人音版（敬谱）三下音乐-第5课-演唱 小酒窝-教案、教学设计(配套课件编号：f0caf).docx

1、 小酒窝教案 教学内容：教学内容：表演歌曲小酒窝 教学目标：教学目标： 1、学习用听视唱结合学习歌曲小酒窝 ，让学生体会歌曲优美、活泼的音乐情 绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。 2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱小酒 窝 ，并进行表演。 教学重点：教学重点： 用甜美的声音表现歌曲， 表达对爸爸、 哈哈哈热爱之情； 学习跳音符号、 下滑音、 休止符。 教学难点：教学难点： 唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。 四、教具准备：四、教具准备： 电子琴、录音机、磁带、课件 五、教学流程：五、教学流程： （一）常规练习 1、 问好歌 2

2、、 哼鸣练习 3、 跳音练习 （二）新课学习 1、 导入： 师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？ （生：开心） 师：那请同学们送给我一个微笑好吗？ 刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝可真 漂亮。今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫小酒窝 。下面请同学们 一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是? 怎样的？（初听小酒窝 ） 生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的 师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书 打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音 乐符号,看谁是个细心的孩

3、子。 （复听小酒窝 ） 生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找 到了一个波浪线 师：讲解：跳音、下滑线。示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起 感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。 生：唱好第一句，并能接准前奏。 师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。 生：试着演唱第二句。 （师及时的纠正） 师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们 来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。 生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。 师：与学生一起唱第三句和第四句。并提示反复记号。 生：完整演唱第一段。 师：

4、我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的 第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。 生：随琴默唱第二段。 师：请同学们轻声演唱第二段歌词。 （及时纠正有问题，或者唱不准的地方。 ） 同学们已经可以完整的演唱歌曲了，下面我们一起完整的演唱歌曲，唱的同事思 考，歌曲向我讲述了小主人公什么样的情感？ 生：全班一起完整演唱歌曲。歌曲唱出了小主人公对生活的爱，唱出了对爸爸、 妈妈深切的爱，唱出他们的快乐 师：同学们说的很好，那你们能用你们的歌声演唱出我们这样的情感吗？能用声 音表现你们对生活的热爱吗？ 生：用甜美的声音完整演唱歌曲。 六、六、 小结本课小结本课 师： 今天我们一起认识了跳音符号、 下滑音记号、 反复记号， 学会演唱 小酒窝 ， 希望同学们在生活中也能像歌曲中的小主人公一样，开心、微笑的面对每一件事 情，做一个热爱生活的孩子，也请同学们今天放学回家把这首歌曲唱给你们的爸 爸、妈妈听，表达你们对爸爸、哈哈哈爱！ 七、教学反思：七、教学反思： 这首歌由于开头两句是一个同旋律的级进， 我就采用听一听， 找区别的方法， 让学生在无形之中熟悉歌曲的旋律。并且把歌曲中的注意点难点都放在里面，学 生再唱时就不会犯这一类的毛病了。让学生试着唱一唱的时候，我觉得先得让他 们听清楚旋律，所以得让他们从心里唱到轻轻地唱再到用美妙的声音歌唱。