人音版（敬谱）三下音乐-第4课-演唱嘀哩嘀哩-教案、教学设计-公开课-(配套课件编号：700fa).doc

上传人（卖家）：小黑

文档编号：633976

上传时间：2020-07-13

格式：DOC

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资源描述：: 1、嘀哩嘀哩教案嘀哩嘀哩教案一、教材分析嘀哩嘀哩是一首深受孩子们喜爱的歌曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标情感态度与价值观：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲嘀哩嘀哩。知识与技能：学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。过程与方法：通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、体验春天的美、表现春天的美。三、教学重难点重点：学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。难点：对休止符、十六分音符的掌握及感情处理。四、教学方法讲授法、聆听法、提问法、互
2、动法五、教学过程（一）组织教学，师生问好（二）图片导入，引出课题 1、欣赏图片，引发学生思考； 1、老师总结，并提出问题； 2、揭示课题，引出本课歌曲嘀哩嘀哩。（三）体验音乐，学唱歌曲 1、聆听歌曲，提问学生听完歌曲后的感受 2、学生畅谈听完歌曲后的心情，老师总结歌曲的情绪 3、再次聆听，让学生感受歌曲的节拍 4、师生交流，表现四二拍的强弱规律 5、找出休止符，并说明休止符的作用 6、教唱歌曲（1）师生一起有节奏地朗读第一段歌词（2）用“lu”哼唱歌曲第一段旋律，老师用钢琴伴奏（3）发现问题，捡出歌曲难唱部分（4）老师示范动作并教学（5）填词轻声缓慢地随着钢琴伴奏唱（6）完整地演唱歌曲 7、歌曲创编（1）分组思考:春天还可以在哪里呢？填词并表演，比一比哪个小组最棒！（2）师生一起为歌曲高潮部分伴奏（四）课堂总结六、板书设计课题嘀哩嘀哩节奏节拍强弱规律

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