动作， 如果你亲自加入剪羊毛的劳动之中， 看到了自己的劳动成果， 你的心情是什么样？你应该带着怎样的情绪 来演唱这首歌曲呢？ 2、生讨论，活泼，欢快的声音演唱歌曲。 3、师：现在，就让我们用热情、饱满的情绪，轻盈而有弹性的声音 完整演唱一遍歌曲。通过歌声以及你的表情，把我们对劳动的热爱还 有自豪的心情表达出来。 4、全班学生看老师指挥有感情地演唱歌曲。 （设计意图：歌曲教学注意创设意境，使学生身临其境地感受劳动的 场面和歌曲欢快、愉悦的情绪。在学唱歌曲时采用了跟琴学和自学的 方式，不仅使学生很好地掌握歌曲的重难点，而且充分发挥了学生

7、的 学习主动性，体现了教和学中学生的主体地位。同时教师注意学生情 绪的调动，用富有感染力的范唱和语言激发学生的表现欲望。 ） 六、实践编创，拓展延伸 1、出示打击乐器伴奏图式，练习伴奏节奏。 2、请学生上台练习沙锤、三角铁、碰铃伴奏。 3、 请部分学生上台用舞蹈动作表现歌曲， 部分学生用打击乐器伴奏， 部分同学有感情演唱，让我们一起用我们自己的方式来表现我们对 劳动人民、对劳动、对生活的一种热情，让我们一起用我们优美的声 音唱出劳动的快乐。 4、通过今天的学习，我们认识了八分附点节奏，知道了澳大利亚是 一个热爱劳动的民族，感受到劳动带给人们的快乐，劳动可以创造幸 福生活！ 老师希望我们每个同学也要做一个热爱劳动的好孩子。 最后， 让我们一起在歌声中结束今天的音乐课。